小班親近自然活動的規劃與實施計劃編制人：

審核人：

批準人：

編制日期：

一、引言

為增進幼兒對自然的認識與喜愛，培養他們的觀察力、想象力及動手能力，特制定本小班親近自然活動規劃與實施計劃。通過一系列豐富多彩的自然教育活動，讓孩子們在游戲中感受自然之美，培養對大自然的熱愛和保護意識。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

a.提高幼兒對自然環境的認知水平，使其了解常見植物、動物及其生態習性。

b.培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力，激發他們對自然科學的興趣。

c.增強幼兒的環保意識，學會愛護和珍惜自然資源。

d.促進幼兒社會性發展，培養團隊合作精神和溝通交流能力。

e.在規定時限內完成至少10次戶外自然教育活動。

2.關鍵任務：

a.設計和制作自然教育活動方案，包括活動主題、目標、內容和實施步驟。

b.選擇適宜的戶外活動場地，確?；顒影踩?、衛生、舒適。

c.準備活動所需材料，如植物標本、觀察工具、游戲道具等。

d.組織和實施戶外自然教育活動，引導幼兒參與觀察、討論、游戲等環節。

e.收集活動反饋，對活動效果進行評估和總結，不斷優化活動方案。

f.開展家長溝通，邀請家長參與活動，共同關注幼兒的自然教育成長。

g.定期組織教師培訓，提升教師的專業素養和活動指導能力。

h.建立自然教育資料庫，收集整理相關教育資源，便于教師參考和借鑒。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

