初中政治思品人教部編版七年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）少年有夢(mèng)第2課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容初中政治思品人教部編版七年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）少年有夢(mèng)第2課時(shí)，主要內(nèi)容為：引導(dǎo)學(xué)生了解夢(mèng)想的重要性，學(xué)會(huì)樹(shù)立夢(mèng)想，明確夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的力量，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的勇氣和決心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提升自我管理和自我激勵(lì)的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的人際交往能力。他們對(duì)夢(mèng)想這一概念有一定的了解，可能有過(guò)自己的夢(mèng)想，但對(duì)于夢(mèng)想的具體內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑以及夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系等深層次的認(rèn)識(shí)還不夠清晰。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)未知事物有較高的探索欲望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，但自我管理能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更習(xí)慣于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將抽象的夢(mèng)想與具體的行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。此外，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)，學(xué)生可能會(huì)感到迷茫和困惑，難以堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與夢(mèng)想相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，如需要，以供學(xué)生進(jìn)行角色扮演或模擬活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)的內(nèi)容——《少年有夢(mèng)》。”

2.通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有自己的夢(mèng)想嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.課文主旨內(nèi)容探究

a.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考“什么是夢(mèng)想？”

b.學(xué)生分享自己的理解，老師總結(jié)：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的向往，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

c.老師提出問(wèn)題：“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間有什么關(guān)系？”

d.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，老師總結(jié)：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間存在一定的距離，但通過(guò)努力，我們可以逐步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2.突出全文側(cè)重點(diǎn)

a.老師講解夢(mèng)想的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

b.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑和方法。

c.老師提出問(wèn)題：“如何樹(shù)立夢(mèng)想？”

d.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，老師總結(jié)：樹(shù)立夢(mèng)想需要明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。

3.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

a.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。

b.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)夢(mèng)想，并制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。

c.學(xué)生分享自己的計(jì)劃，老師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

d.老師引導(dǎo)學(xué)生反思：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些困難？如何克服這些困難？

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

a.老師提出問(wèn)題：“如何將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合？”

b.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，老師總結(jié)：將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，需要我們不斷努力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

2.角色扮演

a.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。

b.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)夢(mèng)想，并扮演實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的角色。

c.學(xué)生分享自己的扮演過(guò)程，老師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中樹(shù)立夢(mèng)想，勇敢追求，努力實(shí)現(xiàn)。

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“思考自己的夢(mèng)想，并制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。”

2.學(xué)生完成作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和解釋“夢(mèng)想”這一概念，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的向往，是人生的動(dòng)力源泉。

-學(xué)生了解到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，明白夢(mèng)想雖然美好，但需要通過(guò)努力和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

2.**價(jià)值觀形成**：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到追求夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)的重要途徑。

-學(xué)生開(kāi)始思考自己的夢(mèng)想，并意識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的重要性。

3.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃，鍛煉了自我管理和目標(biāo)設(shè)定的能力。

4.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心，增強(qiáng)了積極向上的精神風(fēng)貌。

5.**行為習(xí)慣養(yǎng)成**：

-學(xué)生在日常生活中更加注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

-學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，為自己的夢(mèng)想而努力。

6.**法治意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要在法治框架內(nèi)進(jìn)行，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，遵守法律、尊重他人是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

7.**道德修養(yǎng)提升**：

-學(xué)生在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力等美德。

-學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的道德修養(yǎng)，努力成為一個(gè)有道德、有品質(zhì)的人。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①夢(mèng)想的概念

-夢(mèng)想：對(duì)未來(lái)美好生活的向往

-動(dòng)力：人生的動(dòng)力源泉

②夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

-關(guān)系：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間存在距離

-實(shí)現(xiàn)途徑：通過(guò)努力和實(shí)際行動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

③樹(shù)立夢(mèng)想的方法

-明確目標(biāo)：設(shè)定具體、可行的夢(mèng)想目標(biāo)

-制定計(jì)劃：制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的詳細(xì)計(jì)劃

-付諸行動(dòng)：勇敢地采取行動(dòng)，不斷努力

④實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-挑戰(zhàn)：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持堅(jiān)定信心

-應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，尋找解決辦法，調(diào)整策略

⑤夢(mèng)想的重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)：實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)

-動(dòng)力：激發(fā)潛能，提升自我

⑥夢(mèng)想與法治的關(guān)系

-遵守法律：在法治框架內(nèi)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

-和諧社會(huì)：尊重他人，維護(hù)社會(huì)和諧

⑦夢(mèng)想與道德修養(yǎng)

-誠(chéng)實(shí)守信：堅(jiān)守誠(chéng)信，為人正直

-勤奮努力：努力拼搏，追求卓越八、課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-題目：《我的夢(mèng)想之旅》

-要求：以第一人稱的視角，描述你的夢(mèng)想是什么，為什么這個(gè)夢(mèng)想對(duì)你很重要，以及你打算如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。

2.**案例分析**：

-題目：分析以下案例，討論如何將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

-案例描述：小明從小就夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，他現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)，但成績(jī)并不理想。請(qǐng)分析小明應(yīng)該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

-答案示例：小明可以通過(guò)以下方式調(diào)整自己：

-確定具體目標(biāo)：明確自己想研究的科學(xué)領(lǐng)域，并設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)目標(biāo)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。

-尋求幫助：向老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，獲取學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助。

-培養(yǎng)興趣：通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加科學(xué)講座等方式，增加對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

3.**角色扮演**：

-題目：模擬一個(gè)小組，每個(gè)成員扮演一個(gè)角色，討論如何實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想。

-要求：每個(gè)成員先確定自己的角色（如夢(mèng)想家、策劃者、執(zhí)行者等），然后討論如何分工合作，共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的夢(mèng)想（如舉辦一次校園活動(dòng)）。

-答案示例：角色扮演示例：

-夢(mèng)想家：提出舉辦校園活動(dòng)的想法和目標(biāo)。

-策劃者：制定活動(dòng)方案，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、預(yù)算等。

-執(zhí)行者：負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施，如場(chǎng)地布置、物資準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)管理等。

4.**日記記錄**：

-題目：記錄一周內(nèi)你為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的一件事。

-要求：詳細(xì)描述你做了什么，為什么這樣做，以及你從中學(xué)到了什么。

-答案示例：日記記錄示例：

-今天，我利用課余時(shí)間閱讀了一本關(guān)于天文學(xué)的書(shū)籍。我一直夢(mèng)想成為一名天文學(xué)家，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)宇宙有了更深的了解，也更加堅(jiān)定了