教師資格證真題及答案_

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.提出“教育即生活”的教育家是（）A.杜威B.梁漱溟C.陶行知D.盧梭答案：A2.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C3.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的（）功能。A.經濟B.育人C.政治D.文化答案：A4.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于（）A.個人本位論B.社會本位論C.知識本位論D.能力本位論答案：A5.我國古代教育內容中的“六藝”、歐洲古代教育內容中的“七藝”和工業革命以后出現的物理、化學等課程屬于（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程答案：A6.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統教育論D.現代教育論答案：B7.教師采用摸底考試了解學生已有的知識和能力的做法屬于（）A.形成性評價B.相對性評價C.總結性評價D.診斷性評價答案：D8.教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現在（）A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.有領導的認識答案：D9.某小學為弘揚民族文化，圍繞“中國風”，組織學生在課外開展書法練習、風箏制作、中國結編織等活動。這屬于（）A.學科活動B.科技活動C.游戲活動D.主題活動答案：D10.在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀察屬于（）A.顯性觀察B.參與性觀察C.隱性觀察D.非參與性觀察答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.不平衡性答案：ABC2.以下屬于孔子教育思想的有（）A.有教無類B.因材施教C.長善救失D.溫故知新答案：ABD3.影響個體發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD4.我國新型師生關系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD5.課程計劃的基本內容包括（）A.教學科目的設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD6.以下屬于以直觀感知為主的教學方法有（）A.演示法B.參觀法C.練習法D.實驗法答案：AB7.教學評價的功能包括（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能答案：ABCD8.班主任了解和研究學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學生作品分析法D.調查訪問法答案：ABCD9.以下屬于良好班集體的特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.共同生活的準則D.集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍答案：ABCD10.教育研究的基本步驟包括（）A.確定研究課題B.查閱文獻資料C.制定研究計劃D.收集、分析研究資料答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育具有自身的發展規律，不受社會發展的制約。（）答案：錯誤2.遺傳素質具有可塑性。（）答案：正確3.教學是學校實現教育目的的基本途徑。（）答案：正確4.我國現代學制的建立比歐美現代學制的建立早。（）答案：錯誤5.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）答案：正確6.教學過程只需要發揮教師的主導作用。（）答案：錯誤7.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，應以知為開端，知、情、意、行依次進行。（）答案：錯誤8.班級管理要求班主任充分利用班干部和規章制度約束學生，實現對學生思想和行為的控制。（）答案：錯誤9.教育研究的選題可以從教育實踐中尋找。（）答案：正確10.行動研究法的核心步驟是行動。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師勞動的特點。答案：教師勞動的特點包括：（1）復雜性和創造性；（2）連續性和廣延性；（3）長期性和間接性；（4）主體性和示范性；（5）勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。2.簡述上好一堂課的基本要求。答案：上好一堂課的基本要求有：目的明確、內容正確、方法得當、結構合理、語言藝術、氣氛熱烈、板書有序、態度從容。3.簡述影響遺忘進程的因素。答案：影響遺忘進程的因素主要有：（1）學習材料的性質；（2）識記材料的數量和學習程度；（3）記憶任務的長久性與重要性；（4）識記的方法；（5）時間因素；（6）情緒和動機。4.簡述培養班集體的方法。答案：培養班集體的方法：（1）確定班集體的發展目標；（2）建立得力的班集體核心；（3）建立班集體的正常秩序；（4）組織形式多樣的教育活動；（5）培養正確的輿論和良好的班風。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學中如何貫徹啟發性原則。答案：貫徹啟發性原則要做到：（1）加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性；（2）設置問題情境，啟發學生獨立思考，培養學生良好的思維方法和思維能力；（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；（4）發揚教學民主。2.討論如何提高教師的職業道德修養。答案：提高教師職業道德修養：（1）加強理論學習；（2）勤于實踐磨練；（3）樹立榜樣，虛心向他人學習；（4）確立可行目標，堅持不懈努力；（5）學會反思。3.討論如何在班級管理中發揮學生的主體作用。答案：在班級管理中發揮學生主體作用可：（1）尊重學生的主體地位，民主平等對待學生；（2）給予學生自主管理的機會，如設立班干部輪值等；（3）引導學生參與班級制度制定