9心中的“110”（教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9心中的“110”（教學設(shè)計）

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的孩子們，今天我們要一起走進一個特別的主題——“心中的110”。在這個課上，我們要聊一聊，當我們在生活中遇到困難或者危險時，應(yīng)該如何保護自己，如何尋求幫助。這節(jié)課，我們不僅會學習到知識，還會通過一些互動游戲和情景模擬，讓你們在輕松愉快中掌握這些實用的技能。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場安全知識之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析1.自我保護意識：讓學生認識到在遇到危險時保護自己的重要性，提高自我保護的能力。

2.應(yīng)急應(yīng)對能力：通過學習如何求助和應(yīng)對緊急情況，增強學生的應(yīng)急處理能力。

3.社會責任感：培養(yǎng)學生對社會負責的態(tài)度，意識到自己作為社會成員的責任。

4.法律意識：讓學生了解法律知識，知道在遇到問題時可以通過法律途徑維護自己的權(quán)益。學情分析三年級的學生正處于好奇心旺盛、模仿能力強的階段。在這個年齡，他們對周圍的世界充滿好奇，但也容易因為缺乏生活經(jīng)驗而遇到各種困難。以下是針對三年級一班學生的學情分析：

1.知識基礎(chǔ)：學生對基本的安全知識了解有限，對于如何保護自己、如何求助等概念還比較模糊。因此，本節(jié)課將幫助他們建立起初步的安全意識。

2.能力水平：學生的動手能力和實際操作能力有待提高。在情景模擬和互動游戲中，他們可能需要教師的引導(dǎo)和示范。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：三年級的學生正處于形成良好行為習慣的關(guān)鍵時期。通過本節(jié)課的學習，我們可以培養(yǎng)學生的自我保護意識、應(yīng)急應(yīng)對能力和社會責任感。

4.行為習慣：部分學生在課堂上可能存在注意力不集中、容易分心的情況。因此，教師在教學過程中需要運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，保持他們的注意力。

5.學習影響：由于學生對安全知識的認知有限，本節(jié)課的學習將有助于他們提高自我保護能力，減少在日常生活中遇到危險的可能性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全知識宣傳冊

-課程平臺：班級微信群、學校安全教育平臺

-信息化資源：安全教育視頻、互動式安全知識問答軟件

-教學手段：情景模擬道具、安全標志圖片、安全知識卡片教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，面帶微笑地迎接學生進入教室，用親切的語氣說：“同學們，今天我們要一起學習一個非常重要的主題——心中的‘110’。你們知道什么是‘110’嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答：“是警察叔叔！”

3.老師點頭：“沒錯，‘110’是我們國家的報警電話，當我們在遇到危險或者需要幫助的時候，就可以撥打這個電話。今天，我們就來探討一下，如何正確使用‘110’，以及如何在生活中保護自己。”

二、新課講授

1.**主題探究一：認識“110”**

-老師拿出事先準備好的安全知識宣傳冊，引導(dǎo)學生閱讀關(guān)于“110”的相關(guān)內(nèi)容。

-學生閱讀后，老師提問：“同學們，你們從宣傳冊上知道了什么？”

-學生回答后，老師總結(jié)：“‘110’是我們國家的報警電話，主要用于報警求助、緊急救援等。在遇到危險時，我們可以撥打‘110’求助。”

2.**主題探究二：撥打“110”的正確方法**

-老師通過情景模擬的方式，展示如何正確撥打“110”。

-情景模擬：一位學生在課堂上突然受傷，老師扮演受傷的學生，引導(dǎo)學生如何撥打“110”。

-學生模仿老師演示的過程，學習如何準確描述情況、提供位置信息等。

3.**主題探究三：自我保護的重要性**

-老師通過講解案例，讓學生了解自我保護的重要性。

-案例分析：一位學生獨自回家時，遇到陌生人求助，學生應(yīng)該如何應(yīng)對？

-學生分組討論，分享自己的觀點，老師總結(jié)：“在面對陌生人求助時，我們要提高警惕，不要輕易相信，保護好自己。”