a.子任務1：活動方案設計

責任人：教師A

完成時間：第1-2周

所需資源：活動主題資料、教學資源庫

b.子任務2：場地選擇與準備

責任人：教師B

完成時間：第3周

所需資源：場地租賃合同、安全檢查報告

c.子任務3：活動材料準備

責任人：教師C

完成時間：第4周

所需資源：植物標本、觀察工具、游戲道具

d.子任務4：活動實施

責任人：全體教師

完成時間：第5-10周

所需資源：戶外活動場地、活動材料

e.子任務5：活動反饋與總結

責任人：教師A

完成時間：第11周

所需資源：活動記錄表、反饋問卷

f.子任務6：家長溝通與邀請

責任人：教師B

完成時間：第5-10周

所需資源：家長溝通記錄、邀請函

g.子任務7：教師培訓

責任人：教師D

完成時間：第11-12周

所需資源：培訓課程、講師資料

h.子任務8：資料庫建立

責任人：教師E

完成時間：第12周

所需資源：教育資源、存儲設備

2.時間表：

-第1-2周：活動方案設計完成

-第3周：場地選擇與準備完成

-第4周：活動材料準備完成

-第5-10周：活動實施進行中

-第11周：活動反饋與總結完成

-第12周：教師培訓完成，資料庫建立完成

3.資源分配：

-人力資源：教師A、B、C、D、E

-物力資源：活動場地、觀察工具、游戲道具、存儲設備

-財力資源：場地租賃費用、活動材料費用、培訓費用

資源獲取途徑：學校預算、外部贊助、教師自備

資源分配方式：根據任務需求和教師能力進行合理分配

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

a.風險因素1：天氣變化導致戶外活動無法進行

影響程度：高

b.風險因素2：幼兒在戶外活動中的安全問題

影響程度：高

c.風險因素3：活動材料不足或損壞

影響程度：中

d.風險因素4：家長參與度不高

影響程度：中

e.風險因素5：教師培訓效果不佳

影響程度：中

2.應對措施：

a.針對風險因素1：

應對措施：提前關注天氣預報，制定備用室內活動方案；責任人員：教師A；執行時間：活動前24小時。

b.針對風險因素2：

應對措施：加強安全教育，配備必要的安全防護設備；責任人員：全體教師；執行時間：活動前及活動中。

c.針對風險因素3：

應對措施：提前檢查活動材料，確保充足并備用備用材料；責任人員：教師C；執行時間：活動前。

d.針對風險因素4：

應對措施：通過家長會、通訊群等方式提高家長參與度；責任人員：教師B；執行時間：活動前及活動后。

e.針對風險因素5：

應對措施：評估培訓效果，及時調整培訓內容和方法；責任人員：教師D；執行時間：培訓后一周內。

五、監控與評估

1.監控機制：

a.定期會議：每周五下午組織一次項目進度會議，由項目負責人召集，全體參與人員參加，討論活動進展、問題解決和資源需求。

b.進度報告：每月底提交一次項目進度報告，內容包括活動實施情況、存在問題、改進措施及下月計劃。

c.安全檢查：每月至少進行一次安全檢查，確保活動場地的安全性和活動材料的完好性。

d.教師反饋：活動后，收集教師對活動效果的反饋，用于改進未來活動方案。

e.家長滿意度調查：活動后，通過問卷或訪談形式收集家長對活動的滿意度，作為后續活動改進的參考。

2.評估標準：

a.活動參與度：評估幼兒參與活動的積極性和參與度，包括出勤率、互動頻率等。

b.學習成果：通過觀察記錄、作品分析等方式評估幼兒在認知、觀察、動手能力等方面的進步。

c.安全事故率：統計活動期間發生的安全事故數量，確?；顒影踩?。

d.家長滿意度：通過家長滿意度調查結果，評估家長對活動的認可程度。

e.教師專業成長：通過教師培訓后的考核和教學反思，評估教師的專業成長。

評估時間點：活動后第2周、第4周、第6周、第8周、第10周、活動后1個月。

評估方式：觀察記錄、問卷調查、教師自評、家長訪談。

六、溝通與協作

1.溝通計劃：

a.溝通對象：

-教師團隊：包括所有參與活動的教師，確保信息同步和資源共享。

-家長群體：通過家長會、通訊群等方式與家長保持溝通。

-行政部門：定期向行政部門匯報活動進展和遇到的問題。

-外部專家：必要時邀請外部專家參與活動設計和評估。

b.溝通內容：

-活動安排：包括活動時間、地點、主題和具體安排。

-問題反饋：及時報告活動中的問題和困難，尋求解決方案。

-教學資源：分享教學資源和活動材料，促進資源共享。

-成果展示：活動后，分享活動成果和經驗總結。

c.溝通方式：

-定期會議：每周召開一次教師團隊會議，每月召開一次家長會。

-通訊群組：建立活動專用通訊群組，用于日常溝通和信息發布。

-電子郵件：用于正式文件、通知和重要信息的傳遞。

-面對面交流：對于需要即時解決的問題，采用面對面交流方式。

d.溝通頻率：

-教師團隊：每周至少一次會議，日常溝通隨時進行。

-家長群體：每月至少一次家長會，活動后及時反饋。

-行政部門：每季度至少一次匯報，活動后提交總結報告。

-外部專家：根據需要，適時邀請專家參與討論和指導。

2.協作機制：

a.跨部門協作：

-教育部門：與教育部門合作，確保活動符合教育目標和標準。

-安全部門：與安全部門合作，確?；顒舆^程中的安全措施得到落實。

-后勤部門：與后勤部門合作，保障活動所需的場地、設施和物資。

b.跨團隊協作：

-教師團隊：內部教師之間分工合作，共同策劃和實施活動。

-家長志愿者：招募家長志愿者參與活動組織，支持。

-社區資源：與社區資源合作，利用社區資源豐富活動內容。

c.責任分工：

-明確每個部門的職責和任務，確保協作過程中的責任清晰。

-設立協調人，負責協調各部門和團隊之間的溝通與協作。

d.資源共享：

-建立資源共享機制，確保信息、物資和技能的共享。

-定期舉辦協作會議，討論協作過程中的問題和改進措施。

七、總結與展望

1.總結：

本工作計劃旨在通過一系列親近自然的活動，提升小班幼兒對自然的認知和興趣，同時培養他們的觀察力、想象力和環保意識。在編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點、認知發展水平以及教育目標，確保活動內容既富有教育意義又具有趣味性。通過教師的專業指導、家長的積極參與和社區資源的整合，我們期望實現以下預期成果：

-幼兒對自然環境的認知得到顯著提高。

-幼兒在觀察、想象和動手能力上有所進步。

-幼兒對環境保護的意識增強。

-教師的專業能力和活動設計水平得到提升。

-家長對幼兒教育的參與度和滿意度提高。

2.展望：

工作計劃實施后，我們預計將看到以下變化和改進：

-幼兒在戶外活動中表現出更高的參與度和興趣。

-教師的教學方法和活動設計將更加豐富和多樣化。

-家長對幼兒自然教育的重視程度和參與度將進一步提高。

-社區對幼兒自然教育的支持力度