天水市2025年四年級數學第二學期期末考試試題一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1．0.08擴大到原數的（______）倍是8；37縮小到原數的（______）是0.37。2．A、B、C是三個不相同的數，它們的平均數是35。那么A、B、C三個數中有（______）數小于35。3．一個數的千位和百分位上都是6，十分位上是9，其余各位上都是0，這個數是________，讀作________，四舍五入保留一位小數約是________。4．在○里填“>”“<”或“＝”．16×25○4001.6億○1600萬33×101○33005．梯形的內角和是（______），六邊形的內角和是（______）。6．兒童節文藝匯演中，四（一）班同學都參加了演出。其中跳舞的有16人，合唱的有34人，兩項都參加的有8人。四（一）班一共有（________）人。7．小紅、小青和小蘭分別買了一支同樣長的鉛筆，三天后小紅用去了2.04cm，小青用去了2.4cm，小蘭用去了2.35cm。（______）剩下的鉛筆最長。8．0.6的計數單位是（________），0.57的計數單位是（________）。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9．4米9毫米=4.09米。（____）10．在計算器上按出39×180后,再按“+”鍵,屏幕上顯示的是計算出的積．（_______）11．兩個等底等高的三角形一定能拼成一個平行四邊形。（________）12．乘數末尾有幾個0，積的末尾一定有幾個0。（______）13．0.35和0.350的大小相同，計數單位也相同。（________）14．三根長度分別是3cm、3cm、6cm的小棒能圍成一個等腰三角形。（____）15．127×3×2的積與127×5一樣大。（______）16．0×25÷5＋15的結果等于0。（______）17．4.5和4.50的大小相同，計數單位也相同．（______）18．和萬位相鄰的兩個數位是十萬和千。（______）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19．9.995保留兩位小數約是（

）。

A9.99

B

10.00

C10.020．下列各數中只讀一個0的是（）。A．20.100 B．200.01 C．20.00121．同一平面內，畫出與已知直線距離為6cm的平行線，能畫出（）。A．1條 B．2條 C．3條 D．無數條22．125×17×8＝17×（8×125）運用了乘法（）。A．交換律 B．結合律 C．交換律和結合律23．聽到“用了4個正方體，從左面看是2個”的指令，不應該搭出（）。A． B． C． D．四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24．直接寫得數．25×4＝360÷36＝0.3÷100＝120×6＝2.5＋0.9＝480÷60＝1000×0.013＝101×28＝8×9＋8＝7×5÷7×5＝25．用豎式計算下面各題并驗算．10－3.06=11.36＋8.54=26．求下列三角形中∠A的度數。五、操作題。（共6分）27．圖中的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請連一連．六、解決問題（每題6分，共30分）28．畫出下面三角形底邊上的高，并求出的度數。（）°29．爸爸的年齡比笑笑年齡的3倍大5歲,爸爸今年38歲,笑笑今年多少歲?(列方程解決問題)30．育才小學四年級四個小組的同學閱讀課外書統計如下。請把統計表補充完整。組別一二三四閱讀本數________________（2）根據統計圖表可知：①第一組比第四組少讀________本；②第二組和第三組共讀________本；③四年一班平均每組讀________本。31．歷時兩月，由四年級同學集體創作并拍攝的校園生活微電影《老師好》上線了！下面是本周前五天的下載次數統計表。時間星期一星期二星期三星期四星期五下載次數/次150200300415805