4.**主題探究四：應(yīng)對突發(fā)情況的技巧**

-老師介紹一些應(yīng)對突發(fā)情況的技巧，如如何尋找安全的地方、如何避免危險等。

-學生跟隨老師的講解，學習這些技巧。

5.**主題探究五：法律知識普及**

-老師簡要介紹一些與法律相關(guān)的知識，讓學生了解在遇到問題時可以通過法律途徑維護自己的權(quán)益。

-學生提問互動，老師解答疑惑。

三、互動環(huán)節(jié)

1.老師組織學生進行“安全知識問答”游戲，鞏固所學知識。

2.學生分成小組，進行情景模擬，模擬遇到危險時如何求助。

四、總結(jié)與反思

1.老師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)自我保護的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予肯定和鼓勵。

五、布置作業(yè)

1.讓學生回家后，與家人分享今天所學內(nèi)容，提醒家人注意安全。

2.學生寫一篇關(guān)于自我保護的文章，表達自己的感悟。教學資源拓展1.拓展資源：

-**安全知識手冊**：可以收集或制作一本安全知識手冊，內(nèi)容包括家庭安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等基本安全常識。

-**安全演練視頻**：尋找或制作一些安全演練的視頻，如火災(zāi)逃生、地震避難等，讓學生通過觀看了解正確的應(yīng)對方法。

-**社區(qū)資源**：聯(lián)系當?shù)厣鐓^(qū)資源，如消防隊、警察局等，邀請專業(yè)人士來校進行實地講解和演示。

2.拓展建議：

-**家庭安全教育**：鼓勵學生將學到的安全知識帶回家，與家人一起討論家庭安全計劃，比如緊急出口的位置、滅火器的使用等。

-**交通安全實踐**：組織學生進行交通安全知識的小測驗，或者實地觀察交通信號，讓學生在實際生活中應(yīng)用所學知識。

-**消防安全體驗**：參觀消防站，讓學生了解消防器材的使用方法，參與模擬滅火演練，增強消防安全意識。

-**網(wǎng)絡(luò)安全講座**：邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家來校進行講座，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息保護等網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-**制作安全手冊**：讓學生分組，根據(jù)所學內(nèi)容制作安全手冊，可以是圖文并茂的形式，以便于課后復(fù)習和分享。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計一些安全情境的角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習如何應(yīng)對不同的危險情況。

-**家庭安全演習**：在家中與家人一起進行安全演習，如模擬火災(zāi)逃生、地震避難等，提高家庭的安全防范能力。

-**社區(qū)志愿服務(wù)**：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助鄰居檢查家中的安全隱患，提高社區(qū)的整體安全水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《安全小衛(wèi)士》繪本故事，通過故事形式，向?qū)W生介紹如何在不同場合下保護自己。

-**視頻資源**：《安全知識小課堂》系列視頻，涵蓋交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個方面的安全知識。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：《安全小衛(wèi)士》繪本故事

-鼓勵學生回家后與家長一起閱讀，討論故事中的安全知識點。

-學生可以嘗試在日常生活中尋找類似的安全情境，思考如何應(yīng)用故事中的方法。

-家長可以協(xié)助學生制作故事中的角色卡片，通過角色扮演的方式復(fù)習故事內(nèi)容。

-**視頻資源**：《安全知識小課堂》系列視頻

-視頻觀看后，學生可以填寫觀后感，記錄下自己學到的安全知識。

-教師可以組織學生進行視頻分享會，讓學生互相交流觀看心得。

-對于視頻中的安全知識，學生可以設(shè)計一些實際操作練習，如模擬滅火器的使用、逃生路線規(guī)劃等。

3.自主學習活動：

-學生可以制作自己的“安全小手冊”，記錄下學到的安全知識和應(yīng)對技巧。

-學生可以參與家庭安全檢查，與家長一起找出家中的安全隱患，并提出改進建議。

-學生可以設(shè)計一個安全主題的宣傳活動，如制作海報、編寫安全標語等，在學校或社區(qū)進行宣傳。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學生進行課后拓展。

-教師可以定期組織學生分享自己的學習成果，鼓勵學生之間的互動和交流。

-對于學生在學習過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

5.評價與反饋：

-教師可以通過觀察學生的課堂參與度、課后作業(yè)完成情況以及家庭安全檢查報告來評價學生的學習效果。

-教師可以給予學生積極的反饋，鼓勵他們在安全知識學習上的進步和努力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-110報警電話

-自我保護意識

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