UnitThreeMyfriendsPeriod6Pulluptheradish（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：UnitThreeMyfriendsPeriod6Pulluptheradish（教學設計）

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進四年級上冊英語課本的UnitThree，探索“我的朋友”這個主題。在這節課中，我們將聚焦Period6的內容——Pulluptheradish。讓我們一起揭開這個有趣故事的面紗吧！??????核心素養目標分析在今天的課堂中，我們將著重培養同學們的英語核心素養。首先，通過角色扮演和對話練習，提升他們的語言運用能力。其次，通過閱讀理解，培養他們的思維品質，讓他們學會從不同角度分析故事。最后，通過分享自己的朋友故事，增強他們的文化意識和跨文化交際能力。讓我們一起在英語學習的旅程中，不斷成長和進步！??????重點難點及解決辦法重點：

1.**詞匯掌握**：重點詞匯如"friend"、"play"、"like"等，要求學生能夠正確拼讀和運用。

2.**句子結構**：理解并運用簡單句型，如"Canyouplaywithme?"。

難點：

1.**角色扮演**：學生在角色扮演中可能難以自然地表達自己。

2.**文化理解**：理解故事背后的文化內涵。

解決辦法：

1.**詞匯教學**：通過游戲和情境教學，幫助學生記憶和運用關鍵詞匯。

2.**角色扮演**：提供劇本示例，逐步引導學生參與，并給予及時的反饋和鼓勵。

3.**文化理解**：通過圖片和視頻資料，幫助學生了解故事的文化背景，增強跨文化意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.**教學方法**：采用情境教學法，結合故事情節，讓學生在真實的語境中學習。

2.**教學活動**：設計“Pulluptheradish”角色扮演活動，讓學生分組扮演故事中的角色，增強語言實踐能力。同時，通過小組討論，讓學生分享自己的朋友故事，培養口語表達能力。

3.**教學媒體**：利用多媒體課件展示故事插圖和背景信息，輔助學生理解故事內容。此外，使用音頻資源，如故事錄音，幫助學生練習語音和語調。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有特別好的朋友呢？今天我們要學習的故事里，就有一個關于朋友的故事。請大家先想想，如果你們要向別人介紹你的朋友，你會怎么說？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于朋友的一些單詞和句子嗎？比如“myfriend”、“weliketoplaytogether”等等。今天的故事里，我們將會用到這些知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，讓我們打開課本，看看這個故事《Pulluptheradish》。我會給大家讀故事，然后我們一起討論故事的內容。

-舉例說明：我會挑選故事中的關鍵句子，比如“Canyouplaywithme?”，并解釋它的意思和用法。

-互動探究：我會提出一些問題，比如“Whydothechildrenwanttoplaytogether?”，讓學生們分組討論，然后分享他們的想法。

3.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行角色扮演活動。我會把學生們分成小組，每組選擇故事中的一個角色，然后我們一起按照故事情節進行表演。

-教師指導：在角色扮演過程中，我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的表現，并給予適當的指導和鼓勵。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，讓我們來做一些練習題，鞏固我們對故事的理解。我會分發一些練習紙，上面有關于故事的問題，比如填空、選擇題等。

-教師指導：我會巡視教室，幫助學生解答疑問，并確保他們能夠正確完成練習。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了《Pulluptheradish》這個故事，我們學到了很多關于朋友的知識。希望大家能夠記住這些單詞和句子，并且能夠在生活中用到它們。

-反思：請大家思考一下，這個故事給你帶來了什么啟發？你有沒有什么想對朋友說的話？

6.作業布置（約2分鐘）

-作業：請大家回家后，用今天學到的句子和詞匯，寫一篇關于你的朋友的短文，明天課堂上我們一起來分享。學生學習效果學生學習效果是我們教學目標達成的重要體現。以下是本節課后，學生在以下幾個方面取得的成效：

1.**詞匯掌握**：學生能夠正確拼讀和運用本節課的重點詞匯，如"friend"、"play"、"like"等。在角色扮演和日常交流中，學生能夠靈活運用這些詞匯，表達自己的意思。

2.**句子結構**：通過本節課的學習，學生能夠理解并運用簡單句型，如"Canyouplaywithme?"。他們在模仿和創編句子時，能夠注意句子結構的正確性，提高了語言表達的準確性。

3.**閱讀理解**：學生通過閱讀《Pulluptheradish》這個故事，理解了故事的基本內容，掌握了故事中的人物關系和事件發展。在后續的練習中，學生能夠根據故事內容回答相關問題，展現了良好的閱讀理解能力。

