冀教版(三年級起點)五年級下冊Again,Please!教案配套主備人備課成員教材分析冀教版（三年級起點）五年級下冊Again,Please!教案配套，本章節主要圍繞英語口語交際展開，通過對話練習、情景模擬等方式，幫助學生掌握日常生活中的禮貌用語和基本交際技巧。內容與課本緊密相連，旨在提高學生的英語口語表達能力。核心素養目標分析本章節旨在培養學生英語學習的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過日常用語對話練習，學生能夠提高語言運用能力；通過情景模擬，增強文化理解；通過思考語言使用情境，培養批判性思維；同時，通過自主學習對話內容，提升學習策略。重點難點及解決辦法重點：1.日常禮貌用語的準確使用；2.情景對話的連貫性和邏輯性。

難點：1.學生在真實語境中運用所學用語的能力；2.理解并運用英語思維進行交流。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學生在模擬情景中練習使用禮貌用語。

2.設計逐步遞進的對話練習，從簡單的日常問候到復雜的情境應對，逐步提升學生的語言運用能力。

3.使用多媒體資源，如視頻和音頻，提供真實的語言環境，幫助學生理解語境和語調。

4.通過定期的小組展示和課堂互動，鼓勵學生克服害羞和緊張情緒，提高自信心。

5.結合教材內容，設計思維導圖和練習題，幫助學生梳理語言結構和交流邏輯。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生理解和掌握禮貌用語的基本規則。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情景中練習對話，提高實際運用能力。

3.運用多媒體教學，通過視頻和音頻材料展示真實語境，增強學生的學習興趣。

4.實施小組合作學習，鼓勵學生在互動中學習，共同解決交流中的難題。

5.利用游戲化教學，如“單詞接龍”、“你說我猜”等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-利用多媒體展示一幅日常生活中需要禮貌用語的場景圖片，如購物、問路等。

-學生觀察圖片，自由發言描述場景，教師引導學生注意到禮貌用語的重要性。

-提問：“在日常交流中，我們應該如何使用禮貌用語呢？”

-引入新課：“今天，我們就來學習一些日常生活中的禮貌用語。”

2.新課講授

詳細內容：

-1)教師講解禮貌用語的基本規則，如問候、感謝、道歉等。

-2)通過PPT展示常用禮貌用語的例句，如“Goodmorning!”,“Thankyouverymuch.”,“I'msorry.”等。

-3)播放一段英語對話錄音，讓學生跟隨錄音模仿，并注意語音、語調。

3.實踐活動

詳細內容：

-1)分組進行角色扮演，模擬購物、問路等場景，使用所學禮貌用語進行對話。

-2)學生展示角色扮演，教師給予評價和指導。

-3)設計一個“單詞接龍”游戲，學生輪流說出與禮貌用語相關的單詞。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-1)學生討論在不同場景下如何運用禮貌用語，如在學校、在家里、在公共場所等。

舉例回答：在學校，可以用“Goodmorning,teacher!”來問候老師；在家里，可以用“MayIhelpyou?”來詢問家人需要什么幫助。

-2)學生分享自己使用禮貌用語的經歷，以及使用禮貌用語后的感受。

舉例回答：我在路上遇到陌生人問路時，用禮貌用語回答，對方顯得很友好。

-3)學生討論如何讓禮貌用語更加自然、得體。

舉例回答：在說話時，要注意語速和語調，保持微笑，這樣可以讓人感受到你的禮貌。

5.總結回顧

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學的禮貌用語，強調其在日常交流中的重要性。

-總結本節課的重難點，如禮貌用語的規則、實際運用等。

-鼓勵學生在日常生活中多練習使用禮貌用語，提高自己的英語口語表達能力。

用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《日常英語口語100句》：這本書包含了日常生活中常用的英語口語表達，可以幫助學生進一步拓展詞匯量，提高實際運用能力。

-《禮貌用語與交際技巧》：這本書詳細介紹了各種禮貌用語的使用場合和交際技巧，適合學生作為課后閱讀材料。

-《英語情景對話集》：收集了各種生活場景的對話，學生可以通過閱讀這些對話，了解不同情境下的禮貌用語和交流方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試記錄自己一天中使用的禮貌用語，分析其是否得體，并思考如何改進。

-鼓勵學生收集日常生活中遇到的禮貌用語錯誤，并分析錯誤原因，提出改進建議。

-學生可以分組進行角色扮演，模擬不同場景，使用所學禮貌用語進行對話，增強實際運用能力。

3.知識點拓展

-探討不同文化背景下的禮貌用語差異，如中美兩國在問候、道歉等方面的不同習慣。

-研究禮貌用語在不同語境中的變化，如正式場合與非正式場合、商務場合與日常生活場合的差異。

-分析禮貌用語在跨文化交流中的重要性，以及如何在不同文化背景下恰當地使用禮貌用語。

4.實用性活動

-學生可以設計一個關于禮貌用語的調查問卷，調查周圍人在日常交流中是否使用禮貌用語，并分析結果。

-組織一個“禮貌用語之星”評選活動，鼓勵學生互相學習，共同提高。

-創作一個關于禮貌用語的英語短劇，通過表演展示禮貌用語在生活中的應用。

5.資源推薦

-利用網絡資源，如英語學習網站、在線詞典等，幫助學生查找和積累更多禮貌用語。

-推薦一些英語學習APP，如Duolingo、RosettaStone等，幫助學生進行課后自主學習和練習。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與外國朋友交流，提高實際運用能力。教學反思與總結哎呀，這節課上得還挺有意思的，不過也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入新課的時候，我用的那個圖片挺吸引學生的，他們都能很快地進入學習狀態。但是，我也注意到有些學生對于圖片中的細節并不是很關注，所以可能在接下來的討論中，他們對某些禮貌用語的理解可能不夠深入。下次我可以在導入時加入一些互動，比如讓學生根據圖片描述情景，這樣他們可能就會更加專注了。

