6一封信（教學設計）-2024-2025學年語文二年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《一封信》這篇課文的世界。這封信里，小動物們用真摯的語言，傳遞著友誼和關愛。為了讓大家更好地理解課文，我會通過以下方式來設計這節課：

1.首先，我會用生動的語言，帶領大家走進課文，感受小動物們的情感。我會用一些趣味性的問題，引導大家思考，激發他們的想象力。

2.接著，我會結合課文內容，設計一些互動環節，讓大家親自體驗寫信的樂趣。我會鼓勵大家發揮創意，給小動物們寫一封信，表達自己的情感。

3.最后，我會通過朗讀、表演等形式，讓大家深入理解課文，感受友誼的可貴。讓我們一起走進《一封信》，開啟一段美好的心靈之旅吧！????核心素養目標分析1.文化自信：通過了解不同小動物之間的友誼，增強對中華傳統文化的認同感和自豪感。

2.語言運用：提升學生的語言表達能力，學會用文字表達情感，提高書面溝通能力。

3.思維品質：通過分析課文中的細節，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.人際交往：引導學生學會傾聽、尊重他人，培養合作精神和良好的人際交往能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解小動物們寫信的原因和情感，通過具體事例體會友誼的真摯。

②學習課文中的優美詞句，如“真摯”、“關心”等，并能正確運用到自己的寫作中。

③通過角色扮演，培養學生的表演能力和表達能力。

2.教學難點，

①深入挖掘課文中的情感線索，讓學生體會作者想要傳達的情感。

②引導學生關注課文中的細節描寫，培養細致觀察和感悟的能力。

③在小組合作中，幫助學生學會傾聽他人意見，提高團隊協作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電子白板）、錄音筆、筆記本電腦。

2.課程平臺：學校圖書館、網絡資源庫。

3.信息化資源：小動物圖片素材、課文朗讀音頻、互動式學習軟件。

4.教學手段：角色扮演道具、信紙信封、繪畫工具（如彩色鉛筆、水彩筆）。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有收到過朋友寫的信呢？信里都寫了些什么呢？今天，我們就來學習一篇關于信的課文——《一封信》，看看小動物們之間會發生怎樣的故事吧！（通過提問激發學生的興趣）

-回顧舊知：在之前的學習中，我們學過哪些關于寫信的知識呢？誰能來分享一下？（回顧寫信的基本要素，如稱呼、正文、結尾等）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們一起來看看《一封信》這篇課文。首先，我會朗讀課文，讓大家初步感受小動物們的友誼。

-舉例說明：在朗讀過程中，我會結合課文內容，舉例說明小動物們是如何用真摯的語言表達友誼的。

-互動探究：在朗讀完畢后，我會提出一些問題，引導大家思考：

-小動物們為什么要寫信？

-他們寫信時的心情是怎樣的？

-你覺得他們的友誼是怎樣的？

-學生討論：請同學們分成小組，討論剛才的問題，并分享你們的看法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請每位同學拿出一張信紙和一支筆，嘗試給課文中的小動物寫一封信，表達你對他們的祝福和友誼。

-教師指導：在學生寫作過程中，我會巡視教室，給予他們必要的指導和幫助。對于寫作有困難的同學，我會耐心地指導他們如何組織語言，如何表達情感。

-展示分享：完成寫作后，請同學們自愿分享自己的信件，讓大家欣賞和評價。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生活動：請同學們思考，除了寫信，我們還可以通過哪些方式表達對朋友的關心和友誼？

