5《我給秧苗安個(gè)家》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人民版勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我給秧苗安個(gè)家》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我給秧苗安個(gè)家》的奇妙世界啦！????在這節(jié)課里，我們將跟隨課本，親手給秧苗搭建一個(gè)溫馨的家，感受勞動(dòng)的快樂和收獲的喜悅。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《我給秧苗安個(gè)家》中，我們旨在培養(yǎng)孩子們以下核心素養(yǎng)：首先，通過親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)孩子們的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作技能；其次，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；再者，通過勞動(dòng)體驗(yàn)，讓孩子們體會(huì)到付出與收獲的樂趣，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀；最后，培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，激發(fā)他們對(duì)自然和生活的熱愛。學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友們剛剛步入校園，他們充滿好奇心和探索欲，對(duì)新鮮事物充滿了興趣。在這個(gè)年齡階段，他們的知識(shí)儲(chǔ)備還比較有限，但正是這種基礎(chǔ)，使得他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待和熱情。在《我給秧苗安個(gè)家》這節(jié)課中，我們需要考慮以下幾個(gè)方面：

首先，從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對(duì)植物的生長(zhǎng)過程了解不多，可能對(duì)秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境、種植方法等基本概念較為陌生。因此，課程設(shè)計(jì)需要從簡(jiǎn)單易懂的環(huán)節(jié)入手，逐步引導(dǎo)他們建立對(duì)秧苗生長(zhǎng)的基本認(rèn)識(shí)。

其次，在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力相對(duì)較弱，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。他們需要通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)如何給秧苗搭建家園，這有助于提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

再次，從素質(zhì)角度來看，一年級(jí)學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在課程中，我們將注重培養(yǎng)他們的責(zé)任心、耐心和關(guān)愛生命的情感。通過親自動(dòng)手，學(xué)生們能夠體會(huì)到勞動(dòng)的辛勤和收獲的喜悅，這對(duì)他們的品德素質(zhì)提升大有裨益。

最后，行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心等問題。因此，教師在課堂上需要通過多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，確保他們能夠全身心投入到課程學(xué)習(xí)中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我給秧苗安個(gè)家》的課本，以便他們跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與秧苗生長(zhǎng)相關(guān)的圖片、視頻，以及展示種植步驟的圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種植工具、土壤、種子等實(shí)驗(yàn)材料，確保學(xué)生能夠親手種植秧苗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)適合動(dòng)手實(shí)踐和小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送《我給秧苗安個(gè)家》的預(yù)習(xí)PPT，包含秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境和種植方法的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“秧苗需要哪些條件才能生長(zhǎng)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群內(nèi)的互動(dòng)和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解秧苗的種植條件。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)秧苗生長(zhǎng)的疑問進(jìn)行記錄。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行互動(dòng)和資源分享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解秧苗種植的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的探究意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)關(guān)于農(nóng)民伯伯種植秧苗的故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境、種植步驟和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)“秧苗種植大比拼”的小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組實(shí)踐種植。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，親手種植秧苗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解種植秧苗的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過種植活動(dòng)，讓學(xué)生掌握種植技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解秧苗種植的知識(shí)，掌握種植技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置觀察日記，讓學(xué)生記錄秧苗的生長(zhǎng)情況。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦相關(guān)的農(nóng)業(yè)科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄觀察日記，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行更深入的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過觀察日記，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)的興趣，拓寬知識(shí)面。知識(shí)點(diǎn)梳理《我給秧苗安個(gè)家》這一章節(jié)主要圍繞秧苗的種植過程展開，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、秧苗的種植環(huán)境

