教學評一體化課時備課模板課題感受秋天課時1所在教材與單元長春版小學綜合實踐活動三年級上冊第2課課型新授學習目標知識與技能目標：學生能夠準確觀察并描述秋天的自然現象、動植物變化等特征，掌握一些簡單的觀察方法和記錄方式，提升觀察能力和語言表達能力。過程與方法目標：通過多種實踐活動，如實地觀察、手工制作、繪畫等，培養學生的動手實踐能力和創新思維，學會從不同角度感受秋天。情感態度與價值觀目標：激發學生對大自然的熱愛之情，增強學生對季節變化的敏感度，培養學生善于發現美、欣賞美的審美情趣，提升學生的環保意識和團隊協作精神。重難點重點：引導學生全面、細致地觀察秋天的特點，包括自然景色、動植物變化等方面，這是感受秋天的基礎；組織豐富多樣的實踐活動，讓學生通過親身體驗，從不同角度感受秋天的魅力，如開展與秋天相關的手工制作、繪畫等活動，幫助學生加深對秋天的認識。難點：如何引導學生深入理解秋天所蘊含的文化內涵和情感意義，不僅僅停留在表面的觀察和體驗；在實踐活動中，如何協調學生的個體差異，確保每個學生都能積極參與并有所收獲，如在小組合作中，保證每個學生都能發揮自己的優勢，共同完成任務。教學環節學習活動新課教學教師：同學們好，今天我們將一起學習長春版小學綜合實踐活動三年級上冊的第2課——感受秋天。我們先來看一下本節課的學習目標。PPT展示：學習目標1.觀察并描述秋天的自然現象和動植物變化。2.通過多種實踐活動感受秋天的魅力。3.理解秋天所蘊含的文化內涵和情感意義。教師：明確了本節課的學習目標之后，我們先來回顧一下之前學過的關于季節的知識。誰能告訴我一年有幾個季節？學生A：老師，一年有四個季節，分別是春、夏、秋、冬。教師：非常好，請坐。那誰能說一說夏天有什么特點呢？學生B：老師，夏天很熱，太陽很大，經常會下雨，還可以吃冰淇淋。教師：正確。夏天天氣炎熱，雨水充沛。接下來，我們進入本節課的學習。我們先來看第一部分內容——秋天的自然現象。一、秋天的自然現象教師：我們先來看一下秋天里大自然都有哪些變化。誰能結合自己的生活觀察，給我舉幾個例子？學生C：老師，秋天樹葉會變黃、變紅，然后落下來。教師：很好，樹葉的變化確實是秋天很明顯的特征。其他同學還有補充嗎？學生D：老師，秋天的天空很藍，云很白，天氣也變得涼爽了。教師：確實如此，秋天的天氣逐漸轉涼，天空也顯得格外晴朗。還有嗎？學生E：老師，秋天晚上能看到很多星星，比夏天的時候清楚。教師：對呀，秋天的夜晚星空更加璀璨。除了這些，秋天的風也有特點，誰能說一說？學生F：老師，秋天的風涼涼的，吹在身上很舒服。教師：沒錯，秋風涼爽宜人。那同學們想一想，為什么秋天樹葉會變色、掉落呢？學生G：老師，可能是天氣變冷了，樹葉就受不了了。教師：有一定道理。其實是因為秋天日照時間變短，氣溫下降，樹木生長變得緩慢，為了減少水分蒸發和養分消耗，樹葉就會變色、掉落。這都是大自然神奇的規律。PPT展示：秋天的自然現象1.樹葉變色、掉落，呈現出五彩斑斕的顏色。2.天空湛藍，云朵潔白，天氣逐漸涼爽。3.秋風涼爽，夜晚星空更加清晰。教師：我們來看一組秋天自然景色的圖片。（PPT展示各種秋天自然景色的圖片，如金黃的稻田、火紅的楓葉林、南飛的大雁等）從這些圖片中，我們能更直觀地感受到秋天的美。大家仔細觀察圖片，然后和同桌說一說你看到了什么，有什么感受。（學生互相交流，教師巡視傾聽）教師：誰愿意站起來和大家分享一下你從圖片中看到的和感受到的？學生H：老師，我看到了大片金黃的稻田，感覺秋天是個豐收的季節。教師：非常好，秋天確實是豐收的季節。還有不同的感受嗎？學生I：老師，我看到火紅的楓葉林，覺得秋天的顏色特別漂亮，像一幅畫。教師：對呀，秋天就像一位神奇的畫家，用五彩的畫筆描繪出美麗的畫卷。接下來，我們進入本節課的第二部分內容——秋天的動植物。二、秋天的動植物教師：秋天到了，不僅大自然的景色有變化，動植物也有很多變化。誰能說一說你發現秋天里動植物有哪些不同？學生J：老師，我發現有些小鳥會往南飛，可能是去暖和的地方過冬。教師：很好，很多候鳥會在秋天南遷，尋找更適宜的環境。那植物呢？學生K：老師，我家院子里的菊花在秋天開了，特別漂亮。教師：沒錯，菊花是秋天很有代表性的花卉。還有其他植物變化嗎？學生L：老師，我看到樹上的果實都成熟了，像蘋果、梨。教師：對，秋天是果實成熟的季節，很多農作物也在這個時候收獲。那小動物除了候鳥南遷，還有其他變化嗎？學生M：老師，我發現螞蟻會在秋天儲存糧食，準備過冬。教師：非常棒，螞蟻很勤勞，在秋天就開始為冬天做準備。PPT展示1.候鳥南遷，如大雁、燕子等。2.許多果實成熟，農作物豐收。3.一些花卉盛開，如菊花。4.部分小動物開始儲存糧食準備過冬，如螞蟻。教師：我們來做一個小討論。現在請同學們分成小組，討論一下秋天動植物的變化對它們自身生存有什么意義。每個小組推選一名代表，等會兒來分享討論結果。