Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2。主要內容包括介紹和討論世界上的偉大發明，如印刷術、火藥、指南針和造紙術。學生將學習這些發明的名稱、用途和影響，并通過聽力、閱讀和口語練習提高英語綜合運用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過學習偉大發明的歷史背景，提高對英語語言知識的運用能力；通過了解不同文化的科技成果，增強跨文化交流意識；同時，通過分析發明對人類歷史的影響，培養學生的批判性思維和創新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并正確運用與發明相關的詞匯和短語，如invent,discovery,impacton,etc.

2.能夠復述和討論發明的歷史背景和意義。

難點：

1.學生對歷史背景的了解有限，可能難以理解發明的深遠影響。

2.學生在口語表達時可能缺乏足夠的詞匯和句型來描述發明的重要性。

解決辦法：

1.通過課前預習和課堂講解，幫助學生了解發明的背景知識。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻，直觀展示發明的過程和影響。

3.設計互動環節，讓學生在小組討論中練習使用目標詞匯和句型。

4.提供詞匯卡片和句型模板，幫助學生記憶和練習。

5.鼓勵學生通過角色扮演，模擬歷史場景，加深對發明意義的理解。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：滬教牛津版英語五年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：世界偉大發明相關的圖片、視頻資料

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如指南針模型）、詞匯卡片教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于科技發展的視頻，引導學生思考科技對人類生活的影響。

2.提出問題：視頻中展示了哪些偉大的發明？這些發明對我們的生活產生了哪些積極影響？

3.學生回答問題，教師總結并引入本節課的主題——GreatInventions。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解發明的名稱、用途和影響，如印刷術、火藥、指南針和造紙術。

2.展示相關圖片和視頻，幫助學生直觀理解發明的過程和意義。

3.引導學生思考：這些發明是如何改變人類歷史的？它們對現代社會有哪些貢獻？

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：列舉生活中常見的發明，并說明它們對生活的影響。

2.小組代表分享討論成果，教師點評并糾正錯誤。

3.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：印刷術的發明對人類文明有哪些貢獻？

2.學生回答問題，教師點評并總結。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：如果你是一位發明家，你希望發明什么？為什么？

2.學生自由發言，教師引導學生關注創新思維和團隊合作的重要性。

（六）解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將所學知識應用于實際生活中？

2.學生分組討論，提出解決方案。

3.小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調科技發展對人類的重要性。

2.學生分享自己的收獲和感悟。

3.教師布置課后作業，引導學生進一步探究科技發展。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界科技發展史》：介紹從古至今的重要科技發明及其對人類文明的影響。

-《發明的故事》：收錄了多個著名發明的起源、發展和影響，適合學生閱讀。

-《中國四大發明》：詳細介紹了印刷術、火藥、指南針和造紙術的發明過程和歷史地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取其中一本閱讀材料，深入了解一種發明的歷史背景和影響。

-鼓勵學生通過網絡資源或圖書館查閱資料，了解其他偉大發明的故事。

-學生可以制作一份關于自己感興趣發明的報告，包括發明的原理、影響和未來發展趨勢。

-組織學生開展科技小發明活動，鼓勵他們運用所學知識設計并制作簡單的科技作品。

3.結合實際生活的拓展活動：

-學生可以觀察和記錄日常生活中使用到的科技產品，思考它們背后的科技原理。

-組織學生參觀科技館或博物館，親身體驗科技發展的成果。

-學生可以參與科技競賽或創新活動，鍛煉自己的實踐能力和創新思維。

4.培養學生的跨學科思維：

-結合歷史課，探討科技發展與歷史事件之間的關系。

-結合語文課，學習科技發明相關的文學作品，提高文學素養。

-結合數學課，運用數學知識分析科技發明中的數據和信息。

5.強化學生的國際視野：

-學生可以比較不同國家和地區的科技發展水平，了解國際科技合作的現狀。

-鼓勵學生關注全球科技發展趨勢，思考如何為人類的未來貢獻自己的力量。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對新知識的理解和掌握程度，以及他們的思考能力和語言表達能力。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、合作能力和對任務的完成情況，評估他們的學習態度和情感態度。

