Unit2FunNumbers（教學設計）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索一個充滿樂趣的數學世界——"Unit2FunNumbers"。想象一下，我們就像是一群勇敢的探險家，即將踏上一段奇妙的數字之旅。在這節課上，我們將通過閩教版三年級上冊的英語課本，用英語學習數字的趣味用法，不僅能讓你們掌握基礎的數字表達，還能讓你們在游戲中感受到數學的樂趣。準備好了嗎？讓我們一起跳進這個數字的海洋，發現它的奇妙之處吧！??????核心素養目標同學們，通過本章節的學習，我們不僅希望能夠幫助你們掌握英語數字的讀、寫、用，更重要的是培養你們的跨文化意識和創新能力。你們將學會如何用英語表達和交流關于數字的概念，增強語言運用能力。同時，通過參與各種數字游戲和活動，培養你們的觀察力、邏輯思維和團隊協作精神，讓數學學習變得更加生動有趣。這樣的學習經歷將幫助你們在未來的學習中更加自信和獨立。?????學情分析在我們即將展開的“Unit2FunNumbers”教學中，面對的是三年級的同學們。這個年齡段的學生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。他們在英語學習上，已經初步掌握了基礎的字母和簡單的單詞，但面對數字這樣的抽象概念，可能會感到一些挑戰。

在知識層面，學生們對于數字的認識大多停留在個位數和十位數，對于更高位的數字以及數字的順序和組合可能還比較陌生。在能力方面，他們的英語聽說能力相對較弱，但通過圖片和游戲，他們的參與度和興趣會得到提升。素質方面，三年級學生的注意力集中時間有限，需要通過互動和游戲來維持學習興趣。

行為習慣上，學生們在課堂上通常會積極參與，但有時可能會因為緊張或害羞而不愿意開口。這對課程學習有一定影響，因為英語作為一門語言，需要大量的開口練習。因此，在教學設計上，我會注重創造輕松、鼓勵表達的氛圍，通過小組合作和游戲化的學習活動，激發他們的學習熱情，同時逐步提高他們的英語口語能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響系統、白板或黑板

-課程平臺：閩教版三年級上冊英語教材配套的教學平臺或電子教材

-信息化資源：英語數字相關的音頻資料、視頻教學片段、在線互動游戲

-教學手段：實物教具（如數字卡片）、圖片素材（展示數字和數字活動的圖片）、互動游戲軟件或應用程序教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過播放一段關于數字的英語歌曲，如《5LittleDucks》，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和熟悉數字的英語表達。

2.學生跟隨歌曲唱出數字，教師引導學生注意數字的發音和歌曲的節奏。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示數字卡片，從個位數開始，引導學生說出每個數字的英語名稱。

-舉例：展示數字1，引導學生說出"One"。

-分析：通過實物教具，讓學生直觀地認識數字和其對應的英語發音。

2.引導學生通過游戲學習十位數和更高位的數字。

-舉例：使用數字拼圖游戲，讓學生將數字卡片拼成正確的順序。

-分析：通過游戲，提高學生的學習興趣，同時鍛煉他們的觀察能力和手眼協調能力。

3.教師展示數字在日常生活中的應用，如計時、計數等。

-舉例：通過圖片展示時鐘，引導學生說出時間表達，如"10:00"。

-分析：通過實際應用，幫助學生理解數字的實際意義，增強學習效果。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組進行數字接龍游戲，每個小組依次說出一個數字，下一個同學必須說出比前一個數字大1的數字。

-舉例：如果第一個同學說出"2"，下一個同學必須說出"3"。

-分析：通過游戲，提高學生的反應速度和數字記憶能力。

2.教師提供一系列包含數字的句子，讓學生用英語完成句子。

-舉例：句子"我有_個蘋果。"，學生需填入正確的數字。

-分析：通過句子填空，鞏固學生對數字的英語表達。

3.學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，使用英語進行數字交流。

-舉例：一個學生扮演顧客，另一個學生扮演售貨員，顧客詢問價格，售貨員回答。

-分析：通過角色扮演，提高學生的實際應用能力和口語表達能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論數字在生活中的重要性。

