Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們一起走進Module6Unit1"I’vegotnewshortsandnewshoes."這個有趣的英語課堂！首先，我會通過一段輕松的英語歌曲引入新課，讓大家在歡快的氛圍中復習一下之前學過的單詞和句型。然后，我會通過一個生動的情景劇，讓大家直觀地感受到新單詞和句型的實際運用。接下來，我會分組進行角色扮演，讓大家在實際對話中練習新知識。最后，我會通過一個小游戲，鞏固今天所學的內容，讓課堂充滿樂趣！??????核心素養目標在本次課中，我們旨在培養同學們的英語語言運用能力和跨文化交際意識。通過聽說讀寫的實踐活動，提升他們對新詞匯和句型的掌握，增強語感和口語表達能力。同時，通過情境模擬和文化對比，激發學生對英語學習的興趣，培養他們尊重和理解不同文化的態度，為將來更好地融入國際交流打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確使用新詞匯"shorts"和"shoes"。

②掌握新句型"I’vegotnewXX"的結構和用法。

③能夠在具體情境中運用新詞匯和句型進行簡單的對話。

2.教學難點，

①靈活運用新詞匯和句型進行創造性表達，特別是在不同情境下的詞匯替換和句型調整。

②理解并區分"shorts"和"shoes"的用法和語境，避免混淆。

③在角色扮演中，學生能夠自然地結合已有知識和新學內容，進行流暢的對話交流。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授、游戲和角色扮演，激發學生的興趣和參與度。

2.設計“新衣服秀”游戲，讓學生展示自己帶來的新衣服，自然引入新詞匯“shorts”和“shoes”。

3.通過小組討論，讓學生練習新句型，并鼓勵他們在小組內進行對話。

4.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同文化和場合下穿著的多樣性，幫助學生理解詞匯的實際用法。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡穿新衣服嗎？今天我們來聊聊，當你們有了新衣服，你們會如何向別人介紹呢？請用一個句子來描述你們的新衣服。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的“Ihave”句型嗎？今天我們要用這個句型來介紹我們的新鞋子和新短褲。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我會教大家兩個新單詞：“shorts”和“shoes”。這兩個單詞分別表示“短褲”和“鞋子”。我會用圖片來展示它們，幫助大家更好地理解。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示如何使用這兩個新單詞，比如：“I’vegotnewshorts.”和“I’vegotnewshoes.”

-互動探究：現在，請同學們拿出一張紙和一支筆，嘗試自己用這兩個新單詞造句，然后我們可以一起分享。

3.新詞匯練習（約10分鐘）

-學生活動：我會給出一些單詞卡片，上面有“shorts”和“shoes”以及一些其他的衣服和鞋子的圖片。讓學生們挑選出正確的配對。

-教師指導：在學生進行配對練習時，我會走動在教室里，給予他們個別指導，確保他們理解單詞的正確用法。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：我將把學生們分成小組，每個小組都要進行一個小型的角色扮演。他們會用“I’vegotnewshorts/shoes”這樣的句型來介紹自己的新衣服或鞋子。

-教師指導：在角色扮演之前，我會給學生們一些提示，比如可以描述新衣服的顏色、款式等。在角色扮演過程中，我會觀察他們的表現，并給予必要的鼓勵和糾正。

5.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：每個小組將設計一個小故事，故事中包含至少三個新詞匯。然后，他們需要在小組內練習這個故事，準備在全班面前展示。

-教師指導：我會提供一些故事框架和提示，幫助學生構思故事內容。在展示環節，我會鼓勵學生們用英語進行表達，并給予正面的反饋。

6.總結與作業（約5分鐘）

-總結：我會簡要回顧今天我們學到的內容，強調新詞匯和句型的使用。

-作業：請同學們回家后，用“I’vegotnewshorts/shoes”的句型，寫一個小故事，描述自己擁有一件新衣服或鞋子的情景。學生學習效果學生學習效果

在完成本節課的教學后，學生們在以下方面取得了顯著的學習效果：

1.詞匯掌握：學生能夠正確識別并使用新詞匯“shorts”和“shoes”，并在日常對話中自然地運用這些詞匯進行描述。

2.句型應用：學生能夠熟練地運用新句型“I’vegotnewshorts/shoes”來介紹自己的新衣服或鞋子，體現了對新句型的理解和應用能力。

3.語言表達：通過角色扮演和小組合作活動，學生的語言表達能力得到了提升，他們能夠更加自信地用英語進行交流。

4.文化意識：通過展示不同文化和場合下穿著的多樣性，學生增強了對不同文化的尊重和理解，培養了跨文化交際的意識。

5.團隊合作：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力和溝通技巧。

6.學習興趣：通過互動式教學和豐富的教學活動，學生對英語學習的興趣得到了激發，愿意主動參與到課堂活動中。

7.自主學習能力：學生在本節課中通過自主思考和練習，培養了自主學習的能力，能夠獨立完成課后作業。

8.語法理解：學生在運用新句型的同時，加深了對英語語法的理解，特別是在名詞所有格和現在完成時的運用上。

9.情感態度：通過本節課的學習，學生對待英語學習的態度更加積極，對英語學習的興趣和自信心得到了增強。

10.問題解決能力：在遇到新詞匯或句型時，學生能夠通過自己的努力和同伴的幫助，找到解決問題的方法，提高了問題解決能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-大部分學生能夠正確使用新詞匯和句型進行交流，體現了對知識的掌握程度。

