2018春蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第8章教學(xué)設(shè)計(jì)：4.8.1精卵結(jié)合孕育新的生命課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第8章——《精卵結(jié)合孕育新的生命》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們一起來(lái)探索一個(gè)神奇的生命奧秘——精卵結(jié)合孕育新的生命。咱們要一起揭開(kāi)這個(gè)過(guò)程的神秘面紗，感受生命的神奇之旅！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過(guò)探究精卵結(jié)合的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題的能力，理解生物遺傳的基本原理。

2.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察精卵結(jié)合的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究精神。

3.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)生命的尊重和敬畏，理解生物體生命延續(xù)的重要性，以及人類(lèi)在自然界中的角色。

4.社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們保護(hù)生物多樣性的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生命的起源和發(fā)育有初步的認(rèn)識(shí)。但關(guān)于精卵結(jié)合的具體過(guò)程和生命孕育的科學(xué)原理，他們的了解可能較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索生命的奧秘。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備了一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)深入理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解精卵結(jié)合的復(fù)雜過(guò)程可能會(huì)感到困難，特別是在抽象思維和邏輯推理方面。此外，對(duì)于性別和生殖知識(shí)的探討可能會(huì)引起學(xué)生的羞澀或誤解。因此，教師需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如使用比喻、直觀演示和小組討論，來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難，并確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和接受度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，詳細(xì)講解精卵結(jié)合的過(guò)程，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)加深對(duì)生命起源的理解。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察精卵結(jié)合的現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示精卵結(jié)合的動(dòng)畫(huà)和圖片，直觀地呈現(xiàn)生命起源的過(guò)程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物教學(xué)軟件，提供模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)問(wèn)答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)模型：使用生殖系統(tǒng)模型，讓學(xué)生親手操作，直觀地理解生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和結(jié)合過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道生命的起點(diǎn)是什么嗎？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗，探索精卵結(jié)合孕育新的生命的奧秘。請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么疑問(wèn)？

2.回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂和生物的基本結(jié)構(gòu)，這些知識(shí)對(duì)于我們理解精卵結(jié)合的過(guò)程有著重要的基礎(chǔ)作用。誰(shuí)能分享一下，你們還記得哪些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解精卵結(jié)合的過(guò)程，包括精子和卵子的形成、受精的過(guò)程以及受精卵的發(fā)育。我會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生動(dòng)形象的比喻，讓你們對(duì)這一過(guò)程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

2.舉例說(shuō)明：為了幫助大家更好地理解，我會(huì)舉一些生活中的例子，比如人類(lèi)的生殖過(guò)程、動(dòng)物的繁殖現(xiàn)象等，讓你們感受到生命起源的奇妙。

3.互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)組織一個(gè)小組討論，讓大家結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討精卵結(jié)合過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和影響因素。同時(shí)，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓你們親自操作，觀察精卵結(jié)合的現(xiàn)象。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下練習(xí)題，鞏固對(duì)精卵結(jié)合過(guò)程的理解。

-精子和卵子結(jié)合后，形成的細(xì)胞叫做什么？

-受精卵在母體內(nèi)的發(fā)育過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷哪些階段？

-請(qǐng)簡(jiǎn)述精卵結(jié)合對(duì)生物遺傳的影響。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)題的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并提供必要的指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該對(duì)精卵結(jié)合孕育新的生命有了更深入的了解。希望大家能夠珍惜生命，關(guān)愛(ài)自然，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)自己的力量。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后查閱資料，了解不同生物的生殖方式，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.在講解過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和比喻，幫助學(xué)生理解抽象的概念，收到了良好的效果。

3.在布置作業(yè)時(shí)，我注重了作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，希望同學(xué)們能夠通過(guò)課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-精卵結(jié)合的生物學(xué)原理：介紹精子和卵子的形成過(guò)程，包括減數(shù)分裂和受精作用，以及這些過(guò)程在遺傳學(xué)上的意義。

-早期胚胎發(fā)育：探討受精卵在母體內(nèi)的早期發(fā)育過(guò)程，包括細(xì)胞分裂、胚層形成和器官原基的出現(xiàn)。

-生物多樣性與生殖策略：分析不同物種的生殖策略，如有性生殖和無(wú)性生殖，以及這些策略對(duì)生物多樣性的影響。

-人類(lèi)生殖健康：介紹與人類(lèi)生殖健康相關(guān)的內(nèi)容，如避孕方法、生殖系統(tǒng)疾病和生殖生物學(xué)研究。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或教材章節(jié)，深入了解精卵結(jié)合的生物學(xué)原理。

-組織學(xué)生觀看與生殖生物學(xué)相關(guān)的教育視頻，如TED演講或科學(xué)紀(jì)錄片，以增強(qiáng)對(duì)生命起源的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)，參與模擬實(shí)驗(yàn)或科學(xué)競(jìng)賽，以實(shí)踐和提升他們的科學(xué)探究能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)人類(lèi)生殖健康和生物多樣性的文章，探討現(xiàn)代社會(huì)中這些問(wèn)題的重要性。

-組織一次課外參觀活動(dòng)，如訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐纳翅t(yī)學(xué)中心或動(dòng)物園，讓學(xué)生親眼觀察不同物種的生殖現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)生物的繁殖季節(jié)和繁殖策略。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們關(guān)于生殖生物學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)交流與討論。

