一年級下冊美術教學設計-動物的花衣裳-嶺南版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊美術教學設計-動物的花衣裳-嶺南版

2.教學年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

---

同學們，今天我們要一起走進《動物的花衣裳》的世界，這節課就叫做“一年級下冊美術教學設計-動物的花衣裳-嶺南版”。我們要用畫筆給可愛的小動物們穿上五彩斑斕的花衣裳，讓它們變得更加美麗動人哦！準備好了嗎？讓我們一起開啟這充滿創意的美術之旅吧！????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美感知、藝術表現和文化理解三個方面的核心素養。通過觀察和描繪動物的花衣裳，學生將提升對色彩和圖案的審美感知能力；在創作過程中，鍛煉藝術表現力和創造力；同時，了解不同動物的特點和文化寓意，增強文化理解力。通過這樣的實踐活動，學生能夠體驗到美術學習的樂趣，培養對藝術的熱愛。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生觀察動物的特點，運用色彩搭配和圖案設計，創作出富有創意的動物花衣裳。

②通過實際操作，讓學生掌握簡單的繪畫技巧，如線條、色彩的基本運用，以及如何將創意轉化為實際作品。

2.教學難點，

①幫助學生理解色彩與圖案在美術創作中的相互作用，以及如何通過色彩對比和圖案組合來表達情感和主題。

②培養學生的觀察能力和想象力，讓他們能夠在觀察動物的基礎上，發揮創意，設計出獨特且具有美感的花衣裳圖案。

③指導學生如何克服繪畫中的困難，如色彩的搭配不當、圖案的重復單調等問題，提升他們的美術實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《動物的花衣裳》這一章節的教材，以及必要的繪畫工具。

2.輔助材料：準備與動物花衣裳相關的圖片集，包括不同動物的彩色照片，以及一些色彩和圖案的范例。

3.實驗器材：準備彩筆、水彩、畫紙等繪畫材料，確保每位學生都有足夠的繪畫工具。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生交流創意；在實驗操作臺上準備水桶和顏料，以便于學生進行實際操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡動物嗎？你們有沒有注意到，有些動物身上有著非常漂亮的花紋呢？今天，我們就來學習如何用畫筆給這些小動物穿上花衣裳，讓它們變得更加美麗。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了線條和色彩的基礎知識，今天我們將這些知識運用到動物花衣裳的創作中。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹一些常見的動物花紋和色彩搭配的技巧。我會展示一些優秀的動物花衣裳作品，讓學生們感受到美術的魅力。

-舉例說明：我會以貓、狗、兔子等常見的寵物為例，講解如何觀察動物的特點，并運用色彩和圖案來設計它們的花衣裳。

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學上來展示他們的創意草圖，并讓大家一起討論如何改進和完善。

3.學生創作（約40分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出自己的畫紙和彩筆，選擇一個自己喜歡的動物，開始創作它們的花衣裳。在創作過程中，要注意色彩的搭配和圖案的設計。

-教師指導：我會巡視教室，觀察每位學生的創作過程，并及時給予他們指導和幫助。對于遇到困難的學生，我會耐心地講解技巧，鼓勵他們繼續嘗試。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學生展示：完成作品后，請大家將作品展示在黑板上，讓大家一起欣賞。

-評價：我會邀請同學們互相評價，可以從色彩搭配、圖案設計、創意等方面進行評價。同時，我也會給予每位學生積極的評價和鼓勵。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：通過本節課的學習，我們不僅學會了如何給動物設計花衣裳，還提升了觀察力、想象力和創造力。

-拓展：課后，大家可以嘗試觀察其他動物的花紋，并設計它們的花衣裳。還可以和家人或朋友一起分享自己的作品，讓更多的人感受到美術的樂趣。

在整個教學過程中，我會注重培養學生的審美感知、藝術表現和文化理解三個方面的核心素養，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習美術知識，提升自己的藝術修養。知識點梳理1.動物的基本特征

