2024九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson59KeepYourChoicesOpen教學設計（新版）冀教版主備人備課成員教學內容本節課教學內容為冀教版2024九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson59KeepYourChoicesOpen。本課主要圍繞“保持選擇開放”這一主題，通過對話和閱讀理解，幫助學生掌握如何做出明智的選擇，并學會權衡利弊。具體內容包括：學習詞匯和短語，如open,choose,consider等；理解對話內容，了解不同觀點；通過閱讀理解，分析文章結構，提高閱讀能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過參與課堂活動，提升對英語語言的靈活運用能力，特別是在情境中運用新詞匯和短語。同時，通過分析不同觀點，增強文化意識，理解多元文化的價值觀。此外，通過參與討論和決策過程，學生將學會在社會實踐中做出合理選擇，培養批判性思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在九年級之前已經學習了基礎的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對選擇和決策的概念有一定的了解，但可能缺乏在實際情境中運用這些概念的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對未來充滿好奇，對職業規劃和社會實踐有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種渠道獲取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和討論來學習，而另一部分學生可能更習慣于獨立閱讀和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解文章結構和深層含義時可能遇到困難，尤其是在面對復雜句型和抽象概念時。此外，學生在實際應用中可能難以將所學知識轉化為具體的決策過程，特別是在面對多種選擇時難以權衡利弊。此外，學生的文化背景和經驗差異可能導致他們對某些話題的理解存在偏差。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版2024九年級英語下冊教材，包括本節課的Unit10和Lesson59。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如展示不同職業選擇的圖片和介紹未來趨勢的視頻。

3.教學工具：準備黑板或白板，以及粉筆或馬克筆，以便書寫關鍵信息和引導學生討論。

4.教室布置：設置分組討論區，為學生提供足夠的空間進行互動和合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“Doyouknowwhatisthemostimportantthingwhenyoumakeadecision?”來引發學生的思考，激發他們對選擇重要性的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節課學到的關于未來職業規劃的知識，幫助學生建立新舊知識之間的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解“KeepYourChoicesOpen”這一主題，解釋“openchoices”的含義，并舉例說明在決策時保持開放心態的重要性。

-舉例說明：教師通過展示不同職業選擇的圖片，如醫生、工程師、藝術家等，引導學生思考這些職業背后的選擇和機遇。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓他們分享自己或他人的選擇經歷，并討論在決策時如何保持開放心態。

3.新課呈現（續）（約15分鐘）

-視頻展示：播放一段關于職業選擇的視頻，讓學生觀看并思考視頻中的角色是如何做出選擇的。

-文章閱讀：教師分發包含不同觀點的文章，讓學生閱讀并分析文章中的觀點，培養他們的批判性思維。

4.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：學生分成小組，根據所學知識，設計一個關于職業選擇的模擬游戲，每個小組選擇一個職業角色，并制定自己的職業規劃。

-教師指導：教師巡視各小組，提供必要的指導和幫助，確保學生能夠完成游戲并從中學習。

5.鞏固練習（續）（約15分鐘）

-小組展示：各小組向全班展示他們的模擬游戲，分享他們在游戲中做出的選擇和職業規劃。

-全班討論：教師引導全班討論，讓學生評價各小組的游戲設計，并討論在現實生活中如何保持選擇開放。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師總結本節課的重點內容，強調保持選擇開放的重要性，并鼓勵學生在未來的人生道路上勇于嘗試和探索。

-學生反思：學生寫下自己的學習心得，思考如何將本節課所學應用到自己的生活中。

7.作業布置（約2分鐘）

-教師布置作業：讓學生寫一篇關于自己未來職業規劃的短文，要求學生表達自己的選擇和理由，并思考如何保持選擇開放。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能掌握：

-學生能夠識別并使用本節課涉及的關鍵詞匯和短語，如open,choose,consider等。

-學生能夠理解并運用本節課介紹的職業選擇相關表達，如“consideracareerin...”，“haveanopenmindabout...”等。

-學生能夠通過閱讀理解，分析文章結構，提取關鍵信息，提高閱讀能力。

2.過程與方法：

-學生通過參與小組討論和模擬游戲，提升了合作學習的能力。

-學生通過實際操作，學會了如何在情境中應用所學知識，將理論知識轉化為實踐技能。

-學生通過視頻和文章閱讀，提高了自主學習的能力，學會了如何從多種渠道獲取信息。

3.情感態度與價值觀：

-學生認識到保持選擇開放的重要性，能夠理解在面對多種選擇時，如何權衡利弊。

-學生在討論和反思中，培養了批判性思維，學會了從不同角度分析問題。

-學生對未來的職業規劃有了更深的思考，增強了規劃意識和自我認知。

4.評價與反思：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，了解自己在知識掌握和技能應用方面的優點和不足。

-學生能夠通過小組展示和全班討論，評價他人的學習成果，促進了同伴之間的學習互助。

-學生通過完成作業，鞏固了對職業選擇的思考，為自己的未來發展奠定了基礎。

總體來說，本節課后，學生不僅掌握了與職業選擇相關的英語詞匯和表達，還學會了如何在實際情境中應用這些知識，更重要的是，他們在情感態度與價值觀方面取得了顯著的進步，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。板書設計①知識點：

-KeepYourChoicesOpen

-Importanceofopen-mindednessindecision-making

-Vocabulary:open,choose,consider,opportunity,career,future

②詞匯：

-Open:havingmanyoptions;notclosedorlimited

-Choose:toselectsomethingfromanumberofpossibilities

-Consider:tothinkaboutsomethingcarefullybeforemakingadecision

-Opportunity:achancetodosomething

-Career:ajoborprofession

-Future:thetimethatistocome

③句型：

-It'simportanttokeepyourchoicesopenwhenmakingdecisions.

-Thinkaboutalltheopportunitiesthatareavailabletoyou.

-Consideryourinterests,skills,andgoalswhenchoosingacareer.

-Haveanopenmindaboutthefuturepossibilities.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.重點回顧：

-本節課我們學習了“KeepYourChoicesOpen”的重要性。

-我們討論了如何保持開放心態，以及為什么在決策時保持選擇開放很重要。

-我們學習了與職業選擇相關的詞匯和表達，如open,choose,consider等。

2.教學活動回顧：

-我們通過小組討論，分享了各自的選擇經歷，并討論了如何保持開放心態。

-我們觀看了視頻，了解了不同職業選擇背后的故事。

-我們閱讀了文章，分析了文章中的觀點，并思考了如何在自己的生活中應用這些觀點。

3.教師總結：

-保持選擇開放是成功的關鍵之一。

-我們應該考慮自己的興趣、技能和目標，同時也要開放心態，探索不同的可能性。

-未來充滿了無限可能，我們應該做好準備，勇于嘗試新的事物。

當堂檢測：

1.選擇題：

-以下哪個選項表示“保持選擇開放”？

A.Closeyourchoices

B.Keepyouroptionsopen

C.Limityourdecisions

D.Narrowyourpossibilities

2.簡答題：

-請簡要說明為什么在職業選擇時保持開放心態很重要。

3.完形填空：

-Ihavealwayshadan______mindaboutmyfuturecareer.Iamwillingtotrydifferent_______andlearnfromeachexperience.

4.判斷題：

-Makingadecisionwithanopenmindcanh