用什么數可以表示本周前五天的下載次數？這個數是多少？32．舞蹈人數60人，比合唱隊人數的3倍還少15人，合唱隊共有多少人？

參考答案一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1、100【分析】（1）小數點向右移動為擴大，0.08小數點向右移動兩位變為8，也就是擴大100倍。（2）小數點向左移動為縮小，向左移動兩位就是縮小為原數的。【詳解】（1）0.08擴大到原數的100倍是8。（2）37縮小到原數的是0.37。【點睛】本題主要考查小數的擴大和縮小，關鍵是小數點向左移動一位，就是縮小；小數點向右移動一位，就是擴大10倍。2、一個或兩個【分析】平均數反映一組數據的平均水平。三個不相同的數的平均數是35，則三個數中有一個或兩個數是小于35的。【詳解】A、B、C的平均數是35。那么A、B、C三個數中有一個或兩個個數小于35。故答案為：一個或兩個。【點睛】此題主要考查了平均數含義的應用。平均數代表數據的平均水平，若一組數中數據各不相同，則必然有大于平均數的數，也必然有小于平均數的數。3、6000.96六千點九六6001.0【解析】根據小數的數位順序寫出這個小數，小數的整數部分是“0”的就讀作“零”；整數部分不是“0”的按照整數讀法來讀；小數點讀作“點”；小數部分是幾就依次讀出來即可。根據百分位數字四舍五入保留一位小數即可。【詳解】根據小數的數位順序可知，這個數是6000.96，讀作：六千點九六；6000.96≈6001.0。故答案為：6000.96；六千點九六；6001.0。4、＝＞＞【解析】略5、360°720°【解析】略6、42【分析】根據“跳舞的有16人，合唱的有34人”可得兩者的總人數：16＋34人，這其中把兩種節目都參加的人數多計算了一次，所以四（一）班一共有16＋34－8人。【詳解】16＋34－8＝50－8＝42（人）故答案為：42。【點睛】參加跳舞和合唱的總人數比四（一）班的總人數多兩項都參加的這8人，這是解決本題的關鍵。7、小紅【解析】略8、0.10.01【分析】要判斷小數的計數單位，需要搞清楚小數的位數，一位小數，計數單位就是0.1；兩位小數的計數單位就是0.01，……，以此類推。【詳解】根據分析可知：0.6的計數單位是0.1；0.57的計數單位是0.01。故答案為：0.1；0.01【點睛】本題考查了小數的意義。解題的關鍵是分清楚小數的數位。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9、?【解析】略10、√【詳解】略11、×【分析】兩個等底等高的三角形不一定形狀相同，只用完全相同的兩個三角形才能拼成一個平行四邊形，由此解答即可。【詳解】兩個等底等高的三角形不一定能拼成一個平行四邊形，原題說法錯誤；故答案為：×。【點睛】本題主要考查了三角形的面積推導過程，等底等高并不能保證形狀相同。12、×【詳解】例2×50，乘數末尾有1個0，積是100，積的末尾卻是2個0。13、×【分析】首先根據小數大小比較的方法，判斷出0.35和0.350的大小相同；然后根據0.35的計數單位是百分之一，0.350的計數單位是千分之一，判斷出0.35和0.350的計數單位不同即可。【詳解】因為0.35＝0.350；

