三年級語文下冊第八單元語文園地八第1課時教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級語文下冊第八單元語文園地八第1課時教學設計

2.教學年級和班級：三年級三班

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進語文的奇妙世界，探索第八單元“語文園地八”的第一課。讓我們一起踏上這場語文的探險之旅吧！????核心素養目標1.感受漢字文化的魅力，培養學生對漢字的審美情趣。

2.培養學生運用多種方法進行詞語積累和運用能力。

3.培養學生通過朗讀、默讀等方式深入理解課文，提升閱讀理解力。

4.培養學生的合作學習意識，學會在小組中分享和交流學習心得。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握課文中的生字詞，能夠正確讀寫。

②熟練運用課文中的句式和修辭手法，進行仿寫和創作。

③通過朗讀，體會課文中的情感和意境，提高語言表達能力。

2.教學難點，

①理解課文中的文化內涵，如歷史典故、傳統節日等，能夠結合實際生活進行解讀。

②分析課文中的寫作技巧，如對比、夸張等，并學會在寫作中靈活運用。

③在小組討論中，引導學生深入思考，培養批判性思維和表達能力。

④幫助學生克服閱讀障礙，提高閱讀速度和理解深度，提升整體閱讀素養。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級語文下冊第八單元“語文園地八”的教材。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片、插圖，以及與課文主題相關的簡短視頻和音樂。

3.教學工具：準備黑板和粉筆，以及用于板書的教具。

4.教室布置：將教室分成幾個小組討論區，設置實驗操作臺，以便于學生進行小組活動和互動交流。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課鈴響后，同學們安靜回到座位，我以親切的語氣問候：“同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿趣味的語文世界，探索漢字的奧秘。請大家翻開語文書，我們一起來看看今天的學習任務。”（用時2分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①認識生字詞：首先，我會帶領同學們一起認識課文中的新字詞，通過卡片展示和實物展示，讓學生直觀地感受漢字的形態和意義。例如，展示“春”、“夏”、“秋”、“冬”等字，讓學生觀察它們的結構和偏旁，并解釋其含義。（用時5分鐘）

②朗讀課文：接著，我會播放課文朗讀音頻，讓學生跟讀，注意聲調和節奏。隨后，邀請幾位同學上臺朗讀，給予他們鼓勵和指導。（用時5分鐘）

③體會情感：引導學生思考課文中所表達的情感，例如，通過提問“課文中的‘春’字讓你想到了什么？”來激發學生的想象力和情感共鳴。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①詞語接龍：組織學生進行詞語接龍游戲，要求使用課文中的生字詞，提高學生的詞匯運用能力。（用時5分鐘）

②畫字比賽：讓學生用繪畫的方式表現課文中的生字詞，如用線條或顏色來表現字的結構和意義。（用時5分鐘）

③仿寫句子：給出一個課文的句子，讓學生仿寫，如“春天來了，萬物復蘇。”，鼓勵學生發揮創意，用不同的詞匯和句式來表達相同的意思。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

①詞語運用：讓學生討論如何正確運用課文中的生字詞，例如，討論“春”字在不同句子中的用法。（舉例回答：春天到了，小草綠了；春天是個美好的季節。）

②課文內容理解：引導學生討論課文的主要內容，如“春天來了，萬物復蘇”這句話在文中的作用。（舉例回答：這句話點明了春天的特點，為下文描寫春天景象做鋪墊。）

③文學手法分析：讓學生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并舉例說明。（舉例回答：課文中的“春天是個調皮的孩子”運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了春天的特點。）

5.總結回顧

-詳細內容：在課程接近尾聲時，我會引導學生回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。例如，我可能會說：“今天我們學習了課文中的生字詞，了解了春天的特點，還學會了運用詞語和修辭手法。希望大家在課后能夠繼續練習，提高自己的語文素養。”（用時3分鐘）