-提供一些在線(xiàn)資源，如生物學(xué)教育網(wǎng)站或互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-安排一次專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)生殖生物學(xué)家或醫(yī)學(xué)專(zhuān)家來(lái)校分享他們的研究成果和職業(yè)經(jīng)歷。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了精卵結(jié)合孕育新的生命的奧秘，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我感覺(jué)收獲頗豐。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在這節(jié)課上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生們能夠更加直觀地理解精卵結(jié)合的過(guò)程，他們的參與度和興趣都明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些較為復(fù)雜的概念時(shí)，單純依靠實(shí)驗(yàn)可能不足以讓學(xué)生完全理解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的講解和示范，幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識(shí)。

在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何有效地組織討論，如何平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到，在教學(xué)策略上，我還需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，尊重他們的意見(jiàn)和想法。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生可能在課堂上分心，或者不愿意參與到討論中來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多的激勵(lì)措施，比如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)，或者讓學(xué)生參與到課堂評(píng)價(jià)中來(lái)，以提高他們的課堂參與度。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在講解一些較為復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能還是感到有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上還需要進(jìn)行調(diào)整，以確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。此外，我也意識(shí)到，在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致和耐心，以更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的需求。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)采用更加直觀的教學(xué)手段，比如動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課堂管理上，我會(huì)更加注重個(gè)別學(xué)生的需求，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到生物學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

-我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①精卵結(jié)合概述

-精卵結(jié)合的定義

-精子和卵子的形成

-受精過(guò)程的重要性

②精卵結(jié)合的過(guò)程

-精子的運(yùn)動(dòng)和識(shí)別

-卵子的準(zhǔn)備和受精

-受精卵的形成

③精卵結(jié)合的意義

-遺傳信息的傳遞

-生物多樣性的維持

-生命延續(xù)的基本機(jī)制

④早期胚胎發(fā)育

-受精卵的分裂

-胚層的形成

-器官原基的出現(xiàn)

⑤影響精卵結(jié)合的因素

-環(huán)境因素

-生理因素

-遺傳因素

⑥精卵結(jié)合與人類(lèi)健康

-生殖健康

-遺傳疾病

-避孕與計(jì)劃生育作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組報(bào)告：分組討論并制作一份關(guān)于“精卵結(jié)合與生物多樣性”的小組報(bào)告，內(nèi)容包括精卵結(jié)合的意義、生物多樣性的重要性以及兩者之間的關(guān)系，每組需準(zhǔn)備10分鐘的口頭報(bào)告。

3.實(shí)驗(yàn)觀察記錄：選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察精子的運(yùn)動(dòng)，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和分析，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4.家庭作業(yè)：閱讀教材中關(guān)于生殖系統(tǒng)章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)并整理出生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)和功能。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解精卵結(jié)合的過(guò)程，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。對(duì)于錯(cuò)誤，給出清晰的解答和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.小組報(bào)告：在小組報(bào)告環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并在報(bào)告結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括報(bào)告內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)清晰度。對(duì)于報(bào)告中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予反饋，并提出改進(jìn)建議。

3.實(shí)驗(yàn)觀察記錄：檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄是否完整，觀察結(jié)果是否準(zhǔn)確，分析是否合理。對(duì)于實(shí)驗(yàn)記錄中的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生如何正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，并鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論。

4.家庭作業(yè)：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的理解和掌握。對(duì)于學(xué)生的理解偏差，給出正確的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的知識(shí)體系。

反饋建議：

-對(duì)于課后練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)觀察記錄，鼓勵(lì)學(xué)生自行檢查和修正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的自我糾錯(cuò)能力。

-對(duì)于小組報(bào)告和家庭作業(yè)，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問(wèn)題，提高他們的綜合能力。

-通過(guò)作業(yè)反饋，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

-定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，通過(guò)作業(yè)交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助。

-對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示和表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。課后作業(yè)1.**簡(jiǎn)答題**

-問(wèn)題：精卵結(jié)合的過(guò)程可以分為哪些主要階段？

-答案：精卵結(jié)合的過(guò)程可以分為三個(gè)主要階段：精子與卵子的準(zhǔn)備、精子的進(jìn)入與卵子的激活、受精卵的形成與早期發(fā)育。

2.**論述題**

-問(wèn)題：為什么精卵結(jié)合對(duì)生物的遺傳具有重要意義？

-答案：精卵結(jié)合對(duì)生物的遺傳具有重要意義，因?yàn)樗婕斑z傳信息的傳遞。在精卵結(jié)合過(guò)程中，來(lái)自父母雙方的遺傳物質(zhì)（DNA）結(jié)合，形成了新的遺傳組合，這為生物多樣性的形成提供了基礎(chǔ)，并有助于適應(yīng)環(huán)境的變化。

3.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**

-問(wèn)題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察精子的運(yùn)動(dòng)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-實(shí)驗(yàn)材料：載玻片、生理鹽水、顯微鏡、新鮮精液。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.在載玻片上滴一滴生理鹽水。

2.用滴管取少量新鮮精液滴在生理鹽水滴上。

3.蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察精子的運(yùn)動(dòng)。

4.記錄精子的運(yùn)動(dòng)軌跡、速度和方向。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：觀察到的精子會(huì)呈現(xiàn)活躍的運(yùn)動(dòng)，包括直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

4.**應(yīng)用題**

-問(wèn)題：如果某對(duì)夫婦的基因型為Aa，請(qǐng)分析他們的子女可能的基因型和表型。

-答案：根據(jù)孟德?tīng)柕倪z傳定律，Aa基因型的個(gè)體在