2017秋中華書局版九年級歷史上冊第七單元同步教學設計：第20課第二次工業(yè)革命科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2017秋中華書局版九年級歷史上冊第七單元同步教學設計：第20課第二次工業(yè)革命教材分析親愛的同學們，咱們今天要一起走進歷史的課堂，探索一個偉大的時代——第二次工業(yè)革命。這是我們九年級歷史課本第七單元的重要內(nèi)容。這節(jié)課，我們不僅要了解這個革命帶來的巨大變化，還要思考它對現(xiàn)代世界的影響。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標同學們，今天我們要通過學習第二次工業(yè)革命，培養(yǎng)歷史思維和批判性思維。我們要學會從歷史的角度分析問題，理解科技進步如何影響社會結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)對科技進步的反思能力，認識到科技創(chuàng)新的雙重性。此外，我們還將提升合作學習的能力，通過小組討論，共同探討工業(yè)革命帶來的深遠影響。這樣的學習過程，將幫助我們成為有責任感和創(chuàng)新精神的未來公民。????重點難點及解決辦法重點：

1.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響（如電力、內(nèi)燃機的應用）。

2.工業(yè)革命對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和人們生活方式的改變。

難點：

1.理解第二次工業(yè)革命對全球的影響，特別是對發(fā)展中國家的影響。

2.分析工業(yè)革命中科技發(fā)展與倫理道德之間的關系。

解決辦法：

1.通過案例分析和地圖展示，幫助學生理解工業(yè)革命的全球影響。

2.引導學生進行角色扮演，模擬工業(yè)革命中的不同角色，探討科技發(fā)展與倫理道德的沖突，以此提升學生的批判性思維和解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺：學校歷史教學平臺

-信息化資源：第二次工業(yè)革命相關歷史圖片、視頻資料、在線歷史檔案

-教學手段：實物模型展示、角色扮演活動、小組討論、互動式問答教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于第一次工業(yè)革命的視頻片段，引導學生回顧所學知識，思考這次工業(yè)革命帶來的變化。

2.提出問題：同學們，第一次工業(yè)革命帶來了巨大的變革，那么，接下來的第二次工業(yè)革命又會帶來哪些新的變化呢？今天，我們就來揭開第二次工業(yè)革命的神秘面紗。

3.引導學生進入主題：今天，我們要學習的是《第二次工業(yè)革命》。

二、講授新課（20分鐘）

1.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響

-介紹電力、內(nèi)燃機的發(fā)明和應用

-分析電力和內(nèi)燃機對生產(chǎn)力和生活方式的影響

-用時：5分鐘

2.工業(yè)革命對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和人們生活方式的改變

-分析工業(yè)革命對城市、農(nóng)村的影響

-討論工業(yè)革命對人們工作、生活、休閑方式的變化

-用時：5分鐘

3.第二次工業(yè)革命對全球的影響

-介紹第二次工業(yè)革命對歐洲、美國、日本等國家的影響

-分析第二次工業(yè)革命對發(fā)展中國家的影響

-用時：5分鐘

4.工業(yè)革命中的科技發(fā)展與倫理道德

-引導學生思考科技發(fā)展與倫理道德之間的關系

-分析工業(yè)革命中存在的問題，如環(huán)境污染、資源消耗等

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：給出幾道關于第二次工業(yè)革命的選擇題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-第二次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會有哪些積極和消極的影響？

-如何在發(fā)展科技的同時，保護環(huán)境和資源？

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對講授新課中的重點和難點，提問學生，檢查他們對知識的掌握程度。

2.鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.引導學生分享他們對第二次工業(yè)革命的認識和看法。

2.針對學生的回答，進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)第二次工業(yè)革命的重要性和影響。

2.拓展：讓學生思考如何將第二次工業(yè)革命的精神應用到現(xiàn)代社會，鼓勵創(chuàng)新、勇于變革。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-第二次工業(yè)革命期間的發(fā)明與創(chuàng)新，如電燈、電話、汽車等。

-工業(yè)革命對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響，包括城市化、勞動分工的變化等。

-工業(yè)革命對環(huán)境的影響，如污染、資源消耗等。

-第二次工業(yè)革命對不同國家和地區(qū)的影響，包括歐洲、美國、日本等。

-工業(yè)革命與現(xiàn)代社會的關系，如科技倫理、可持續(xù)發(fā)展等。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍，如《第二次工業(yè)革命：全球變革的引擎》等，以深入了解工業(yè)革命的全貌。

-觀看紀錄片或歷史電影，如《工業(yè)革命》系列紀錄片，以直觀感受工業(yè)革命的進程和影響。

-參觀科技博物館或工業(yè)遺址，如上海科技館、江南造船廠等，實地感受工業(yè)革命帶來的變化。

-開展小組研究項目，探討工業(yè)革命對某個特定地區(qū)或國家的影響，如工業(yè)革命對英國經(jīng)濟的影響。

-通過網(wǎng)絡資源，如歷史論壇、在線課程等，學習更多關于工業(yè)革命的專業(yè)知識和研究動態(tài)。

-參與辯論或?qū)懽骰顒樱凸I(yè)革命帶來的利弊進行深入思考和表達，提升批判性思維能力。

-結(jié)合地理知識，分析工業(yè)革命對全球地理分布和貿(mào)易模式的影響。

-研究工業(yè)革命與當代科技發(fā)展的聯(lián)系，探討如何從歷史中吸取經(jīng)驗，推動可持續(xù)發(fā)展。

-設計一個關于工業(yè)革命的未來場景，讓學生發(fā)揮想象力，思考未來科技可能帶來的變革。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和掌握第二次工業(yè)革命的知識點，以下是一些典型例題的講解和補充說明。