-了解不同動物的外形特點，如貓的耳朵、狗的尾巴等。

-學習如何觀察動物的動作和表情，如貓的慵懶、狗的忠誠等。

2.色彩搭配原理

-掌握色彩的三屬性：色相、明度、純度。

-學習色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色、鄰近色等。

3.圖案設計基礎

-理解圖案的構成元素，如點、線、面。

-學習簡單的圖案設計方法，如重復、對稱、漸變等。

4.繪畫工具與材料

-熟悉常用的繪畫工具，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩、油畫棒等。

-了解不同繪畫材料的特點和用途。

5.創意表達

-學習如何發揮想象力，將觀察到的動物特征和色彩搭配相結合。

-培養學生的創意思維，鼓勵他們大膽嘗試和創新。

6.審美感知

-提升學生對美的感知能力，學會欣賞和評價美術作品。

-學習從不同角度和層次欣賞美術作品，如色彩、構圖、創意等。

7.文化理解

-了解不同文化背景下的動物形象和圖案寓意。

-通過學習，增強學生對本國傳統文化和世界多元文化的認識。

8.繪畫技巧

-學習基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的調配、光影的處理等。

-培養學生的繪畫技能，提高他們的繪畫水平。

9.作品展示與評價

-學習如何展示自己的作品，包括作品的擺放、背景的選擇等。

-學會欣賞和評價他人的作品，提高自己的審美能力和評價能力。

10.美術與生活

-理解美術與生活的關系，學會將美術知識運用到實際生活中。

-通過美術創作，表達自己的情感和想法，提升生活質量。板書設計1.動物的基本特征

①動物外形特點

②動物動作與表情

③常見動物示例：貓、狗、兔子等

2.色彩搭配原理

①色彩三屬性：色相、明度、純度

②色彩搭配原則：對比色、互補色、鄰近色

③色彩搭配示例：貓的花衣裳色彩搭配

3.圖案設計基礎

①圖案構成元素：點、線、面

②圖案設計方法：重復、對稱、漸變

③圖案設計示例：動物花衣裳圖案

4.繪畫工具與材料

①繪畫工具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩、油畫棒等

②繪畫材料特點：水彩的透明度、油畫棒的色彩豐富性等

5.創意表達

①發揮想象力

②創意思維培養

③創意表達示例：動物花衣裳的創意設計

6.審美感知

①美的感知能力

②美術作品欣賞

③審美評價標準

7.文化理解

①不同文化背景下的動物形象

②圖案寓意

③文化認知拓展

8.繪畫技巧

①線條的運用

②色彩的調配

③光影的處理

④繪畫技巧練習

9.作品展示與評價

①作品擺放

②背景選擇

③作品評價標準

10.美術與生活

①美術與生活的關系

②美術創作與生活實踐

③美術作品的表達與交流課后作業1.創作作業：

-主題：設計一款你最喜歡的動物花衣裳。

-要求：選擇一種動物，運用本節課學習的色彩搭配和圖案設計技巧，創作一幅動物花衣裳的繪畫作品。

-評分標準：創意新穎（30%）、色彩搭配合理（30%）、圖案設計美觀（30%）、繪畫技巧運用得當（10%）。

2.觀察作業：

-主題：觀察家中或小區里的寵物，記錄它們的特征。

-要求：選擇一種寵物，觀察并記錄它的外形、顏色、花紋等特點，并思考如何設計它的花衣裳。

-評分標準：觀察細致（30%）、特征描述準確（30%）、設計思路清晰（30%）、文字表達流暢（10%）。

3.拓展作業：

-主題：探索不同文化中的動物形象。

-要求：選擇一個你感興趣的文化，如中國、非洲、歐洲等，查找該文化中動物形象的資料，并分析其寓意和特點。

-評分標準：文化了解程度（30%）、資料收集豐富（30%）、分析深入（30%）、表達清晰（10%）。

4.實踐作業：

-主題：制作動物花衣裳的手工制品。

-要求：利用家中現有的材料，如紙、布、彩筆等，制作一個動物花衣裳的手工制品。

-評分標準：手工制作技巧（30%）、創意獨特（30%）、色彩搭配（30%）、作品完成度（10%）。

5.評價作業：

-主題：評價同學的作品。

-要求：選擇一位同學的作品，從創意、色彩搭配、圖案設計、繪畫技巧等方面進行評價，并提出改進建議。

-評分標準：評價全面（30%）、評價準確（30%）、建議合理（30%）、表達清晰（10%）。

答案示例：

1.創作作業答案：

-學生A選擇了貓作為創作對象，運用了紅色、藍色、黃色等對比色，設計了具有貓科動物特點的花衣裳，圖案中融入了貓的耳朵和尾巴形狀，作品整體色彩鮮艷，圖案設計新穎。

2.觀察作業答案：

-學生B選擇了家中的狗作為觀察對象，記錄了狗的外形、顏色、花紋等特點，并思考了如何設計狗的花衣裳。在設計中，學生B參考了狗的體型和毛發特點，選擇了適合的圖案和色彩。

3.拓展作業答案：

-學生C選擇了中國傳統文化中的龍作為研究對象，通過查找資料，了解到龍在中國文化中的象征意義，并分析了中國傳統龍的形象特點，如長須、鱗片、爪子等。

4.實踐作業答案：

-學生D利用廢報紙和彩筆制作了一個狗形花衣裳的手工制品，色彩搭配鮮艷，圖案設計簡單大方，體現了學生對動物花衣裳的理解和創意。

5.評價作業答案：

-學生E評價了同學F的作品，認為F的作品創意新穎，色彩搭配合理，圖案設計美觀，但在繪畫技巧上還有提升空間。建議F在未來的創作中可以嘗試更多的繪畫技巧，使作品更加豐富。教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發現教學中的不足，并不斷改進教學方法。以下是我對本次《動物的花衣裳》美術課的反思與改進計劃。

1.教學效果評估

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論和創作。

-創意表現：分析學生在創作過程中的創意表現，是否能夠將觀察到的動物特征和色彩搭配相結合。

-繪畫技巧：評估學生在繪畫過程中的技巧運用，如線條、色彩的調配等。

-作品評價：通過學生的互評和我的評價，了解學生對作品的滿意度和改進方向。

2.反思與改進

-學生參與度：

①反思：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對繪畫不感興趣或缺乏自信。

②改進：在未來的教學中，我將嘗試引入更多互動環節，如小組合作、游戲等，以提高學生的參與度。同時，我會鼓勵學生表達自己的想法，增強他們的自信心。

-創意表現：

①反思：部分學生的創意表現不夠豐富，可能是因為觀察不夠細致或想象力不足。

②改進：我將引導學生更加細致地觀察動物，并鼓勵他們發揮想象力，從不同角度思考問題。此外，我會提供一些創意激發的方法，如觀看動物紀錄片、閱讀相關書籍等。

-繪畫技巧：

①反思：學生在繪畫技巧上存在一些問題，如線條不流暢、色彩調配不當等。

②改進：我將通過示范和指導，幫助學生掌握基本的繪畫技巧。同時，我會鼓勵學生多練習，提高他們的繪畫水平。

-作品評價：

①反思：在作品評價環節，我發現部分學生對自己的作品評價不夠客觀，可能是因為缺乏評價標準。

②改進：我將制定