-舉例回答：學生可能回答"數字幫助我們計數，規劃時間，進行交易等。"

2.學生討論如何更有效地記憶數字。

-舉例回答：學生可能回答"可以通過歌曲、游戲和實際應用來記憶數字。"

3.學生討論英語數字與其他語言數字的差異。

-舉例回答：學生可能回答"英語中的數字順序和發音與其他語言可能不同。"

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調數字的英語表達和實際應用。

-舉例：教師提問"今天我們學習了哪些數字？它們在英語中怎么讀？"

2.教師總結本節課的重難點，如數字的發音和實際應用。

-舉例：教師強調"記住數字的發音很重要，同時也要學會在日常生活中使用它們。"

3.教師鼓勵學生在課后繼續練習，建議他們通過制作數字卡片、參與家庭英語角等方式提高英語水平。

-舉例：教師建議"回家后，你可以和父母一起用英語數數，或者嘗試用英語描述你的一天。"

整個教學流程用時約45分鐘，通過互動、游戲和實踐活動，幫助學生掌握英語數字的讀、寫、用，同時培養他們的跨文化意識和創新能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語數字故事書：選擇一些以數字為主題的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數字順序，通過故事情節讓學生在閱讀中自然接觸和記憶數字。

-數字歌曲和兒歌：搜集一些以數字為主題的英語歌曲和兒歌，如《TenLittleIndians》、《TheCountingSong》等，通過音樂和節奏幫助學生在輕松愉快的氛圍中學習數字。

-數字相關的英語游戲：尋找一些在線或實體數字游戲，如《MathBingo》、《MemorywithNumbers》等，讓學生在游戲中練習數字的識別和運用。

2.拓展建議：

-家庭作業延伸：布置學生回家后，用英語寫下他們一天中遇到的不同物品的數量，如“我早餐吃了3個蘋果”、“我有5本書”等，以增強他們對數字的實際應用。

-數字繪畫活動：鼓勵學生用英語描述他們繪制的圖畫中的數字，例如“我畫了一棵樹，樹上掛著7個蘋果”。

-數字角色扮演：設計一個小型的角色扮演活動，讓學生扮演商店的售貨員和顧客，進行簡單的價格和數量的英語對話。

-數字故事創作：讓學生創作一個小故事，故事中包含多個數字，如“小紅有3個球，小明有4個球，他們一起玩球”。

-數字謎題挑戰：設計一些數字謎題，如“我有5個朋友，他們都喜歡數字游戲，猜猜我有多少個朋友？”這類謎題可以鍛煉學生的邏輯思維和英語表達能力。

-數字拼圖游戲：使用數字拼圖，讓學生在拼圖的過程中學習數字的順序和組合。

-數字書寫練習：提供一些數字書寫練習紙，讓學生在家練習數字的書寫，注意數字的規范和美觀。

-數字故事分享：鼓勵學生在家中分享他們所學的數字故事，增強家庭成員之間的互動和學習氛圍。課后作業為了鞏固本節課“Unit2FunNumbers”的學習內容，以下是一些針對性的課后作業：

1.**數字書寫練習**：

-任務：寫下以下數字，并注意每個數字的書寫規范。

-數字：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-答案：每個學生需要獨立書寫上述數字，確保每個數字都按照正確的格式和順序書寫。

2.**數字順序填空**：

-任務：將下面的數字按照從大到小的順序排列。

-數字列表：15,8,23,12,7,20,9

-答案：23,20,15,12,9,8,7

3.**數字匹配游戲**：

-任務：將英語數字與對應的中文數字匹配起來。

-英語數字：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-中文數字：一,二,三,四,五,六,七,八,九,十

