八年級語文下冊團結互助第十二課姐弟情深第五課時自讀課文教學設計新教版（漢語）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級語文下冊團結互助第十二課姐弟情深第五課時自讀課文教學設計新教版（漢語）設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《姐弟情深》這篇課文，感受那份深厚的親情。這節課，咱們將通過自讀課文的方式，一起領略文字的魅力，挖掘姐弟之間的深情。我會引導大家從字里行間尋找細節，感受人物的情感，讓大家在閱讀中體會團結互助的力量。讓我們一起走進課文，感受這份真摯的姐弟情深吧！????核心素養目標本課時旨在培養學生的語文核心素養，包括語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。通過自讀課文，學生將學會從細節中感受人物情感，提高閱讀理解能力；通過分析姐弟間的互助關系，引導學生思考親情和團結的重要性，培養他們的同理心和責任感；同時，通過欣賞優美的文字，提升學生的審美鑒賞能力，增強對中華優秀傳統文化的理解和認同。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并感悟姐弟間深厚的情感，體會親情和團結互助的價值。

②通過對課文細節的品讀，學習如何捕捉人物心理活動和情感變化。

2.教學難點，

①指導學生如何在閱讀中捕捉并理解人物之間的微妙情感，如姐弟間的關愛與依賴。

②引導學生思考如何在現實生活中踐行團結互助的精神，將課文中的情感轉化為實際行動。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生深入理解課文內容。

2.設計小組討論環節，讓學生分享對姐弟情感的理解，促進交流與思考。

3.利用多媒體展示相關圖片和視頻，增強學生對課文背景和情感的理解。

4.通過角色扮演活動，讓學生親身體驗姐弟間的情感互動，加深對團結互助精神的認識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有和兄弟姐妹之間發生過一些溫馨的事情呢？今天我們要學習一篇關于姐弟情深的文章，讓我們一起走進他們的故事，感受那份特別的親情吧?。ń處熡糜H切的語氣提問，引導學生回憶）

-回顧舊知：在之前的課文學習中，我們了解了很多關于親情和友情的例子，今天我們要學習的是一篇關于姐弟之間深厚情感的故事。請大家回憶一下，我們在哪些課文中感受到了親情的溫暖？（教師引導學生回顧所學內容）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，讓我們一起打開課本，閱讀《姐弟情深》這篇課文。我會逐段講解，幫助大家理解課文內容。

-第一段：介紹故事背景，介紹姐弟倆的基本情況。

-第二段：描述姐弟倆在生活中的互動，展現姐弟之間的關愛。

-第三段：通過具體事件，展示姐弟倆在困難面前的相互支持。

-第四段：總結姐弟情深的故事，強調團結互助的重要性。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解課文，我會結合生活中的實例，講解姐弟間情感的表達方式。

-互動探究：接下來，請大家分組討論，思考以下問題：

-姐弟倆是如何表達彼此的關愛的？

-在困難面前，姐弟倆是如何相互支持的？

-我們可以從這個故事中學到什么？

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：請同學們根據剛才的討論，用自己的話復述故事的主要內容，并分享自己從中得到的啟示。

-教師指導：在學生分享的過程中，教師及時給予評價和指導，幫助學生完善表達，深化對課文的理解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-小組合作：請同學們以小組為單位，設計一個關于團結互助的小故事，可以是現實生活中的例子，也可以是虛構的故事。

-展示與評價：每組派代表進行故事展示，其他小組進行評價，教師給予總結和點評。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了《姐弟情深》這篇課文，感受到了姐弟之間的深厚情感和團結互助的力量。希望大家在生活中也能像姐弟倆一樣，相互支持，共同成長。

-作業：請同學們回家后，寫下自己與家人之間的一次溫馨互動，并思考如何將團結互助的精神應用到日常生活中。

備注：以上教學過程為示例，實際教學時可根據學生的具體情況和課堂反饋進行調整。教學資源拓展1.拓展資源：

-親情故事集：搜集一些古今中外的親情故事，如《孟子見母》、《背影》、《孝經》等，豐富學生對親情的理解。

-親情主題電影：推薦一些以親情為主題的優秀電影，如《我不是藥神》、《親愛的》等，通過視覺藝術感受親情的偉大。

-親情主題歌曲：收集一些表達親情的歌曲，如《懂你》、《母親》等，讓學生在音樂中體會親情的美妙。

-親情名言警句：整理一些關于親情的名言警句，如“百善孝為先”、“天地重孝心，人生重親情”等，引導學生樹立正確的價值觀。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀親情故事集，撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