例題1：

問題：在第二次工業(yè)革命期間，哪個發(fā)明極大地推動了電力工業(yè)的發(fā)展？

答案：特斯拉的交流電（AC）系統(tǒng)。

講解：

特斯拉的交流電系統(tǒng)是第二次工業(yè)革命中的一個關鍵發(fā)明，它使得遠距離輸電成為可能，從而推動了電力工業(yè)的快速發(fā)展。這一發(fā)明不僅降低了輸電成本，還提高了電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對現(xiàn)代社會的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了深遠的影響。

例題2：

問題：第二次工業(yè)革命中，哪項發(fā)明對交通行業(yè)產(chǎn)生了革命性的影響？

答案：卡爾·本茨設計的內(nèi)燃機。

講解：

卡爾·本茨的內(nèi)燃機是第二次工業(yè)革命中對交通行業(yè)產(chǎn)生革命性影響的發(fā)明之一。它被廣泛應用于汽車、飛機等領域，極大地改變了人們的出行方式，促進了交通運輸業(yè)的快速發(fā)展。

例題3：

問題：第二次工業(yè)革命中，哪項技術(shù)革新對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了重大影響？

答案：機械化農(nóng)業(yè)設備。

講解：

機械化農(nóng)業(yè)設備是第二次工業(yè)革命中的一項重要技術(shù)革新，它包括收割機、播種機等。這些設備大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，減少了人力需求，促進了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程。

例題4：

問題：第二次工業(yè)革命期間，哪個發(fā)明極大地提高了信息傳播的速度？

答案：亞歷山大·格拉漢姆·貝爾的電話。

講解：

亞歷山大·格拉漢姆·貝爾的電話是第二次工業(yè)革命期間的一項重要發(fā)明，它極大地提高了信息傳播的速度，改變了人們的通訊方式。電話的發(fā)明對商業(yè)、政治、社會生活等方面產(chǎn)生了深遠的影響。

例題5：

問題：第二次工業(yè)革命期間，哪項發(fā)明對照明行業(yè)產(chǎn)生了革命性的改變？

答案：托馬斯·愛迪生的白熾燈。

講解：

托馬斯·愛迪生的白熾燈是第二次工業(yè)革命期間對照明行業(yè)產(chǎn)生革命性改變的發(fā)明。它為人們提供了安全、可靠的照明方式，極大地改善了人們的生活質(zhì)量，推動了城市化和工業(yè)化進程。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本中關于第二次工業(yè)革命的相關章節(jié)，總結(jié)出工業(yè)革命對世界歷史發(fā)展的影響，并撰寫一篇簡短的讀書筆記，字數(shù)不少于300字。

2.設計一個關于第二次工業(yè)革命的多媒體演示文稿，內(nèi)容包括工業(yè)革命的主要發(fā)明、影響以及它對現(xiàn)代社會的影響。要求至少包含5張圖片和3個視頻鏈接。

3.選擇一個與第二次工業(yè)革命相關的歷史人物，如托馬斯·愛迪生、亨利·福特等，撰寫一篇人物傳記，探討該人物在工業(yè)革命中的貢獻和影響。

4.編寫一個關于第二次工業(yè)革命的小劇本，可以是科幻劇、歷史劇或戲劇，要求劇本中包含工業(yè)革命帶來的社會變革和人物命運的變化。

作業(yè)反饋：

1.對于讀書筆記，我會檢查學生的總結(jié)是否準確，是否能夠抓住工業(yè)革命的核心影響。對于不足之處，我會給出具體的改進建議，如增加對某一具體影響的深入分析，或者提供更多歷史背景知識。

2.對于多媒體演示文稿，我會評估學生的設計是否清晰、內(nèi)容是否豐富，以及是否能夠有效地傳達信息。我會指出演示文稿中的亮點和需要改進的地方，并提供技術(shù)上的指導。

3.對于人物傳記，我會檢查學生對歷史人物的了解程度，傳記內(nèi)容的準確性和深度。對于不足之處，我會建議學生進一步查閱資料，提高傳記的歷史準確性。

4.對于小劇本，我會關注劇本的創(chuàng)意、情節(jié)的連貫性和人物性格的塑造。我會指出劇本中的亮點，如獨特的視角或深刻的主題，同時也會指出需要改進的地方，如情節(jié)的邏輯性和人物對話的自然性。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明

-工業(yè)革命對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響

-工業(yè)革命對人們生活方式的改變

-工業(yè)革命對全球的影響

-工業(yè)革命中的科技發(fā)展與倫理道德問題

②重點詞匯：

-工業(yè)革命

-發(fā)明與創(chuàng)新

-社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

-生活方式

-全球影響

-科技倫理

③重點句子：

-“第二次工業(yè)革命是一次以電力和內(nèi)燃機為代表的技術(shù)革命。”

-“工業(yè)革命改變了傳統(tǒng)的手工業(yè)生產(chǎn)方式，推動了現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展。”

-“隨著工業(yè)革命的推進，城市化進程加速，人口大量涌入城市。”

-“工業(yè)革命對全球的貿(mào)易、政治和文化產(chǎn)生了深遠的影響。”

-“在追求科技進步的同時，我們必須關注科技發(fā)展與倫理道德之間的關系。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我將更多地采用小組討論、角色扮演等互動式教學方法，讓學生在參與中學習，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

2.跨學科融合：結(jié)合歷史學科，我會嘗試引入科技、經(jīng)濟、社會等多學科知識，讓學生從更全面的角度理解第二次工業(yè)革命的影響。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對歷史事件的興趣不夠或者學習方法不當。

2.教學方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學手段，這可能導致學生的學習興趣和效果受到影響。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，這種評價方式可能不夠全面，不能很好地反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多與學生生活實際相關的問題，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我