整理與收納—清理校園綠地勞動類型：日常生活勞動任務群：整理與收納勞動場所：教室、校園綠化帶學段：五年級課時計劃：1課時課型：新授課一、教學背景1.選題依據：根據《義務教育勞動課程標準》（2022年版）“課程內容”中第三學段（5～6年級）任務群1“整理與收納”的要求“通過對物品的整理與取舍，清理自己的學習與生活空間，如清理和合理處置使用過的教科書、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握對物品、居室進行整理、清潔的方法，較為充分、合理地利用家居空間，用勞動和智慧為自己和家人創造更舒適的生活環境”，結合《成都市大中小學勞動教育項目清單》中小學中高段“日常生活勞動整理與收納”的勞動項目實施建議“完成校園綠地清理，如綠地植物修剪、維護”，開展本課教學。2.學情分析：府青校區五年級同學具有一定的整理和收納能力，大部分同學能對自己教室、房間的常用物品進行清潔和整理。但因校區安排等原因，府青校區五年級學生總體參與校園或社區清掃的實踐不多。作為高年級學生，還應該多參與學校組織的各項日常生活勞動項目，不斷提高自身的整理美化能力，用自己的智慧和雙手，為家庭、學校和社會創造更美好的學習和生活環境。二、教學目標1.掌握清理校園綠地的標準，能選擇合適的工具和方法清理綠化帶。2.在活動中團結合作、堅持不懈，體悟勞動創造美好生活的意義。三、教學準備教學準備：PPT課件、指導視頻工具準備：手套、園藝剪、垃圾夾、掃帚、垃圾鏟、分類垃圾袋、塑料水管四、教學過程（一）情境創設——創建文明典范城市1.談話：同學們，你們知道成都最近在創建什么城市嗎？生：成都在創建全國文明典范城市。2.引導：今年是成都創建全國文明典范城市的關鍵一年，無論是班級還是學校，又或者是街道社區，都在為此次創建做準備。作為一名成都人，我們可以為成都創建全國文明典范城市做些什么呢？生：文明語言（禮貌、謙讓）；文明行動（愛護環境衛生、遵守秩序）。3.小結：在創建全國文明典范城市的眾多標準中，干凈整潔的環境衛生是最直觀的表現，也是檢查的重點之一。這里面有一個容易被人們忽視，而且還容易藏垃圾的地方——那就是隨處可見的綠化帶（圖片）。那么如何才能將這些綠化帶清理干凈呢？下面我們一起走進今天的勞動課——清理校園綠地（貼）。【設計意圖：以成都創建全國文明典范城市為契機，引導同學們用文明言行為城市建設和發展做自己力所能及的事，自然引出本課勞動項目。】（二）學習標準，選擇工具1.引入：要完成校園綠地的清理，我們首先要知道清理的內容和流程（PPT出示完整、黑板貼關鍵詞）：（1）修剪綠植，清理枝葉（修剪）（2）清理枝條，撿拾垃圾（清理）（3）徹底清掃，分類裝袋（清掃）（4）澆灌綠植，養護花草（澆水）（5）檢視收尾，整理歸位（檢視）2.引導：針對以上清理綠地的內容，你會選擇哪些工具來幫助你完成任務呢？生：我會選擇掃帚、垃圾鏟、垃圾袋；生補充：園藝剪、塑料水管......3.小結：是的，通常我們在修剪綠植，清理枝葉等時候需要用到手套和園藝剪；清理枝條，撿拾垃圾需要用到手套、垃圾夾、分類垃圾袋（廚余、可回收、其他）；徹底打掃，養護花草時需要用到掃帚、垃圾鏟、分類垃圾袋（廚余、可回收、其他）；那么澆灌綠植，養護花草會用到塑料軟管；最后一組可能會用到垃圾夾、分類垃圾袋（其他）（一邊總結一邊貼工具圖）。【設計意圖：通過對照清理綠地的內容和劉流程，學會選擇合適的工具進行綠地清理。】（三）淬煉操作，提示安全1.