4.**文化意識**：在本節課的學習中，學生通過圖片和視頻資料，了解了故事背后的文化內涵。他們能夠認識到不同文化背景下，人們對于友誼和游戲的看法和表達方式。

5.**口語表達能力**：通過角色扮演和小組討論，學生的口語表達能力得到了顯著提高。他們在課堂上能夠大膽發言，流暢地表達自己的想法，同時注意語調和語音的準確性。

6.**寫作能力**：在課后作業中，學生用本節課學到的詞匯和句子結構，創作了一篇關于朋友的短文。他們在寫作過程中，能夠運用所學知識，表達自己的情感和觀點，展現了良好的寫作能力。

7.**合作能力**：在角色扮演和小組討論環節，學生需要與同伴合作完成活動。他們學會了傾聽、尊重他人的意見，并在活動中相互支持，共同完成任務。

8.**自主學習能力**：在課后作業中，學生能夠自主思考，運用所學知識完成寫作任務。這表明他們在本節課的學習中，不僅掌握了知識，還培養了自主學習的能力。教學反思與總結今天的課結束了，我想要對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我想說的是，課堂的氛圍整體上是積極向上的。孩子們對于《Pulluptheradish》這個故事表現出濃厚的興趣，他們在角色扮演和小組討論中都很投入。這讓我感到非常欣慰，因為我們的教學目標之一就是激發學生的學習興趣。

在教學方法上，我采用了情境教學法，通過圖片和視頻資料幫助學生理解故事背景和文化內涵。我覺得這種方法很有效，因為它能夠將抽象的知識具體化，讓學生更容易接受。同時，我也注意到了，在講解新知時，通過具體的例子和情境，學生們能夠更好地理解和記憶詞匯和句型。

但是，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在角色扮演環節，有些學生顯得比較緊張，不太敢開口說話。這可能是因為他們對英語的自信心不足。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，多組織一些口語練習活動，讓學生在輕松的環境中逐漸提高他們的口語表達能力。

此外，我在課堂上也發現了一些學生對于某些句型的理解不夠深入。比如，“Canyouplaywithme?”這個句型，有些學生只是機械地模仿，而沒有真正理解其中的含義。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注重對句型的深入講解，并通過更多的實際對話練習來幫助學生掌握。

在情感態度方面，我注意到學生們在分享自己的朋友故事時，都表現得非常認真和投入。這讓我感到，我們不僅教會了他們英語知識，還幫助他們建立了友誼的價值觀。這是教學過程中最寶貴的收獲之一。

當然，也存在一些不足。比如，課堂管理方面，我發現有時候我對于學生的回答沒有給予足夠的反饋，這可能會影響他們的學習積極性。在今后的教學中，我會更加注意及時給予學生反饋，鼓勵他們積極參與。

為了進一步提高教學效果，我打算采取以下改進措施：

-加強課堂管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

-豐富教學手段，比如利用更多的多媒體資源，使課堂更加生動有趣。

-針對學生的個體差異，進行更有針對性的教學，確保每個學生都能得到充分的發展。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學會越來越有效，學生們也會在學習英語的道路上越走越遠。讓我們一起努力，為孩子們創造一個更好的學習環境！??????課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步理解和應用所學知識：

1.**故事續寫**：

-作業內容：根據《Pulluptheradish》的故事情節，續寫故事的結尾。假設故事中的孩子們找到了蘿卜，他們接下來會做什么？

-例子：Afterfindingtheradish,thechildrendecidedtoplantitintheirschoolgardenandtakecareofittogether.

2.**詞匯卡片制作**：

-作業內容：制作一張詞匯卡片，包括以下單詞：friend,play,like,together,radish。在卡片上寫出每個單詞的意思，并畫一個相關的圖片。

-例子：

-Word:friend

-Meaning:Apersonyoulikeandwhoisyourfriend.

-Picture:Asmilingpersonholdinghandswithanotherperson.

3.**句子仿寫**：

-作業內容：仿照故事中的句子“Canyouplaywithme?”，用不同的動詞和名詞造句。

-例子：

-Canyoureadabookwithme?

-Canyoudrawapicturewithme?

-Canyousingasongwithme?

4.**日記寫作**：

-作業內容：寫一篇日記，描述你和一個朋友一起度過的快樂時光。使用本節課學到的詞匯和句型。

-例子：

-Today,Iplayedwithmyfriendatthepark.Weplayedhideandseekandlaughedalot.Ireallylikeplayingwithhim.