-組織學生觀看親情主題電影，進行討論，交流各自對親情的理解和看法。

-建議學生學會傾聽父母的心聲，關注家人的需求，為家人做一件貼心的事情，表達自己的關愛。

-引導學生學會感恩，尊重父母，傳承孝道文化，將親情的力量傳遞給下一代。

-鼓勵學生參加家庭親子活動，增進家庭成員之間的感情，體驗親情帶來的幸福。

-鼓勵學生通過寫作、繪畫等形式表達對家人的感激之情，提高藝術修養和情感表達能力。

-鼓勵學生關注社會中的親情故事，關心弱勢群體，傳遞正能量，弘揚社會正能量。

-鼓勵學生參與親情主題的演講、辯論等活動，鍛煉口才和思維能力，提升綜合素質。典型例題講解1.例題：

課文《姐弟情深》中，姐姐是如何幫助弟弟克服困難的？

答案：姐姐通過耐心教導、關心弟弟的學習和生活，以及陪伴弟弟度過難關，幫助弟弟克服困難。

2.例題：

請分析課文中姐弟倆在共同面對困難時的心理活動。

答案：在共同面對困難時，姐姐表現出堅強、勇敢和樂觀，而弟弟則表現出依賴和感激。姐弟倆相互鼓勵，共同克服困難。

3.例題：

課文中，姐弟倆是如何表達彼此的關愛的？

答案：姐弟倆通過日常生活中的小事表達關愛，如姐姐幫助弟弟復習功課，弟弟關心姐姐的生活等。

4.例題：

請結合課文內容，談談你對團結互助的理解。

答案：團結互助是指在困難面前，人們相互支持、共同克服困難的精神。課文中姐弟倆的團結互助精神，展現了親情的力量。

5.例題：

課文中，姐弟倆在困難面前展現出的品質有哪些？

答案：姐弟倆在困難面前展現出的品質有：勇敢、樂觀、堅強、關心他人、相互支持等。

補充說明：

1.針對第一題，可以引導學生關注姐姐在課文中的具體行為，如輔導弟弟學習、安慰弟弟等，從而理解姐姐如何幫助弟弟克服困難。

2.針對第二題，可以引導學生分析姐弟倆在困難面前的心理活動，如姐姐的堅定和弟弟的依賴，以及他們如何相互鼓勵，共同克服困難。

3.針對第三題，可以引導學生關注姐弟倆在課文中的互動細節，如姐姐關心弟弟的生活，弟弟感激姐姐的幫助等，從而理解他們如何表達彼此的關愛。

4.針對第四題，可以引導學生結合課文內容，談談自己對團結互助的理解，如團結互助是親情、友情、師生情等美好情感的體現。

5.針對第五題，可以引導學生關注姐弟倆在困難面前展現出的品質，如勇敢面對困難、樂觀積極的心態、關心他人等，從而理解他們是如何克服困難的。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現評價將關注學生的參與度、專注力和表達能力的提升。我將觀察學生在課堂上的發言是否積極，是否能準確理解并表達課文內容，以及是否能夠主動參與討論和活動。評價標準包括：學生是否能主動提問，對課文內容有獨到的見解，以及是否能在小組討論中有效溝通和協作。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將側重于學生的合作能力和對課文內容的理解深度。評價內容包括：小組討論的組織結構是否清晰，成員之間的分工合作是否合理，小組是否能夠提出有創意的觀點，以及最終展示的成果是否能夠準確反映討論的內容。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、簡答題和開放性問題，旨在評估學生對課文內容的掌握程度。評價標準將包括：學生對課文主要情節、人物特點和主題思想的掌握情況，以及學生對相關文學知識的運用能力。

4.學生自評與互評：

學生自評與互評將鼓勵學生反思自己的學習過程，同時也學會評價同伴的表現。評價內容包括：學生是否能正確評估自己的學習進步，是否能提出具體的改進措施，以及是否能公正、建設性地評價同伴。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對學生的整體表現和個體差異進行。針對學生的整體表現，我將關注以下方面：

-學生對課文內容的理解程度，包括對人物、情節和主題的把握。

-學生在課堂上的參與度和互動情況，如提問、回答問題、小組討論等。

-學生在寫