引入：工具選好了，我們該如何進行清理呢？文老師特意向學校的花工請教學習。下面，我們一起來看看吧！2.播放視頻：拍攝五個環節的操作視頻。3.小結：看完視頻，同學們學會了些什么？或者有什么需要特別注意的嗎？（對應梳理標準，張貼詞條）（1）修剪——長線輔助，整齊美觀（安全提示：先試力度，避免傷手，不對同學）（2）清理——使用工具，相互協助（安全提示：專注，避免刮傷皮膚和眼睛）（3）清掃——肉眼不見，分類裝袋（4）澆水——套緊軟管，均勻澆水（安全提示：避開人，不把水澆到身上和眼睛）（5）檢視——不留死角，物歸原位【設計意圖：借助視頻，與學生一起梳理清理綠地的標準和注意事項，指導學生掌握每個任務的要領以及安全提示。】（四）分組分工，開展實踐1.引入：根據清理綠地的這五個環節，我們需要四個大組的組長根據組員的特點和意愿將組員分成五個組（并貼上號碼牌），給各組2分鐘進行準備（組長可起立組織分發號碼牌）。2.引導：各組都完成分工了嗎？首先請每組組長起立，到外面排隊位置等待組員領取勞動工具后集合站隊；請每組1號同學起立，你們的任務是（讀黑板，確認任務），請起立到外面領取勞動工具后到組長處排隊（依次請25號同學起立、確認勞動任務、領取勞動工具并有序排隊，強調拿好工具不玩耍，注意安全）。3.四個大組分別到對應的四塊綠地（提前標記14）進行清理。強調按號碼牌順序一組一組有序完成勞動任務，并注意安全。4.教師巡視拍照，記錄規范操作和問題，進行指導。【設計意圖：通過分組分工，明確每個學生的勞動任務，指導學生有針對性完成個人任務，同時學會合作；通過照片記錄優點和不足，以便回顧總結。】（五）總結評價，反思提升1.有序組織回教室，投屏勞動過程照片，交流：在剛剛到清理綠地的過程中，你有哪些收獲或感悟嗎？或者你遇到了哪些困難？是如何解決的？生暢談（從勞動觀念、品質、精神方面進行引導）。2.接下來，請同學們拿出今天的勞動項目評價表，為自己的表現評一評吧！如果你都達到了，請涂3顆星，如果達到大部分，請涂2顆星，達到小部分，請涂1顆星。（課后收集評價表）整理與收納—清理校園綠地評價表班級：姓名：勞動素養評價指標自評同學互評教師評勞動觀念積極、主動地參與校園綠地清理。☆☆☆☆☆☆☆☆☆勞動能力1.掌握清理綠地的5個步驟，在清理時做到修剪整齊/清理干凈/分類裝袋/節約用水。☆☆☆☆☆☆2.能選擇合適的工具進行清理。☆☆☆☆☆☆勞動習慣和品質1.愿意繼續參與校園或社區綠地清理。☆☆☆☆☆☆2.注意力集中，規范使用工具，注意安全。☆☆☆☆☆☆3.在活動中團結合作、堅持不懈。☆☆☆☆☆☆4.活動后工具物歸原位。☆☆☆☆☆☆勞動精神能尊重花工等勞動者及他們的勞動成果。☆☆☆☆☆☆3.同學們，經過大家認真地清理和辛勤地打掃，我們的校園綠地又變得整潔美觀了。謝謝你們！在我們身邊，還有很多默默付出，為我們城市綠化和美化做出貢獻的普通勞動者（出示圖片），讓我們用一個標準的隊禮向他們致敬。全體起立敬禮禮畢請坐！【設計意圖：通過總結反思和書面評價，不斷提升學生勞動能力，養成良好的勞動習慣，形成團結協作、持之以恒的勞動品質。】（六）課外拓展——爭做文明城市代言人課后，希望同學們也能繼續參與學校發布的其他清理行動，或者小區、街道等組織的清理活動，用我們勤勞的雙手把校園、家園變得更美，積極爭當成都創建全國文明典范城市的代言人！【設計意圖：從課內到課外，從校園到社會，讓學生養成持續勞動的習慣，為城市建設貢獻自己的力量。】五