-教師總結：我們可以通過電話、微信、面對面交流等多種方式表達友誼。友誼是一種美好的情感，我們要學會珍惜和維護。

-課堂小結：今天，我們學習了《一封信》，感受到了小動物們之間的真摯友誼。希望大家在生活中也能像他們一樣，用真誠的心去對待朋友。

5.作業布置（約5分鐘）

-請同學們回家后，嘗試給一位好朋友寫一封信，分享你們的快樂和成長。

-明天，我們將進行信件展示，請大家準備好自己的作品。教學資源拓展1.拓展資源：

-課文背景知識：介紹信件的歷史與發展，從古代的書信交流到現代的電子郵件，讓學生了解信件在不同歷史時期的作用。

-誠信教育：探討信件與誠信的關系，講述一些誠信守諾的典故，如“一諾千金”、“一言九鼎”，讓學生明白誠信的重要性。

-環保意識：結合課文內容，引導學生思考如何通過環保的方式傳遞信件，例如使用可回收的紙張和環保的郵遞服務。

2.拓展建議：

-課外閱讀：《小王子》、《夏洛的網》等經典童話故事，這些作品中的信件也充滿了友誼和情感的傳遞，可以作為拓展閱讀材料。

-寫作實踐：鼓勵學生創作自己的故事，其中包含信件的元素，可以是友情、親情、師生情等主題，提高學生的寫作興趣和表達能力。

-社會實踐活動：組織學生參觀郵政博物館或圖書館，了解信件的歷史和文化價值，同時讓學生體驗寫信、郵寄信件的過程。

-家庭作業：家長可以與孩子一起制作一封家庭信件，讓孩子在真實的環境中體驗寫信的樂趣，并教育孩子尊重家庭的傳統和情感交流。

-藝術創作：鼓勵學生以《一封信》為主題，進行繪畫、手工制作等藝術創作，將課內的情感和知識通過藝術形式表現出來。

-課堂討論：在課堂上組織學生討論“網絡時代，信件還有存在的必要嗎？”等問題，引導學生思考科技發展與人際交流之間的關系。

-角色扮演：在課堂上模擬信件傳遞的場景，讓學生扮演不同角色，體驗寫信、收信、回信的全過程，增強學生的參與感和體驗感。典型例題講解在《一封信》這篇課文中，我們學習了小動物們通過寫信來傳遞友誼和關愛。以下是一些與課文知識點相關的例題，以及詳細的補充和說明：

例題1：

小兔給小熊寫了一封信，信中寫道：“親愛的熊哥哥，你好！最近天氣變化大，你一定要注意保暖。你的生日快到了，我為你準備了一個小禮物，希望你喜歡。祝你生日快樂！”請根據信的內容，回答以下問題：

（1）小兔在信中提到了哪些內容？

（2）小兔對熊哥哥有什么祝福？

答案：

（1）小兔在信中提到了天氣變化、保暖提醒、生日禮物和生日祝福。

（2）小兔祝福熊哥哥生日快樂，并關心他的生活。

例題2：

小貓給小狗寫了一封信，信中寫道：“親愛的狗弟弟，你好！最近我學會了游泳，覺得很有趣。我想邀請你去河邊一起游泳，你覺得怎么樣？期待你的回復。”請根據信的內容，回答以下問題：

（1）小貓在信中提出了什么邀請？

（2）小貓對小狗有什么期待？

答案：

（1）小貓邀請小狗一起去河邊游泳。

（2）小貓期待小狗的回復。

例題3：

小鳥給小猴寫了一封信，信中寫道：“親愛的猴哥，你好！我最近在森林里找到了很多好吃的果實，想和你分享。你什么時候有空，我們一起去森林聚會吧！”請根據信的內容，回答以下問題：

（1）小鳥在信中提到了什么？

（2）小鳥希望和小猴做什么？

答案：

（1）小鳥在信中提到了在森林里找到好吃的果實。

（2）小鳥希望和小猴一起去森林聚會。

例題4：

小豬給小羊寫了一封信，信中寫道：“親愛的羊妹妹，你好！我最近學會了做蛋糕，味道很不錯。我想請你來品嘗，你覺得怎么樣？期待你的光臨。”請根據信的內容，回答以下問題：

（1）小豬在信中提到了什么？

（2）小豬希望和小羊做什么？

答案：

（1）小豬在信中提到了學會做蛋糕。

（2）小豬希望小羊來品嘗他做的蛋糕。

例題5：

小老鼠給小貓寫了一封信，信中寫道：“親愛的貓姐姐，你好！最近我生病了，感覺很難受。我想請你幫我找醫生，希望你能幫忙。祝你身體健康！”請根據信的內容，回答以下問題：

（1）小老鼠在信中提到了什么？

（2）小老鼠希望小貓做什么？

答案：

（1）小老鼠在信中提到了自己生病了。

（2）小老鼠希望小貓幫他找醫生。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《一封信》，這篇課文讓我們感受到了小動物們之間真摯的友誼。通過這節課，我們學習了以下內容：

1.信件的基本要素，如稱呼、正文、結尾等。

2.如何用文字表達情感，傳遞友誼。

3.通過閱讀，體會到了不同小動物之間的關心和幫助。

在課堂上，大家積極參與，分享了自己的想法和感受。現在，讓我們一起來回顧一下今天所學的內容。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.口頭問答：

-請同學們說出信件的基本要素有哪些？

-你認為友誼的重要性是什么？

-你在日常生活中是如何表達友誼的？

2.寫作練習：

-請每位同學用學過的