九年級化學上冊第一單元走進化學世界課題3走進化學實驗室第1課時化學實驗常用儀器及藥品的取用教學設計（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課主要圍繞新人教版九年級化學上冊第一單元“走進化學世界”中的課題3“走進化學實驗室第1課時化學實驗常用儀器及藥品的取用”展開。內容涵蓋化學實驗中常用儀器的識別、使用方法和注意事項，以及藥品的取用方法、用量和保存。通過學習，使學生掌握基本的實驗操作技能，為后續化學實驗學習打下基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生科學探究、實驗操作和化學安全意識等核心素養。學生將通過實驗操作，提升觀察能力、動手能力和問題解決能力。同時，通過學習化學實驗的基本操作規范，增強學生的化學安全意識，培養其嚴謹、細致的科學態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經初步接觸了化學基礎知識，如物質的分類、元素符號、簡單化學反應等。他們對實驗有一定的感性認識，但系統化的化學實驗操作知識和技能相對缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生普遍對化學實驗抱有好奇心，愿意動手操作，但實驗操作技能參差不齊。部分學生可能對化學實驗有較強的興趣，喜歡通過實驗來驗證理論；而另一些學生可能對實驗操作感到畏懼，缺乏自信。學生的學習風格多樣，有的學生偏好通過觀察和實驗來學習，有的則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在化學實驗中可能遇到的困難包括：實驗儀器的正確使用、實驗操作的規范性和安全性、實驗現象的觀察和記錄等。特別是在實驗操作中，可能會出現操作失誤、實驗現象不明顯等問題，這需要教師給予及時指導和幫助。此外，學生對化學實驗的安全規范理解不足，可能會忽視實驗安全操作的重要性，這也是教學中需要特別關注的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備新版新人教版九年級化學上冊教材。

2.輔助材料：準備與化學實驗常用儀器及藥品相關的圖片、圖表和視頻，以便于學生直觀理解。

3.實驗器材：準備齊全的化學實驗常用儀器，如試管、燒杯、酒精燈等，并確保其安全性和可用性。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造良好的實驗學習環境。教學過程一、導入新課

1.教師展示一系列化學實驗儀器的圖片，引導學生回顧已知的化學實驗知識。

2.提問：“同學們，你們知道這些儀器叫什么名字？它們在化學實驗中有什么作用？”

3.學生回答后，教師總結并引入新課：“今天，我們將一起走進化學實驗室，學習化學實驗常用儀器及藥品的取用。”