-小組活動：通過觀察學生的小組合作情況，評估他們的團隊協作能力和解決問題的能力。

-測試：在課程結束后，進行小測驗或作業，以檢測學生對知識的記憶和運用能力。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，確保作業的準確性和完整性。

-點評反饋：在批改作業的同時，給予學生具體的反饋和評價，指出他們的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：將作業評價結果及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度和需要努力的方向。

-鼓勵學生：在評價中鼓勵學生繼續努力，特別是對于表現好的學生，給予積極的肯定和獎勵。

3.學生自我評價：

-學生反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現和學習收獲。

-學習日志：引導學生記錄學習日志，記錄學習過程中的困惑、問題和解決方案。

4.家長評價：

-定期溝通：與家長定期溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進展。

-家長反饋：收集家長對教學活動的反饋，了解家長對教學方法的意見和建議。

5.評價工具：

-課堂表現記錄表：記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、合作能力、口語表達等。

-作業評價表：設計專門的作業評價表，包含知識掌握、技能運用、創新思維等方面。

-學生學習檔案：建立學生的學習檔案，記錄學生的成長過程和評價結果。

6.評價反饋的運用：

-教師根據評價結果調整教學策略，針對學生的薄弱環節進行重點輔導。

-學生根據評價反饋調整學習方法，提高學習效率。

-家長根據評價結果了解孩子的學習情況，與教師共同幫助孩子進步。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-發明的名稱：印刷術、火藥、指南針、造紙術。

-發明的用途：了解每個發明的基本用途和功能。

-發明的歷史背景：掌握每個發明產生的歷史時期和原因。

②關鍵詞匯：

-發明（invention）

-影響（impact）

-貢獻（contribution）

-改變（change）

-歷史（history）

③重點句子：

-"Theinventionoftheprintingpressrevolutionizedthewayinformationwasshared."

-"Gunpowderhadasignificantimpactonwarfareandsocialorder."

-"Thecompassmadelong-distancetravelpossibleandhadaprofoundeffectonnavigation."

-"Paperasawritingmaterialhasgreatlyinfluencedthespreadofknowledgeandeducation."課后作業1.**詞匯練習**：

-請將以下單詞按照其在課文中的出現順序排列：compass,invention,revolutionize,navigation,impact,change,contribution,information,warfare,profound.

-答案：compass,invention,revolutionize,navigation,impact,change,contribution,information,warfare,profound.

2.**句子重構**：

-將下列句子重構，使用課文中的同義詞或近義詞替換原句中的詞匯。

-原句：Theprintingpresshadahugeimpactonthespreadofknowledge.

-重構：Theinventionoftheprintingpressgreatlyinfluencedthedisseminationofinformation.

3.**信息匹配**：

-將課文中的發明與其對應的描述進行匹配。

-A.Gunpowder(1)Madelong-distancetravelpossible.

-B.Thecompass(2)Changedthewayinformationwasshared.

-C.Paper(3)Hadasignificantimpactonwarfareandsocialorder.

-D.Printingpress(4)Madelong-distancetravelpossible.

-答案：A-3,B-2,C-4,D-1.

4.**短文填空**：

-閱讀以下短文，并從課文中選擇合適的單詞或短語填空。

-Theinventionofthe___________hada___________impactonthewaywe___________.Itallowedpeopleto___________informationand___________theirknowledge.

-答案：printingpress,profound,share,travel,communicate,educate.

5.**寫作練習**：

-寫一篇短文，描述你認為最偉大的發明以及它對現代社會的影響。

-答案示例：

-Ibelievethattheinternetisthegreatestinventionofourtime.Ithasrevolutionizedthewaywecommunicate,accessinformation,andconductbusiness.Theinternethasmadetheworldsmallerandmoreconnected,allowingpeopletoshareideasandcollaborateonaglobalscale.Ithasalsoopenedupnewopportunitiesforeducationandhasbecomeanessentialtoolforlearningandr