-部分學生在表達時存在語法錯誤，但通過同伴互助和教師指導，能夠及時糾正。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極分享自己的觀點，傾聽他人的意見，形成了良好的合作氛圍。

-各小組展示的小故事內容豐富，創意十足，體現了學生對新詞匯和句型的靈活運用。

-教師對學生的展示給予肯定和鼓勵，指出不足之處，并提出改進建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對新詞匯和句型的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確書寫和運用新詞匯和句型。

-針對測試中出現的問題，教師會進行個別輔導，幫助學生鞏固知識。

4.課后作業反饋：

-學生能夠按時完成課后作業，作業質量較好。

-部分學生在作業中能夠獨立運用新詞匯和句型，展現了良好的學習效果。

-教師對學生的作業進行批改，并給予針對性的評價和反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師會給予實時評價，肯定學生的優點，指出不足之處。

-對于小組討論和展示，教師會根據學生的表現給予綜合評價，強調團隊合作和語言表達能力的重要性。

-教師會關注學生在課后作業中的進步，對取得成績的學生給予表揚，對存在的問題進行個別輔導。

-教師會定期與學生家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習成長。

-教師會根據學生的學習效果，適時調整教學策略，確保教學目標的實現。教學反思與改進教學反思與改進

啊，這節課終于結束了，讓我來好好梳理一下今天的課堂情況，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我得說，課堂氣氛挺活躍的?？吹酵瑢W們那么積極地參與，我心里也跟著高興。不過，我也發現了一些小問題。比如說，在講解新詞匯的時候，我發現有幾個學生還是不太能準確地區分“shorts”和“shoes”的用法。這個情況讓我意識到，可能需要更細致地講解這兩個詞的用法，并且在之后的練習中，要更多地強調它們在不同情境下的區別。

然后，我注意到在角色扮演環節，有些學生表現得比較緊張，不敢開口。這讓我想到，我們可能需要更多的時間來練習口語，尤其是在模擬真實情境的對話中。也許我可以在課后組織一些口語角，讓學生們有機會在沒有壓力的環境中練習英語。

說到口語角，我還發現了一個小插曲。在展示小組故事的時候，有個小組的創意特別棒，但是他們對于一些句型的運用還不夠熟練。這讓我想到，我們可以設計一些小型的競賽活動，比如“最佳創意故事”或“最佳口語表達”，以此來激發學生的積極性，同時也讓他們在實踐中提高。

另外，我注意到在課堂上，有些學生對于新詞匯的記憶還不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在接下來的幾節課中，加入一些詞匯復習的游戲，比如“快速記憶挑戰”或者“詞匯接龍”，這樣既能鞏固記憶，又能增加課堂的趣味性。

最后，我得反思一下自己的教學方式。我發現，在講解新知識的時候，我可能過于依賴圖片和視頻，而忽視了學生的實際感受?；蛟S，我可以嘗試更多的互動式教學方法，比如讓學生們自己制作單詞卡片，或者用故事接龍的方式來復習舊知識，這樣既能提高他們的參與度，也能加深他們對知識的理解。內容邏輯關系①知識點：

①新詞匯：shorts（短褲），shoes（鞋子）

②句型：I’vegotnewXX（我有新的XX）

②詞：

①shorts-形容詞：short

②shoes-形容詞：shoe

③句：

①I’vegotnewshorts.（我有新的短褲。）

②I’vegotnewshoes.（我有新的鞋子。）課后作業同學們，今天的課后作業主要圍繞我們今天學習的“I’vegotnewshortsandnewshoes”這個主題。通過以下練習，你們可以鞏固今天學到的詞匯和句型。記得要認真完成哦！

1.完成句子：

-I’vegotnew____________.

-She’sgotnew____________.

答案：①shorts②shoes

2.選擇合適的詞匯填空：

-I’vegotnew____________and____________.

-He’sgotanew____________and____________.

答案：①shorts②shoes③shirt④bag

3.用“I’vegotnew”句型造句：

-描述你的新衣服。

-描述你的新鞋子。

答案示例：

-I’vegotnewbluejeans.

-I’vegotnewwhitesneakers.

4.角色扮演練習：

-你今天買了新衣服或鞋子，請用英語向朋友介紹你的新物品。

-你想象一下，如果你的朋友買了新衣服或鞋子，你會如何回應？

答案示例：

-A:Hey,I’vegotnewshortstoday!

B:That’scool!Whatcolorarethey?

-A:I’vegotnewshoes.Theyareblackandwhite.

B:Wow,theylookreallystylish!

5.寫一篇小作文：

-描述你最喜歡