二、新課講授

1.講解化學實驗常用儀器

a.介紹試管、燒杯、酒精燈等儀器的名稱、用途和正確使用方法。

b.通過實際操作演示，讓學生觀察并模仿正確操作步驟。

c.學生分組練習，教師巡視指導，糾正操作錯誤。

2.講解化學藥品的取用

a.介紹常用化學藥品的種類，如酸、堿、鹽等，及其在實驗中的應用。

b.講解化學藥品的取用方法，包括稱量、溶解、過濾等操作步驟。

c.學生分組練習，教師巡視指導，確保操作規范。

3.講解化學實驗安全

a.強調化學實驗安全的重要性，列舉常見的實驗安全事故案例。

b.講解實驗操作中的安全注意事項，如佩戴防護用品、遠離火源等。

c.學生分組討論，總結實驗安全要點。

4.探究化學實驗中的化學反應

a.以簡單的化學反應為例，講解反應原理和現象。

b.引導學生觀察實驗現象，分析反應過程。

c.學生分組進行實驗，教師巡視指導，分析實驗結果。

三、課堂小結

1.教師總結本節課的主要內容，強調化學實驗常用儀器及藥品的取用、安全注意事項和化學反應的探究。

2.學生回顧所學知識，提出疑問，教師解答。

四、課后作業

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.預習下一節課內容，為后續學習做好準備。

五、教學反思

1.本節課通過實際操作，使學生掌握了化學實驗常用儀器及藥品的取用方法，提高了學生的實驗操作技能。

2.教師應注重引導學生觀察實驗現象，分析反應過程，培養學生的科學探究能力。

3.在教學過程中，關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。

4.加強實驗安全教育，提高學生的安全意識，預防實驗安全事故的發生。

六、板書設計

1.標題：化學實驗常用儀器及藥品的取用

2.內容：

-常用儀器：試管、燒杯、酒精燈等

-藥品取用：稱量、溶解、過濾等

-安全注意事項：佩戴防護用品、遠離火源等

-化學反應探究：觀察實驗現象，分析反應過程教學資源拓展一、拓展資源

1.化學實驗歷史資料：介紹化學實驗的發展歷程，包括重要實驗儀器的發明和著名化學家的貢獻，如羅伯特·波義耳的氣體定律實驗、安托萬·拉瓦錫的燃燒實驗等。

2.化學實驗安全手冊：提供詳細的化學實驗安全指南，包括常見化學品的危險性、個人防護裝備的使用、緊急情況的處理等。

3.實驗室安全規范案例：收集和分析實驗室安全事故案例，讓學生了解不遵守實驗規范可能帶來的嚴重后果。

4.化學實驗創新項目：展示一些創新的化學實驗項目，如綠色化學實驗、化學與環境等，激發學生的創新思維。

二、拓展建議

1.閱讀化學實驗歷史書籍或資料，了解化學實驗的發展過程和重要實驗的背景。

2.利用圖書館或在線資源，查找化學實驗安全相關的資料，制作安全手冊或海報，增強安全意識。

3.參觀化學博物館或科技館，實地觀察化學實驗設備和實驗過程，加深對化學實驗的理解。

4.參與學校或社區組織的化學實驗比賽或科學展覽，展示自己的實驗成果，提升實驗技能。

5.通過網絡課程或在線教育平臺，學習更多關于化學實驗的先進技術和方法。

6.組織學生進行小組討論，分享各自了解的化學實驗安全知識，互相學習，共同提高。

7.鼓勵學生進行家庭小實驗，如制作簡單的酸堿指示劑、觀察化學反應等現象，培養動手能力和觀察力。

8.引導學生關注化學實驗在日常生活和環境保護中的應用，如清潔劑的制作、廢水處理等，提高學生的社會責任感。

9.鼓勵學生參與科研項目，如探究化學反應的速率、溫度對化學反應的影響等，培養學生的科研興趣和創新能力。

10.組織學生參觀化工企業或科研機構，了解化學實驗在工業生產中的應用，拓寬學生的視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實驗操作示范與互動：在講解化學實驗常用儀器及藥品的取用時，我嘗試了現場操作示范，并鼓勵學生提問和參與互動，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的參與感。

2.案例教學：我引入了一些實際化學實驗案例，讓學生通過分析案例來理解實驗原理和操作步驟，這種方法有助于學生將理論知識與實際應用相結合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生實驗操作技能不足：部分學生在實驗操作上存在較大差異，一些學生的操作不夠規范，這可能是由于缺乏足夠的實踐機會。

2.實驗安全意識薄弱：在教學過程中，我發現有些學生對實驗安全的重要性認識不足，實驗操作過程中存在安全隱患。

3.學生對化學實驗的興趣不夠：盡管我嘗試了多種方法激發學生的興趣，但仍有部分學生對化學實驗缺乏熱情，這可能是因為實驗內容與他們的生活實際聯系不夠緊密。

反思改進措施（三）

1.加強實驗實踐環節：為了提高學生的實驗操作技能，我計劃在課后增加實驗實踐環節，讓學生在安全的環境下進行更多的操作練習。

2.強化實驗安全教育：我將專門設置一節課，重點講解實驗安全知識，并通過實際案例讓學生了解安全操作的重要性。

3.調整教學內容，增加趣味性：我會嘗試將化學實驗與學生的日常生活相結合，例如通過實驗演示生活中的化學反應，以增加學生的興趣和學習的積極性。

4.引入多媒體教學：為了提高課堂的吸引力，我計劃使用多媒體教學工具，如視頻、動畫等，以更直觀的方式展示實驗過程和原理。

5.定期進行教學評估：我將定期對學生的學習情況進行評估，包括實驗操作技能、安全意識和興趣水平，根據評估結果調整教學策略。

6.鼓勵學生參與實驗設計：通過讓學生參與實驗設計，可以提高他們的創新能力和解決問題的能力，同時也能增強他們對化學實驗的興趣。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：《化學實驗手冊》中關于化學實驗基本操作的章節，幫助學生深入了解實驗儀器的使用方法和實驗操作的注意事項。

b.視頻資源：推薦觀看化學實驗操作教學視頻，如“化學實驗基本操作演示”，通過視頻學習，學生可以更直觀地了解實驗步驟和技巧。

2.拓展要求：

a.學生在課后自主閱讀《化學實驗手冊》相關章節，重點掌握化學實驗常用儀器的使用方法和實驗操作的規范流程。

b.觀看化學實驗操作教學視頻，注意視頻中實驗操作的正確性和安全性，將視頻中的操作步驟與課堂所學知識相結合。

c.鼓勵學生記錄實驗操作過程中的疑問，并在課堂上向教師或同學請教，共同解決實驗操作中的難題。

d.學生可嘗試在家進行簡單的化學實驗，如制作酸堿指示劑、觀察化學反應等現象，通過實際操作加深對化學實驗的理解。

e.組織學生進行小組討論，分享各自在課后拓展中的學習心得和實驗體會，互相學習，共同提高。

f.教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生在課后拓展過程中能夠得到有效的支持和幫助。

具體拓展活動如下：

1.實驗操作練習：

a.學生根據《化學實驗手冊》中的內容，自行設計簡單的化學實驗，如制作酸堿指示劑、觀察金屬與酸的反應等。

b.學生在實驗過程中，注意觀察實驗現象，記錄實驗數據，分析實驗結果，并撰寫實驗報告。

2.實驗安全知識競賽：

a.教師組織學生參加實驗安全知識競賽，內容包括化學實驗基本操作、實驗安全規范、常見化學事故處理等。

b.通過競賽，提高學生對實驗安全的重視程度，增強實驗操作技能。

3.化學實驗創新設計：

a.學生結合所學知識，提出具有創新性的化學實驗設計方案，如利用環保材料制作簡易過濾器、設計環保型清潔劑等。

b.學生將設計方案提交給教師，教師對方案進行評估和指導，幫助學生完善實驗設計。

4.實驗心得分享：

a.學生在課后拓展過程中，撰寫實驗心得，分享實驗過程中的收獲和體會。

b.教師組織學生進行心得分享會，讓學生互相學習，共同提高。板書設計①本文重點知識點：

-化學實驗常用儀器名稱及用途

-藥品的正確取用方法

-實驗安全操作原則

②關鍵詞句：

-試管、燒杯、酒精燈等儀器的使用

-稱量、溶解、過濾等藥品取用步驟

-佩戴防護用品、遠離火源等安全注意事項

③具體內容：

①化學實驗常用儀器

-試管：用于盛裝少量液體，進行加熱、冷卻等操作

-燒杯：用于盛裝液體，進行溶解、反應等操作

-酒精燈：用于加熱物質，進行化學反應等操作