-答案：One-一,Two-二,Three-三,Four-四,Five-五,Six-六,Seven-七,Eight-八,Nine-九,Ten-十

4.**數字故事創作**：

-任務：編寫一個包含數字的故事，故事中至少使用5個不同的數字。

-示例：從前，有一只小鳥，它有3個蛋。春天到了，2個蛋孵化了小鳥。小鳥和媽媽一起飛到了一個有7朵花的森林。在森林里，它們遇到了一個有10個朋友的小鳥。

-答案：學生的創作內容可以根據自己的想象力進行發揮，只要包含5個不同的數字即可。

5.**日常生活中的數字應用**：

-任務：記錄下你今天所看到的五個不同的數字，并描述它們是如何在日常生活中被使用的。

-示例1：我在鐘表上看到了數字"3"，這是下午3點，媽媽告訴我現在是午飯時間。

-示例2：在商店里，我看到一個標價牌上寫著"19.99"，這是商品的價格。

-答案：學生的回答需要展示他們如何觀察和識別生活中的數字，并描述其用途。

6.**數字謎語解答**：

-任務：解答以下數字謎語。

-謎語1：我有兩個頭，但沒有腳，我可以在空中飛，是什么？

-謎語2：我有十個腳，但沒有人，我可以在水上走，是什么？

-答案1：謎語1的答案是"飛機"；謎語2的答案是"船"。作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固本節課“Unit2FunNumbers”的學習內容，以下作業布置旨在提高學生的英語數字運用能力和實際應用能力。

1.**家庭數字記錄**：

-作業內容：讓學生在家庭中記錄下一天中遇到的五個不同物品的數量，并用英語描述。

-作業示例：Ihave3apples,2bananas,1orange,5books,and4pencils.

-目標：通過實際應用，提高學生用英語描述數量的能力。

2.**數字故事創作**：

-作業內容：學生需創作一個包含5個不同數字的故事，并嘗試用英語書寫。

-作業示例：Onceuponatime,therewasacatwith4paws.Hefound3fishintheriverand2birdsinthetree.Thecathad1friendwith5cats.

-目標：通過創作故事，提高學生的想象力和英語寫作能力。

3.**數字匹配練習**：

-作業內容：提供一組英語數字和對應的中文數字，讓學生進行匹配。

-作業示例：One-一,Two-二,Three-三,Four-四,Five-五

-目標：通過匹配練習，加深學生對數字的英語和中文表達的記憶。

4.**數字順序排序**：

-作業內容：給出一系列數字，要求學生將其按照從大到小的順序排列。

-作業示例：數字列表：15,8,23,12,7,20,9

-目標：通過排序練習，提高學生的邏輯思維和數字順序掌握能力。

5.**數字謎語解答**：

-作業內容：提供幾個數字謎語，讓學生解答。

-作業示例：Ihavetwolegs,nohead,Icanflyinthesky.WhatamI?(飛機)

-目標：通過解答謎語，增強學生的英語思維能力和語言運用能力。

作業反饋：

1.**及時批改**：作業應在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，不僅要指出錯誤，還要給出正確的答案和解釋，幫助學生理解錯誤的原因。

3.**個性化建議**：針對每個學生的作業，給出個性化的改進建議，如鼓勵學生多讀英語故事書，多聽英語數字歌曲等。

4.**公開表揚**：在課堂上公開表揚作業完成出色的學生，以激勵其他學生。

5.**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習困難。板書設計①本文重點知識點：

-英語數字的讀法

-英語數字的順序

-英語數字在日常生活中的應用

②關鍵詞：

-Numbers（數字）

-Count（數數）

-Howmany（多少）

-Whatnumberisthis（這是多少）

③重點句子：

-Thisisone.

-Thatistwo.

-Howmanyarethere?

-Therearethreeapples.

-Ihavefourpencils.

-Shehasfivebooks.

-Whatnumberisthis?

-Itissix.

-Therearesevenstarsinthesky.

-Icancounttoten.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在課堂中，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習數字，比如模擬購物場景，讓學生在角色扮演中運用數字進行交流。

2.**多