所以0.35和0.350的大小相同；

因為0.35的計數單位是百分之一，0.350的計數單位是千分之一；

所以0.35和0.350的計數單位不同；

0.35和0.350的大小相同，計數單位也相同，故此說法不正確。故答案為：×【點睛】本題主要考查小數的基本性質和小數的意義，注意小數的位數不同計數單位就不同。14、×【解析】略15、×【分析】按照整數混合運算的順序與乘法計算法則直接計算得出答案，進一步比較得出結論即可。【詳解】127×2×3＝254×3＝762127×5＝635762＞635所以127×2×3的積與127×5一樣大說法是錯誤的。故答案為：×。【點睛】解決此題還可以利用乘法結合律：127×2×3＝127×（2×3）＝127×6＝762。16、×【分析】根據0乘以任何數都得0；0除以任何不為0的數都為0；一個數加上0和為這個數；一個數減去0，差為這個數來解答。【詳解】0×25÷5＋15＝0÷5＋15＝0＋15＝15。0×25÷5＋15的結果等于15，不是0。所以判斷錯誤。【點睛】本題考查的是整數的四則運算，在計算過程要注意0的特殊性，計算過程要認真仔細。17、×【分析】首先根據小數大小比較的方法，判斷出4.5和4.50的大小相同；然后根據4.5的計數單位是十分之一，4.50的計數單位是百分之一，判斷出4.5和4.50的計數單位不同即可．【詳解】因為4.5=4.50，所以4.5和4.50的大小相同，因為4.5的計數單位是十分之一，4.50的計數單位是百分之一，所以4.5和4.50的計數單位不同，所以題中說法不正確．故答案為錯誤．18、×【詳解】【分析】本題考查整數的數位順序表。【詳解】和萬位相鄰的兩個數位是十萬位和千位。【點睛】這題要能在數位順序表中找到萬位所在的數位，從而得到它相鄰的兩個數位，不能與計數單位混淆。三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19、B【解析】略20、B【分析】小數的讀法：整數部分是“0”的就讀做“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分是幾就依次讀出每個數位上的數字，然后讀出下面各小數，據此即可選擇。【詳解】20.100讀作：二十點一零零；200.01讀作：二百點零一；20.001讀作：二十點零零一；故選：B。【點睛】本題主要考查小數的讀法，注意零的讀法。21、B【分析】兩直線互相平行時，從一條直線上任意一點向另一條直線作垂線，所得的平行線間的垂直線段的長度，叫做平行線間的距離。則與已知直線平行且距離固定的直線只有兩條。【詳解】同一平面內，畫出與已知直線距離為6cm的平行線，能畫出2條。故答案為：B。【點睛】本題考查平行的性質，畫圖能幫助更好的理解題意。22、C【分析】根據乘法交換律和乘法結合律的定義解答，乘法交換律是兩個數相乘，交換因數的位置，它們的積不變。乘法結合律是三個數相乘，先把前兩個數相乘，再和另外一個數相乘，或先把后兩個數相乘，再和另外一個數相乘，積不變。【詳解】25×17×8＝17×（25×8），三個數的位置交換了，8和25結合相乘比較簡便，因此題中運用了乘法交換律和乘法結合律。故答案為：C。【點睛】此題主要考查了對運算定律和簡便算法等知識的理解。23、C【解析】略四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24、100，10，0.003，7203.4，8，13，282880，25【詳解】略25、6.9419.9【解析】略26、∠A=57°；∠A=46°【分析】第1個圖是直角三角形，直角三角形兩銳角和是90°，和減去其中一個銳角就是另一個銳角的度數。第2個三角形已知其中兩個銳角，再用三個內角和減去兩個內角的和就是另一個內角的度數。【詳解】90°－33°＝57°；109°＋25°＝134°，180°－134°＝46°故答案為：∠A＝57°；∠A＝46°【點睛】三角形內角和是180°，會用其解決實際問題。五、操作題。（共6分）27、【詳解】略六、解決問題（每題6分，共30分）28、；（80）°【分析】做三角形的高先選取底邊的對面的點，由該點向底邊作垂線，該點與垂足之間的距離就是高，求三角形的內角要利用三角形的內角和為180°來進行計算。【詳解】找到底邊所對的點向底邊作垂線并畫出垂足，得到高為：，由三角形的一個外角是125°，與它相鄰的內角是180°－125°＝55°。即∠1＝180°－45°－55°＝80°。故答案為：；（80）°【點睛】掌握三角形高的概念以及畫法還有三角形的內角和是180°是本題的關鍵。29、11歲【解析】等量關系：笑笑的年齡×3+5歲=爸爸的年齡，先設出未知數，根據等量關系列方程解答．【詳解】解：設笑笑今年x歲．3x+5=383x=38-5x=33÷3x=11答：笑笑今年11歲．30、506040702010055【解析】（1）觀察折線統計圖可知，縱軸每格代表10本，第一組讀了50本，第二組讀了60本，第三組讀了40本，第四組讀了70本，據此填寫統計表；（2）①要求第一組比第四組少讀幾本，用第四組讀的本數-第一組讀的本數=第一組比第四組少讀的本數；②要求第二組和第三組共讀幾本，用加法計算，據此列式解答；③要求四年級一班平均每組讀幾本，用四個組讀的總本數÷4=平均每組讀的本數，據此列式解答.【詳解】（1）根據統計圖，補充統計表如下：組別一二三四閱讀本數50604070（2）根據統計圖表可知：①第一組比第四組少讀：70-50=20（本）；②第二組和第三組共讀：60+40=100（本）；③四年級一班平均每組讀：（50+60+40+70）÷4=220÷4=55（本）故答案為：（1）50；60；40；70；（2）①20；②100；③55.31、平均數；374次。【分析】一組數據的總和除以這組數據個數所得到的商叫這組數據的平均數。平均數能反映一組