2/2收集整理，僅供參考2024年成都紡織高等專科學校招聘事業編制人員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校學生權利是一項（）。A.應有權利B.法律權利C.自然權利D.道德權利【答案】：B2.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度凝練和集中體現C.高度凝練和集中表達D.高度概括和集中體現【答案】：C3.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關部門依法行政B.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利C.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制D.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制【答案】：A4.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.記過C.留校察看D.退學【答案】：D5.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先推薦上高一層次學校B.補償學費或代償國家助學貸款C.優先選拔使用D.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。【答案】：A6.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.案例教學法B.問題教學法C.項目教學法D.發現教學法【答案】：D7.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.實踐B.學習C.思考D.交往【答案】：A8.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益D.以德修身，率先垂范【答案】：B9.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師道德行為的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師個人的高度肯定D.對教師職業的高度肯定【答案】：B10.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體價值取向多元化C.群體結構趨向多元性D.群體行為表現多元化【答案】：C11.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的層次結構B.高等教育的程度結構C.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學D.高等教育規模和質量【答案】：C12.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學大綱B.教育治理C.高校教學計劃D.高校校訓【答案】：A13.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：A14.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虛B.羞怯C.自卑D.悲觀【答案】：C15.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.單純性C.迫切性D.多樣性【答案】：C16.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛國守法B.教書育人C.關愛學生D.愛崗敬業【答案】：A17.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.與他人相接近B.被他人認可C.與大家保持一致D.與他人基本相同【答案】：A18.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.建構主義學習理論C.認知主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D19.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教學評價B.教師晉升C.科研考核D.教學規范【答案】：C20.在選擇課程內容時，盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現了課程內容選擇的（）A.實踐性原則B.適時原則C.完整原則D.經濟原則【答案】：D21.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.桑代克B.榮格C.羅斯曼D.布魯納【答案】：C22.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發球自下而上的垂直遷移B.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙C.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發生實質性改變，只得到某種充實D.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移【答案】：D23.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.主體內部構造完形B.頓悟過程C.刺激與反應形成聯結D.主動地形成認知結構【答案】：D24.愛國主義包含三個不同但又相互關聯的層次，即（）。A.文化自信、民族自豪和愛國信念B.愛國情感、理論自信和民族認同C.民族認同、文化自信和愛國行為D.愛國情感、愛國信念和愛國行為【答案】：D25.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.教學進度B.修業年限C.課程設置D.教學安排【答案】：B26.改造主義課程理論的代表人物是（）A.貝格爾B.布拉梅爾德C.施瓦布D.利文斯通【答案】：B27.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.近因效應B.刻板效應C.首因效應D.光環效應【答案】：D28.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色實踐C.角色認同D.角色信念【答案】：D29.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.興趣B.生涯規劃C.學業規劃D.專業【答案】：D30.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.管理目標B.改革目標C.課程目標D.根本任務【答案】：D31.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的素養B.教師的體質C.教師的能力D.教師的年齡【答案】：A32.把從同類事物中抽取出來的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物的思維過程是（）。A.分析B.比較C.抽象D.概括【答案】：D33.大學新生最容易出現的心理問題主要是（）。A.緊張和壓抑B.情緒情感不穩定C.環境適應問題D.人際關系障礙【答案】：C34.下列有關市教委規定"禁止違規補課"的說法，錯誤的是（）A.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動；B.校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。C.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。D.在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。【答案】：C35.高等學校課程編制的關鍵依據是（）。A.學生需求B.教師素質C.學校管理D.教育政策【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.制定高校培養目標的依據有哪些？（）。A.社會本位論B.個人本位論C.社會需求與人的發展需求的統一D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：CD37.教師加強法律學習的途徑有（）。A.組織學習B.在實踐中學習C.網絡學習.D.自我學習【答案】：ABD38.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.現代教育學和心理學的研究成果B.大學生的不滿C.互聯網在教學中的應用D.生產力和科學技術發展的需要E.知識經濟與高教大眾化的影響【答案】：ADE39.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.知識經濟與高教大眾化的影響B.生產力和科學技術發展的需要C.學校領導的個人想法D.現代教育學和心理學的研究成果【答案】：ABD40.不良品德的轉化一般應經歷以下三個階段（）。A.鞏固B.遵從C.轉變D.醒悟【答案】：ACD41.高校培養目標在性質上具有（）。A.主觀性B.多樣性C.具體性D.抽象性E.客觀性【答案】：ABCE42.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.運氣B.能力C.任務難度D.努力【答案】：ABC43.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念B.培養誠實守信的道德情操C.熱愛祖國，忠誠做事D.夯實堅定的政治方向【答案】：ABD44.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動模式B.雙向傳播模式C.單向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD45.近代教育家陶行知提出（）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生守的規矩，教職員躬親共守C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC46.高等學校課程管理的基本制度包括（）。A.評課制B.學分制C.選修制D.必修制【答案】：ABC47.從業人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.寬容諒解B.尊重同事隱私C.工作認真負責D.替同事著想，給同事方便【答案】：ABCD48.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.一稿多投或重復發表B.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果C.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等D.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作【答案】：ABCD49.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵C.重視教師的榜樣作用D.應當培養學生善良的感情、判斷、意志【答案】：ACD50.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學能力B.觀察力C.記憶力D.想象力【答案】：BCD51.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.產生待回答的問題B.閱讀時對自己的注意狀態加以跟蹤C.考試時監視自己的速度和時間?D.設置學習目標【答案】：AD52.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關心集體，團結協作B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.衣著得體，語言規范，舉止文明。E.尊重同事，尊重家長。【答案】：ABDE53.師生關系