總用時：15分鐘（導入新課）+15分鐘（新課講授）+15分鐘（實踐活動）+15分鐘（學生小組討論）+3分鐘（總結回顧）=48分鐘

由于總用時超過了45分鐘，我會適當調整實踐活動和小組討論的時間，確保課程在規定時間內完成。例如，可以將實踐活動中的“畫字比賽”改為“快速展示”，將小組討論中的部分內容提前在課堂上進行講解。教學資源拓展1.拓展資源：

-與課文相關的文學作品：介紹與課文主題相近的其他文學作品，如古代詩詞、現代散文等，讓學生在閱讀中感受不同的文學風格和情感表達。

-傳統文化知識：拓展與課文相關的傳統文化知識，如節氣、節日習俗、民間故事等，幫助學生了解和傳承中華優秀傳統文化。

-地理知識：結合課文中的地理背景，介紹相關地區的自然風光、歷史遺跡等，拓寬學生的知識面。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《春》是朱自清先生的代表作，課后可以引導學生閱讀朱自清的其他作品，如《背影》、《荷塘月色》等，感受作者獨特的文風和情感。

-傳統文化體驗：鼓勵學生參與傳統文化活動，如包餃子、賞花燈、學剪紙等，親身體驗傳統文化的魅力。

-地理探索：組織學生進行戶外活動，如參觀公園、博物館，了解不同地區的風土人情，培養學生的地理素養。

3.拓展活動：

-詩歌朗誦會：以課文中的詩歌為主題，舉辦詩歌朗誦會，讓學生在朗誦中感受詩歌的韻律美和情感。

-書法比賽：以課文中的生字詞為內容，舉辦書法比賽，提高學生的書寫能力和審美情趣。

-主題繪畫：以課文中的場景或情感為主題，舉辦主題繪畫活動，培養學生的藝術素養和創造力。

4.拓展作業：

-家長協助作業：請家長協助學生收集與課文相關的圖片、視頻等資料，豐富學生的課外知識。

-親子閱讀作業：家長與孩子共同閱讀課文，討論課文內容，增進親子關系。

-課外閱讀作業：推薦學生閱讀與課文主題相關的書籍，如《春天來了》、《夏天的故事》等，拓寬學生的閱讀視野。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了三年級語文下冊第八單元“語文園地八”的第一課。在這節課中，我們學習了課文中的生字詞，了解了春天的特點，還學會了運用詞語和修辭手法。下面，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們認識了課文中的生字詞，比如“春”、“夏”、“秋”、“冬”，這些字不僅告訴我們季節的變化，還蘊含著豐富的文化內涵。通過學習，我們知道了這些字在課文中的用法和意義。

其次，我們通過朗讀課文，體會到了春天的美好和生機。在朗讀中，我們注意到了課文中的情感和意境，比如“春天來了，萬物復蘇”，這句話讓我們感受到了春天的活力和希望。

最后，我們通過實踐活動，如詞語接龍、畫字比賽和仿寫句子，提高了自己的詞匯運用能力和寫作技巧。這些活動不僅讓我們學到了知識，還讓我們在快樂中學習了語文。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天學習內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.生字詞檢測：

-請同學們寫出今天學習的生字詞，并解釋它們的意思。

-請同學們用今天學習的生字詞造句。

2.課文內容理解檢測：

-請同學們回答：課文中的“春天來了，萬物復蘇”這句話表達了什么？

-請同學們簡要描述課文中的春天景象。

3.修辭手法運用檢測：

-請同學們找出課文中的修辭手法，并解釋其作用。

-請同學們嘗試在句子中運用比喻、擬人等修辭手法。

檢測結束后，我會對同學們的回答進行點評，幫助大家鞏固所學知識。同時，我也會針對同學們在檢測中暴露出的問題進行講解和指導，確保每位同學都能掌握今天的學習內容。

通過今天的課堂小結和當堂檢測，我們不僅回顧了今天的學習內容，還檢測了大家對知識的掌握情況。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的語文素養。課后，請同學們繼續閱讀課文，思考課文中的情