三年級道德與法治上冊第二單元我們的學校6讓我們的學校更美好教學設計3新人教版主備人備課成員教學內容教材：新人教版三年級道德與法治上冊

第二單元：我們的學校

第六課：讓我們的學校更美好

內容：學習學校環境的重要性，了解如何保持學校環境的整潔和美觀，培養愛護學校環境的良好習慣，包括垃圾分類、節約用水用電等。核心素養目標1.環境意識：認識到保持學校環境整潔的重要性，培養愛護環境的習慣。

2.責任擔當：學會承擔維護學校環境的責任，培養集體榮譽感。

3.生態文明：樹立節約資源和保護環境的意識，實踐綠色生活方式。教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生理解并掌握保持學校環境整潔的具體方法，如垃圾分類、節約用水用電等。

②引導學生認識到個人行為對學校環境的影響，激發學生積極參與到維護學校環境的行動中。

2.教學難點，①

①幫助學生建立正確的環保觀念，理解個人責任與集體利益的關系。

②指導學生將環保行為內化為日常習慣，形成長期堅持的良好習慣。

②培養學生團隊合作精神，通過小組活動讓學生共同參與學校環境的改善，提高學生解決問題的能力。

③教師如何有效地引導學生進行反思，讓學生在活動中認識到自己的行為對環境的影響，從而促進自我教育。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法介紹環保知識和學校環境的重要性，結合圖片和視頻資料增強直觀性。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中學習如何維護學校環境，提高參與度和互動性。

3.設計環保知識競賽和校園清潔日等游戲和實踐活動，激發學生的興趣，培養環保行為。

4.利用多媒體展示學校環境改善的案例，引導學生思考如何在自己的學校中實踐環保理念。教學過程一、導入新課

1.老師首先用生動的語言描述一個美好的學校環境，引導學生回憶自己學校的美好瞬間。

2.學生分享自己的學校生活經歷，激發他們對學校環境的關注和熱愛。

二、新課導入

1.老師展示學校環境問題圖片，引導學生思考：為什么我們的學校環境會出現這些問題？

2.學生討論，總結出學校環境問題的原因，如垃圾亂扔、浪費水電等。

三、新課講授

1.老師講解環保知識，包括垃圾分類、節約用水用電等，強調個人行為對學校環境的影響。

2.學生跟隨老師學習環保知識，并嘗試用所學知識解決學校環境問題。

四、實踐活動

1.老師組織學生進行垃圾分類實踐活動，讓學生親身體驗環保行動。

2.學生分組進行垃圾分類，老師巡回指導，糾正錯誤，確保學生正確分類。

五、小組討論

1.老師提出問題：如何讓我們的學校更美好？

2.學生分組討論，各抒己見，提出改善學校環境的建議。

六、角色扮演

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬學校環境問題解決過程。

2.學生扮演不同角色，如環保志愿者、學生代表、校長等，通過對話和行動解決學校環境問題。

七、總結與反思

1.老師引導學生總結本節課所學內容，強調環保意識的重要性。

2.學生分享自己的收獲和感悟，反思自己在學校環境中的行為。

八、布置作業

1.老師布置課后作業：觀察學校環境，記錄下自己發現的問題，并提出改進建議。

2.學生認真完成作業，提高環保意識，為改善學校環境貢獻力量。

九、課堂小結

1.老師對本節課進行總結，強調環保行動的重要性。

2.學生回顧本節課所學內容，加深對環保知識的理解。

十、課后延伸

1.老師布置課后延伸活動：組織學生參與校園環保公益活動，如植樹節、世界環境日等。

2.學生積極參與，將環保理念融入日常生活，為創建美好校園環境貢獻力量。教學資源拓展1.拓展資源：

-環保知識手冊：提供關于環保的基本概念、環保法律法規、環保案例等內容，幫助學生深入了解環保知識。

-學校環保活動記錄：收集學校過去舉辦過的環保活動照片、新聞報道等，展示學校環保工作的成果。

-環保公益組織介紹：介紹國內外知名的環保公益組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解環保組織的運作和成就。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀環保知識手冊，了解環保的基本概念和重要性，增強環保意識。

-組織學生參觀學校環保活動記錄展板，讓學生了解學校在環保方面的努力和成果，激發他們的參與熱情。

-鼓勵學生關注國內外環保公益組織的動態，了解環保領域的最新發展和挑戰，拓寬視野。

-引導學生參與環保公益組織的線上活動，如在線植樹、環保知識競賽等，提高他們的環保實踐能力。

-鼓勵學生在家中或社區開展環保實踐活動，如垃圾分類、節約用水用電等，將環保理念融入日常生活。

-組織學生進行環保主題的班級討論或辯論賽，讓學生在交流中深化對環保問題的認識。

-安排學生參觀環保企業或環保科技展覽，了解環保技術的最新進展，激發他們對環保科技的興趣。

-鼓勵學生撰寫環保主題的作文或繪畫作品，表達他們對環保的理解和感悟。

-安排學生參與社區環保宣傳，如發放環保宣傳單、開展環保講座等，提高公眾的環保意識。

-鼓勵學生關注環保相關的電影、紀錄片，通過視覺藝術感受環保的重要性。

-組織學生進行環保主題的課外閱讀，如閱讀環保小說、科幻小說等，激發他們的想象力和創造力。課后作業1.實踐作業：請設計一份“校園環保倡議書”，內容包括環保的重要性、具體環保措施和倡議簽名。要求：