（學生分組討論，教師巡視指導）教師：好，時間到。哪個小組先來分享？小組A代表：老師，我們小組覺得候鳥南遷是為了找到更溫暖、食物更豐富的地方，這樣能更好地生存。教師：很好，分析得很有道理。其他小組呢？小組B代表：老師，我們認為果實成熟是植物繁殖后代的一種方式，讓種子傳播得更遠。教師：非常不錯，有自己的思考。接下來，我們進入本節課的第三部分內容——感受秋天的實踐活動。三、感受秋天的實踐活動教師：為了更好地感受秋天，我們將開展幾個有趣的實踐活動。第一個活動是“秋天的樹葉貼畫”。請同學們拿出之前收集的秋天的樹葉，發揮自己的想象力，用樹葉拼貼出一幅畫。可以是動物、風景或者其他你喜歡的圖案。在制作過程中，大家要注意安全使用工具。（教師展示一些樹葉貼畫的示例）（學生開始制作樹葉貼畫，教師巡視指導，提醒學生注意構圖和色彩搭配）教師：好，大部分同學都完成了。現在請同學們互相欣賞一下作品，然后每個同學選一個自己最喜歡的作品，說說喜歡的原因。（學生互相欣賞作品，交流分享）教師：誰愿意站起來分享自己喜歡的作品及原因？學生N：老師，我喜歡小明的作品，他用樹葉拼了一只可愛的小松鼠，特別生動，顏色搭配也很好看。教師：很好，看來大家都很有欣賞能力。接下來，我們進行第二個實踐活動——“畫秋天”。請同學們用畫筆描繪出自己心中秋天的樣子。可以是你觀察到的秋天景色，也可以是加入自己想象的秋天畫面。（教師展示一些秋天主題的繪畫作品示例）（學生開始繪畫，教師巡視指導，鼓勵學生大膽運用色彩，表現出秋天的特點）教師：好，時間差不多了。現在請幾位同學上臺展示自己的作品，并說一說自己畫里秋天的樣子。學生O：老師，我畫了一片金色的稻田，農民伯伯在田里收割莊稼，旁邊還有幾棵掛滿果實的果樹，我覺得秋天是豐收又歡樂的季節。教師：畫得很生動，把秋天豐收的景象表現出來了。還有其他同學嗎？學生P：老師，我畫了一條鋪滿落葉的小路，路邊有幾株盛開的菊花，天空中還有南飛的大雁，我眼中的秋天是美麗又寧靜的。教師：非常棒，畫出了秋天獨特的韻味。接下來，我們進入本節課的第四部分內容——秋天的文化內涵。四、秋天的文化內涵教師：秋天不僅在自然現象和動植物方面有很多變化，在我們的文化中也有著豐富的內涵。誰能說一說你知道哪些和秋天有關的詩詞或者故事？學生Q：老師，我知道“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，這句詩描寫了秋天楓葉的美麗。教師：很好，這句詩確實把秋天楓葉的艷麗展現得淋漓盡致。還有嗎？學生R：老師，我聽過《秋天的童話》這個故事，講的是在秋天發生的一段美好的愛情故事。教師：對呀，秋天常常被人們賦予浪漫、美好的情感。其實，秋天在很多文化中都代表著收獲、感恩。比如在一些西方國家，有感恩節，人們會在秋天感恩一年的收獲。在我們中國，中秋節也是在秋天，這是一個家人團聚的節日，大家一起賞月、吃月餅，充滿了溫馨和歡樂。PPT展示：秋天的文化內涵1.秋天在詩詞中常被描繪成美麗、浪漫的季節，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。2.秋天代表著收獲、感恩，如西方國家的感恩節，中國的中秋節。教師：我們來進行一個小小的文化分享會。現在請同學們在小組內分享自己知道的和秋天有關的文化知識，比如詩詞、習俗等。每個小組整理好后，推選一名代表上臺進行分享。（學生分組分享，教師巡視參與部分小組討論）教師：好，時間到。哪個小組先來分享？小組C代表：老師，我們小組分享了王維的《山居秋暝》，“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”，這首詩描繪了秋天傍晚山間的寧靜美景。教師：分享得很好，讓我們感受到了秋天的寧靜之美。其他小組呢？教師：通過大家的分享，我們了解到秋天有著深厚的文化底蘊。接下來，我們進行本節課的課堂小結。誰能告訴我，本節課我們學了哪些內容？學生S：老師，本節課我們學習了秋天的自然現象、動植物變化，還開展了感受秋天的實踐活動，了解了秋天的文化內涵。教師：很好，這位同學總結得很全面。通過本節課的學習，我們從多個角度感受了秋天的魅力，了解了秋天豐富的知識和文化。接下來，我們來進行一些課堂練習，鞏固一下本節課所學的內容。PPT展示課堂練習：1.請描述秋天里一種自然現象的變化。2.說一說秋天有哪些代表性的動植物，它們有什么變化。3.分享一首你最喜歡的和秋天有關的詩詞，并簡單說說它描繪的秋天景象。教師：現在，請大家開始做題。做完后，我們可以互相討論一下答案。（學生做題，教師巡視指導）教師：好，時間到。現在，我們請幾位同學來分享一下他們的答案。（學生分享答案，教師點評）教師：通過大家的分享，我們可以看出，大家對本節課的內容掌握得還不錯。希望大家能夠繼續保持這種學習狀態，不斷進步。教師：最后，我們來進行一個課堂延