1開開心心去上學教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小朋友們，新的一天開始了，我們一起來學習《開開心心去上學》這一課吧！??通過這節課，我們要讓你們知道，上學是件多么快樂的事情，要學會與同學友好相處，培養良好的學習習慣。讓我們一起走進校園，感受成長的快樂吧！????核心素養目標1.培養學生的社會情感，讓學生體會到上學是快樂的，激發對學習的興趣。

2.培養學生的合作意識，學會與同學友好相處，建立良好的人際關系。

3.培養學生的自我管理能力，養成良好的學習習慣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點，

①理解上學的意義，認識到學習對個人成長的重要性。

②掌握與同學友好相處的技巧，學會尊重和關愛他人。

2.教學難點，

①如何將抽象的學習意義轉化為具體的學習行為，激發學生的學習興趣。

②幫助學生克服對新環境的適應困難，讓他們在集體中找到歸屬感。

③引導學生建立正確的學習態度，培養持續學習的習慣。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設校園生活的情境，讓學生身臨其境地感受上學樂趣。

2.運用角色扮演活動，讓學生扮演小學生角色，體驗與同學互動的樂趣，學習社交技巧。

3.設計“我的第一天上學”故事接龍游戲，激發學生的想象力和表達欲望，同時鞏固學習內容。

4.利用多媒體展示校園生活圖片和視頻，增強視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。教學過程一、導入新課

（1）師生問好，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）播放一段校園生活片段，激發學生興趣，引出主題：“同學們，你們喜歡上學嗎？今天我們來學習《開開心心去上學》這篇課文，一起感受上學的快樂吧！”

二、新課導入

1.學生自由朗讀課文，初步感知課文內容。

（1）教師提問：“同學們，你們從課文中讀到了什么？”

（2）學生回答，教師點評并總結。

2.教師講解生字詞，引導學生理解詞語含義。

（1）教師板書生字詞，逐一講解。

（2）學生跟讀，鞏固生字詞。

3.分析課文結構，明確文章主旨。

（1）教師引導學生找出課文中的中心句，概括文章主旨。

（2）學生分享自己的理解，教師點評并總結。

三、探究課文內容

1.朗讀課文，感受上學樂趣。

（1）教師引導學生朗讀課文，注意語氣和節奏。

（2）學生跟讀，感受上學樂趣。

2.分角色朗讀，體會人物情感。

（1）教師將課文分成幾個角色，讓學生分組進行分角色朗讀。

（2）各小組展示，教師點評并總結。

3.提問引導，深入理解課文。

（1）教師針對課文內容提出問題，引導學生深入思考。

（2）學生回答，教師點評并總結。

四、總結課文主旨

1.教師引導學生回顧課文內容，總結文章主旨。

（1）教師提問：“同學們，通過學習這篇課文，你們有什么收獲？”

（2）學生分享自己的感受，教師點評并總結。

2.強調學習態度的重要性，鼓勵學生在學習過程中保持積極的心態。

（1）教師分享自己的學習經歷，鼓勵學生熱愛學習。

（2）學生分享自己的學習心得，教師點評并總結。

五、課堂活動

1.舉行“我的第一天上學”故事分享會，讓學生分享自己的上學經歷，激發學生對學習的熱愛。

（1）學生自愿分享，其他學生傾聽。

（2）教師點評并總結。

2.進行“我最喜歡的校園活動”投票，讓學生了解彼此的興趣愛好，增進同學間的友誼。

（1）學生投票，教師公布結果。

（2）教師引導學生關注校園生活，積極參與校園活動。

六、課后作業

1.拓展閱讀：閱讀關于校園生活的文章，了解更多的校園趣事。

2.課后實踐：記錄自己一天的學習生活，體會上學的快樂。

七、課堂小結

1.教師總結本節課的學習內容，強調學習態度的重要性。

2.學生分享自己的學習感受，教師點評并總結。

八、布置作業

1.完成課后作業，鞏固本節課所學知識。

2.思考自己如何更好地適應學校生活，提高學習成績。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園生活圖片集：收集校園生活中豐富多彩的圖片，如升旗儀式、課堂學習、課外活動等，幫助學生直觀感受校園生活的美好。

-校園歌曲：挑選一些富有教育意義的校園歌曲，如《校歌》、《讓我們蕩起雙槳》等，通過音樂的形式激發學生對校園生活的熱愛。

-校園故事集：整理一些發生在校園里的感人故事，如師生之間的感人故事、同學之間的互助故事等，讓學生體會到校園生活的溫暖。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學生進行校園生活角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，體驗校園生活的不同側面，如老師、同學、清潔工等。

-校園參觀：帶領學生參觀校園，讓學生了解校園的各個角落，感受校園文化的氛圍。

-校園采訪：鼓勵學生采訪身邊的同學、老師，了解他們的校園生活，增進同學間的友誼。

-校園攝影：組織學生進行校園攝影活動，記錄下校園生活中的美好瞬間，培養學生的審美情趣。

-校園征文：開展以“我的校園生活”為主題的征文活動，讓學生用文字表達自己對校園生活的感悟。

-校園公益活動：組織學生參與校園公益活動，如環保宣傳、關愛留守兒童等，培養學生的社會責任感。

-校園文化節：組織豐富多彩的校園文化節活動，如書畫展、歌唱比賽、舞蹈表演等，展示學生的才藝，豐富校園文化生活。

-校園科技節：舉辦校園科技節活動，鼓勵學生參與科技創新，培養學生的創新精神和實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高了他們的積極性。

2.跨學科融合：我發現將道德與法治課程與其他學科相結合，如語文、美術等，可以讓學生在多角度、多層面理解知識，增強學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我努力創造互動環境，但仍有部分學生參與度不高，這可能是由于他們對課程內容的興趣不濃或學習方法不當。

2.教學深度不夠：在引導學生深入理解課文主旨時，我發現自己在講解某些深層次內容時，可能過于簡單化，未能充分挖掘教材的深度。

3.評價方式單一：目前我主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，未能充分反映學生的真實學習狀態。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中引入更多的游戲化教學元素，如設計一些與課程內容相關的趣味活動，激發學生的學習興趣。

2.深化教學內容：在講解課文時，我將更加注重挖掘教材的深度，通過提問、討論等方式引導學生深入思考，同時結合實際案例，讓學生更好地理解抽象概念。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我打算引入多元化的評價方法，如課堂觀察、同伴評價、學生自評等，以更客觀地了解學生的學習狀況。

4.加強家校溝通：通過定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同探討如何提高學生的學習效率，形成家校共育的良好氛圍。

5.個性化教學：針對不同學生的學習特點，我計劃實施個性化教學策略，為每個學生制定合適的學習計劃，幫助他們克服學習中的困難，實現個性化成長。內容邏輯關系①

①課文主旨：通過描述學生上學的心情和學習場景，傳達上學的快樂和重要性。

②關鍵詞：上學、快樂、學習、成長、友誼。

③重點句子：“上學真開心，我們一起學習，一起玩