-列舉至少三個校園環境問題。

-提出至少三個解決這些問題的具體措施。

-鼓勵同學們積極參與環保活動。

示例答案：

校園環保倡議書

親愛的同學們：

我們生活的校園環境日益受到污染，為了改善我們的校園環境，提高環保意識，我們提出以下倡議：

1.環保問題：校園內垃圾亂扔，導致環境臟亂。

解決措施：設立垃圾分類箱，提倡垃圾分類投放。

2.環保問題：校園內浪費水電現象嚴重。

解決措施：加強節約用水用電宣傳教育，設立節水節電標志。

3.環保問題：校園內亂涂鴉，破壞公共設施。

解決措施：加強校園文化建設，提高同學們的文明素養。

讓我們攜手共建美麗校園，為我們的未來創造一個良好的學習環境！

倡議人：全體同學

2.撰寫作業：以“我的環保日記”為主題，記錄一天中自己或家人在環保方面的行為和感受。

示例答案：

我的環保日記

2023年X月X日，星期X，天氣X

今天，我和爸爸媽媽一起去了超市購物。在購物過程中，我注意到他們堅持使用環保袋，避免了使用塑料袋。回到家后，我們還將剩菜剩飯進行分類處理，投放到對應的垃圾桶。通過這些小事，我深刻體會到環保的重要性，今后我也要更加關注環保，為保護地球貢獻自己的力量。

3.角色扮演作業：模擬一場校園環保知識競賽，準備相關環保問題，并進行問答。

示例答案：

問題1：什么是垃圾分類？

答案：垃圾分類是指將生活廢棄物按照一定的分類標準進行分類處理，以減少環境污染和資源浪費。

問題2：節約用水用電有哪些具體措施？

答案：節約用水用電的措施包括：關閉水龍頭、拔掉不必要的電器插頭、使用節能燈具等。

4.小組討論作業：分組討論如何在學校開展環保公益活動，并制定活動計劃。

示例答案：

活動計劃：

1.活動主題：校園環保日

2.活動時間：2023年X月X日

3.活動地點：校園內

4.活動內容：

a.舉辦環保知識講座；

b.開展垃圾分類實踐活動；

c.組織環保志愿者服務；

d.進行環保宣傳，發放環保宣傳資料。

5.創作作業：以“環保小衛士”為主題，創作一篇短文或繪畫作品，表達自己對環保的理解和感悟。

示例答案：

環保小衛士

在我們的校園里，有一位環保小衛士，他叫小明。小明每天都會在校園里撿拾垃圾，宣傳環保知識。他用自己的行動感染著身邊的同學們，讓更多的人加入到環保行列。小明說：“保護環境，人人有責。讓我們共同努力，讓我們的校園更加美麗！”教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發現不足，改進教學方法。以下是我對本次“讓我們的學校更美好”一課的教學反思與改進計劃。

首先，我覺得在導入環節，我使用了生動的語言描述美好的學校環境，但發現有些學生對此反應并不熱烈。這可能是因為他們對學校環境的認識還不夠深刻，或者是對這種描述缺乏共鳴。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試引入一些與學生生活經驗相關的案例，比如講述一個他們熟悉的環境被破壞后如何恢復的故事，以此來激發他們的興趣和共鳴。

其次，課堂討論環節中，我發現部分學生在討論時參與度不高，可能是因為他們對環保問題的認識有限，或者是不夠自信。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些基礎環保知識，讓學生在課前自主學習，這樣他們在討論時就能更有信心地表達自己的觀點。

在實踐活動環節，我注意到一些學生在垃圾分類的實際操作中存在困難，比如不清楚哪些垃圾該放在哪個分類箱里。這表明我在教學過程中對垃圾分類的講解可能不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學中，增加對垃圾分類具體操作的演示和練習，確保學生能夠準確掌握。

在角色扮演環節，我發現有些學生表現得過于緊張，這可能是由于他們缺乏表演經驗。為了幫助學生克服這一困難，我打算在課前進行簡單的表演技巧培訓，比如如何更好地進入角色、如何與同伴配合等。

在教學反思中，我還發現了一些需要改進的地方：

1.課堂互動不足：在課堂上，我需要更多地鼓勵學生提問和回答問題，以增加課堂互動性。

2.教學資源利用不夠充分：我需要更好地利用教材以外的資源，如環保相關的視頻、圖片等，以豐富教學內容。

3.評價方式單一：我需要采用多元化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握，還要關注他們的環保意識和行為改變。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.在導入環節，我將嘗試引入更多與學生生活經驗相關的案例，以激發他們的學習興趣。

2.在課堂討論環節，我將提