人教部編版道德與法治八年級上冊：9.1認識總體國家安全觀教學設計主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天咱們要聊一聊“認識總體國家安全觀”。這個話題可大可小，它關系到咱們國家的安危，也關系到咱們每個人的生活。我們要從課本出發，結合實際，深入淺出地理解這個觀念。讓我們一起走進國家安全的世界，感受它的分量，增強我們的國家安全意識哦！??????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經對國家安全有一定的認識，可能通過歷史課了解到一些國家安全事件，通過新聞了解到一些國家安全政策。但總體上，對“總體國家安全觀”這一概念的理解還較為初步，對國家安全體系的構成和國家安全觀的內涵掌握不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對國家安全這樣的宏觀議題也表現出一定的興趣。他們在學習上具備較強的邏輯思維能力，能夠理解抽象概念。學習風格上，多數同學偏好通過案例分析和討論來加深理解，但也有部分同學可能更傾向于通過閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“認識總體國家安全觀”時，同學們可能會遇到以下困難：一是對“總體國家安全觀”這一概念的理解較為抽象，難以把握其實質；二是涉及的國家安全體系較為復雜，學生可能難以全面理解各個組成部分之間的關系；三是與日常生活聯系不夠緊密，學生可能覺得學習內容較為遙遠，缺乏實踐應用感。因此，教學中需注重概念闡釋、案例分析和實際應用，以幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教部編版道德與法治八年級上冊的教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示國家安全標志的圖片、國家安全政策解讀的視頻等，以增強教學直觀性。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，安排好討論桌椅，確保教學活動的順利進行。教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要一起探討一個非常重要的議題——“認識總體國家安全觀”。（微笑）大家知道，國家安全是國家的核心利益，關系到國家的生死存亡。那么，什么是總體國家安全觀呢？它對我們每個人又意味著什么呢？讓我們帶著這些問題，開始今天的課堂之旅吧！

【環節一：導入話題，激發興趣】

1.提問：同學們，你們知道國家安全包括哪些方面嗎？

2.學生回答，老師總結：國家安全包括政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全等。

3.引入：總體國家安全觀是一個全面、系統的國家安全理念，它涵蓋了上述所有方面。今天，我們就來深入了解一下這個理念。

【環節二：概念理解，深入探究】

1.閱讀教材，共同學習“總體國家安全觀”的定義。

2.提問：什么是總體國家安全觀？

-學生閱讀教材，回答問題。

-老師總結：總體國家安全觀是以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，維護各領域國家安全，構建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。

3.分析總體國家安全觀的內涵：

-提問：總體國家安全觀的內涵有哪些？

-學生分組討論，分享討論成果。

-老師總結：總體國家安全觀的內涵包括：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托。

【環節三：案例分析，鞏固理解】

1.展示案例：近年來我國在國家安全方面取得的一些重要成就。

2.提問：這些案例體現了總體國家安全觀的哪些方面？

-學生結合案例，分析討論。

-老師總結：這些案例體現了總體國家安全觀在經濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全等方面的實踐成果。

【環節四：小組討論，深化認識】

1.分組討論：結合教材內容，談談你對總體國家安全觀的理解。

2.學生分組討論，分享討論成果。

3.老師點評：引導學生從個人、家庭、社會、國家等多個層面，深化對總體國家安全觀的認識。

【環節五：總結提升，拓展延伸】

1.提問：總體國家安全觀對我們每個人有什么意義？

2.學生回答，老師總結：總體國家安全觀關系到每個人的生活，我們要增強國家安全意識，自覺維護國家安全。

3.拓展延伸：結合當前國際形勢，討論如何在國際交往中維護國家安全。

【環節六：課堂小結，布置作業】

1.課堂小結：回顧本節課所學內容，強調總體國家安全觀的重要性。

2.布置作業：

-撰寫一篇關于總體國家安全觀的短文。

-觀看一部關于國家安全的紀錄片，并寫下觀后感。

【教學反思】

本節課通過導入話題、概念理解、案例分析、小組討論、總結提升等環節，幫助學生深入理解總體國家安全觀。在教學過程中，注重引導學生從多個層面思考問題，培養學生的國家安全意識。同時，通過布置作業，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。在今后的教學中，將繼續關注學生的反饋，不斷優化教學方法和手段，提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-國家安全教育相關書籍：《國家安全教育讀本》、《國家安全法解讀》等。

-國家安全相關的紀錄片：《國家記憶》、《大國外交》等。

-國家安全主題的影視作品：《紅海行動》、《湄公河行動》等。

-國家安全政策文件：《國家安全戰略綱要》、《國家安全法》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與國家安全相關的書籍和文章，如《國家安全教育讀本》等，以拓寬知識面，加深對國家安全理論的理解。

-觀看紀錄片：組織學生觀看《國家記憶》、《大國外交》等紀錄片，通過影像資料了解國家安全的歷史和現實，增強學生的國家安全意識。

-影視作品分析：引導學生觀看《紅海行動》、《湄公河行動》等影視作品，分析作品中國家安全元素的表現，探討國家安全在現實生活中的重要性。

-政策文件學習：組織學生閱讀《國家安全戰略綱要》、《國家安全法》等政策文件，了解國家安全的法律地位和基本政策，增強學生的法治觀念。

-主題班會：開展以“國家安全”為主題的主題班會，讓學生分享學習心得，討論國家安全的重要性，提高學生的社會責任感。

-校園安全活動：組織校園安全知識競賽、安全演練等活動，讓學生在實踐中學到更多的安全知識，提高自我保護能力。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區安全巡邏、環保活動等社會實踐，讓學生在實踐中體驗國家安全的重要性，增強社會責任感。

-網絡安全教育：利用網絡資源，開展網絡安全教育，讓學生了解網絡安全知識，提高網絡安全意識，保護個人信息安全。

-國際視野：關注國際新聞，了解國際安全形勢，培養學生的國際視野，提高學生對國家安全戰略的認識。板書設計①本文重點知識點：

-總體國家安全觀的定義

-人民安全為宗旨

-政治安全為根本

-經濟安全為基礎

-軍事、文化、社會安全為保障

-促進國際安全為依托

②關鍵詞：

-總體國家安全觀

-宗旨

-根本

-基礎

-保障

-促進

-國際安全

③重點句子：

-“總體國家安全觀是以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托。”

-“維護國家安全，必須全面貫徹落實總體國家安全觀。”

-“總體國家安全觀是我們黨治國理政的重要理念和戰略思想。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解總體國家安全觀時，我嘗試引入實際案例，如國家安全事件、政策調整等，讓學生通過案例分析，加深對國家安全理念的理解。

2.小組討論：在課堂上，我鼓勵學生分組討論，讓他們在互動中學習，這不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解總體國家安全觀時，我發現部分學生對于理論知識的理解不夠深入，這可能是因為教學過程中對理論闡釋不夠細致。

2.學生參與度不高：盡管我采用了小組討論等方式，但仍有部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對國家安全話題的興趣不足。

3.實踐環節缺失：在教學中，我發現缺乏將理論知識與實際生活相結合的實踐環節，這可能導致學生對國家安全的認識停留在理論層面。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化理論闡釋：在今后的教學中，我將更加注重對國家安全理論知識的深入講解，通過詳細的案例分析、歷史回顧等方式，幫助學生理解國家安全觀的內涵。

2.創設互動課堂：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多互動環節，如角色扮演、辯論賽等，激發學生的學習興趣。

3.強化實踐環節：我將設