1.光照條件：秧苗需要充足的光照，以利于光合作用。

2.溫度條件：秧苗生長(zhǎng)適宜的溫度一般在15-30℃之間。

3.水分條件：秧苗生長(zhǎng)過程中需要保持土壤濕潤(rùn)，但不宜過多積水。

4.土壤條件：秧苗適合生長(zhǎng)在肥沃、排水良好的土壤中。

二、秧苗的種植步驟

1.準(zhǔn)備種子：選擇健康的秧苗種子，去除雜質(zhì)。

2.浸泡種子：將種子浸泡在清水中，有利于種子吸水膨脹。

3.播種：按照一定的行距和株距，將種子均勻地播種在土壤中。

4.澆水：播種后及時(shí)澆水，保持土壤濕潤(rùn)。

5.覆蓋：在播種后，用稻草或其他覆蓋物覆蓋種子，有利于保溫保濕。

6.照顧：定期檢查秧苗生長(zhǎng)情況，及時(shí)除草、施肥和防治病蟲害。

三、秧苗的種植技巧

1.種子處理：選擇合適的種子，去除病殘、發(fā)芽率低的種子。

2.浸泡時(shí)間：根據(jù)種子種類和溫度，掌握浸泡時(shí)間，避免浸泡過度。

3.播種密度：合理控制播種密度，避免過密或過稀。

4.澆水管理：根據(jù)土壤濕度、天氣狀況和秧苗生長(zhǎng)階段，合理控制澆水次數(shù)和水量。

5.肥料施用：根據(jù)秧苗生長(zhǎng)需求和土壤肥力，適時(shí)施用肥料。

6.病蟲害防治：定期觀察秧苗生長(zhǎng)情況，發(fā)現(xiàn)病蟲害及時(shí)采取措施。

四、秧苗的移栽

1.移栽時(shí)間：秧苗生長(zhǎng)到一定階段后，可進(jìn)行移栽。

2.移栽方法：將秧苗連同土壤挖起，盡量減少損傷。

3.移栽后管理：移栽后要及時(shí)澆水，保持土壤濕潤(rùn)，有利于秧苗恢復(fù)生長(zhǎng)。

五、秧苗的種植工具

1.播種工具：播種機(jī)、播種器等。

2.澆水工具：噴灌機(jī)、澆水壺等。

3.除草工具：鋤頭、鐮刀等。

4.施肥工具：肥料撒播機(jī)、施肥器等。

六、秧苗的種植意義

1.提高土地利用效率：合理種植秧苗，可以提高土地的利用率。

2.增加農(nóng)作物產(chǎn)量：通過科學(xué)種植，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

3.促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展：秧苗種植有助于改善土壤結(jié)構(gòu)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過參與秧苗種植活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與程度，評(píng)估他們對(duì)課程的興趣和投入。

-專注力：通過觀察學(xué)生的眼神交流、筆記記錄等行為，評(píng)估他們的專注力。

-問題解決能力：通過學(xué)生在課堂活動(dòng)中提出的問題和解決問題的嘗試，評(píng)估他們的思維能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)新性：觀察小組提出的種植方案是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示成果時(shí)的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)秧苗種植基本知識(shí)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中包含實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，以評(píng)估學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

4.觀察記錄與作業(yè)反饋：

-觀察記錄：教師對(duì)學(xué)生在種植過程中的觀察記錄進(jìn)行評(píng)估，包括記錄的完整性、準(zhǔn)確性。

-作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生完成的觀察日記和種植日志，給予具體反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見。

-針對(duì)小組討論成果：對(duì)小組合作精神、創(chuàng)新性和表達(dá)能力的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好合作，提升表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出測(cè)試中的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的地方。

-針對(duì)觀察記錄與作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的觀察記錄和作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持記錄和反思。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)結(jié)合：在《我給秧苗安個(gè)家》的課程中，我們可以嘗試引入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自參與秧苗的種植過程，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓他們更加直觀地理解課本知識(shí)。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我們可以嘗試將農(nóng)業(yè)知識(shí)與科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生在種植過程中學(xué)習(xí)到更多的跨學(xué)科知識(shí)，比如計(jì)算種植面積、測(cè)量植物高度等。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和種植實(shí)踐中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度不高，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法可能過于依賴講解，缺乏互動(dòng)性和趣味性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和觀察，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲或者競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)他們的問題給予積極的反饋。

2.豐富教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講授法，我們可以引入角色扮演、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)