PAGEPAGE3可愛的校內【教學內容】可愛的校內【教學目標】1．激發學生學習數學的愛好。在學生已有生活閱歷的基礎上體會數的意義。2．初步形成良好的視察習慣。3、使學生在活動中體驗到學習數學是好玩的，獲得良好的情感體驗。【教學過程】一、創設情境，引入教學。談話引入：小摯友們，從今日起先你們就是小學生了。我們要和同學們一起學習，一起嬉戲。你們喜愛我們的學校嗎？活動一：我們的校內1．在我們的校內里你都看到了什么？（我們的校內里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小摯友……）2．你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小摯友……）老師：對了！你們說的真好！我們的校內里還有很多的樹、很多的花、很多的教室和老師，我們要在校內里共同生活學習，老師是你們的大摯友，假如你有什么困難就來找我好嗎？活動二：動物王國的校內老師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都興奮地來到學校，你們想到它們的學校看看嗎？（想）1．出示主題圖2．視察小動物（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它們的老師是誰呀？（大象）（7）有幾位老師呀？（1位）3．用帶有數量的話說一說。在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數……）4．視察靜物老師：你還看到校內里有哪些東西可以用數量來表示？5．小結（1）老師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？（2）老師：有沒有更好的參觀方法呢?（3）老師：假如你是學校的小主子，你會怎樣帶領我們參觀呢？（從門口起先往里走、從上到下看、從左到右、依據數量從小到大或從大到小）（4）老師：我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀。活動三：有序視察1．由門口起先參觀門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠門口：有1只大象，它是這里的老師門上：有5個大字（歡迎新同學）門邊：有7朵花學校里和學校外一共有6只小熊學校里：有2個教室天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶學校后面有8棵松樹2．從上到下看天上：9只小鳥，10只蝴蝶中間：8棵松樹、3間房子地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象。門的旁邊：門上有5個字—歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花。3．從左到右或從右到左左邊起先有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹。4．依據數量從小到大1頭大象2只小兔子3間教室4只小松鼠5個字6只小熊7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶你們都是特別合格的小向導，依據肯定的依次帶著我們參觀了可愛的校內，我們以后就可以用這些方法視察我們身邊的事物。【板書設計】可愛的校內1頭大象2只兔子3個蘑菇4只松鼠5個漢字6只小熊7朵花8棵樹9只鳥10只蝴蝶12345678910【教學反思】1.本課是學生學習數學的起先,依據學生的實際狀況,創設故事情境,吸引學生的留意力,激發他們的新奇心和求知欲,使學生體會到數學就在我們的身邊,感到數學不是枯燥的,是好玩的,繼而激發學習愛好,對數學產生親切感,為后面的學習奠定基礎。2.在視察情境圖時,引導學生按肯定依次開展數數活動。本課時顯性的教學目標是數數,而隱性的教學目標是在數數的過程中駕馭視察的方法。情境圖中的信息較為豐富,學生數數時須