然后，在新課講授的部分，我盡量用簡單的語言和例子來講解禮貌用語，希望他們能夠更容易理解。但是，我發現有些學生對于一些比較復雜的表達還是有點困惑。我想，可能我可以用一些更加直觀的方法，比如制作一些圖表或者思維導圖，來幫助他們更好地記憶和理解。

實踐活動環節，學生們都挺積極的，他們分組進行角色扮演，互動挺不錯的。不過，我也發現有幾個學生不太敢開口，可能在表達上有些猶豫。我覺得我可以在接下來的課上，多給他們一些鼓勵，創造一個更加輕松的氛圍，讓他們更加自信地表達自己。

在小組討論的時候，學生們提出了一些很好的問題，比如他們問到了在不同的文化背景下，禮貌用語是否有差異。這讓我很高興，因為這說明他們開始思考更深層次的問題了。但是，我也注意到有些學生討論時有點跑題，沒有完全圍繞主題。我覺得我可以在討論前給他們一些明確的指導，確保討論的方向正確。

總體來說，我覺得這節課的效果還是不錯的，學生們在知識、技能和情感態度上都有所收獲。他們在禮貌用語的使用上有了明顯的進步，這在他們的角色扮演和討論中都能體現出來。

但是，也存在一些問題。比如，有些學生的口語表達還是不夠流暢，有些學生對于禮貌用語的掌握還不夠扎實。針對這些問題，我打算在接下來的教學中，多設計一些口語練習環節，讓學生有更多的機會去實踐和應用。同時，我也會注意觀察學生的反饋，及時調整教學策略。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了日常生活中的禮貌用語，這是我們與人交流時非常重要的一個方面。通過今天的學習，我想大家已經掌握了以下幾點：

1.問候語：如何用英語打招呼，比如“Goodmorning!”,“Goodafternoon!”等。

2.感謝用語：在得到幫助或者得到禮物時，如何用英語表示感謝，如“Thankyouverymuch!”，“Iappreciateit!”等。

3.道歉用語：在無意中犯錯或者給他人帶來不便時，如何用英語道歉，例如“I'msorry!”，“Myapologies!”等。

4.贊美用語：如何用英語表達對別人的贊賞，如“Youdidagreatjob!”，“That'swonderful!”等。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。首先，請大家在心里默念一遍我們今天學習的禮貌用語，然后我提問幾個問題，看看大家是否記住了。

當堂檢測：

1.如果你在早上遇到老師，你會怎么說？

答案：Goodmorning,teacher!

2.當你的朋友幫助你時，你該如何表示感謝？

答案：Thankyouverymuch!

3.如果你做錯了事情，你需要向朋友道歉，你會怎么說？

答案：I'msorry!

4.如果你的朋友完成了一項任務，你想要贊美他，你會說些什么？

答案：Youdidagreatjob!

-一個同學扮演購物者，另一個同學扮演店員。購物者需要用禮貌用語詢問商品信息。

-一個同學扮演學生，另一個同學扮演老師。學生需要用禮貌用語向老師請教問題。

-一個同學扮演客人，另一個同學扮演服務員。客人需要用禮貌用語點餐或者提出需求。

每個小組完成后，我會請其他小組的學生來評價他們的表現，看看他們是否運用了正確的禮貌用語。通過這個游戲，我們不僅能夠鞏固今天所學的內容，還能夠提高大家在真實情境中的語言運用能力。

最后，希望大家能夠在日常生活中多加練習，將這些禮貌用語應用到實際交流中，讓我們的英語交流更加自然、得體。下課！課后作業為了鞏固今天學習的禮貌用語，以下是一些課后作業，希望同學們能夠認真完成：

1.寫作練習

題目：假設你是一名小學生，請用英語寫一段話，描述你今天在學校做了什么，并表達你對老師的感謝。

示例：Today,Ihadagreatdayatschool.Welearnedaboutpolitelanguage.Iwanttosayabigthankyoutoourteacher,becausesheisverykindandteachesuswell.

2.對話練習

題目：根據以下情景，用所學禮貌用語完成對話。

情景：你在圖書館借書，需要幫助。

示例：

A:Excuseme,canyouhelpmefindthebookIneed?

B:Sure,whatisthetitleofthebook?

A:It'scalled"TheMagicForest".

3.詞匯擴展

題目：從以下選項中選擇合適的禮貌用語填空。

a)I'msorry.b)Thankyou.c)Excuseme.

1.Whenyouwanttogetsomeone'sattention,yousay__________.

2.Whenyoureceivehelp,yousay__________.

3.Whenyouneedtoapologize,yousay__________.

4.寫作練習

題目：假設你是一名游客，來到一個陌生的城市。請用英語寫一段話，描述你如何用禮貌用語向當地人詢問路線。

示例：Hello,I'matouristandIneedsomehelp.Couldyoupleasetellmehowtogettothenearestbusstation?I'msorryifI'mbotheringyou.

5.角色扮演

題目：與家人或朋友一起，進行以下角色扮演練習，使用所學禮貌用語。

情景：你在餐廳用餐，服務員上錯了菜。

角色1：顧客

角色2：服務員

示例：

顧客：Excuseme,thisisnotwhatIordered.

服務員：I'msorryforthemistake.MayItakeitbackandbringyouthecorrectdish?Thankyouforyourpatience.板書設計①本文重點知識點

-禮貌用語的基本規則

-不同場合下的禮貌用語應用

-英語口語交際技巧

②重點詞

-Polite(禮貌的)

-Greeting(問候)

-Thankyou(謝謝)

-Sorry(對不起)