3主動拒絕煙酒與毒品第一課時（教案）-部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）3主動拒絕煙酒與毒品第一課時（教案）-部編版道德與法治五年級上冊教學內容分析同學們，今天咱們這節課要學習的是《主動拒絕煙酒與毒品》的第一課時，這可是部編版道德與法治五年級上冊里非常重要的一課哦！咱們要一起探討的是如何正確面對生活中的誘惑，學會拒絕不良嗜好。還記得咱們課本上提到的“吸煙有害健康”、“毒品是罪惡之源”這些知識嗎？今天咱們就要把這些知識用起來，讓它們在我們的心中生根發芽。同學們，你們準備好了嗎？咱們一起走進這個有趣的課堂吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.**道德素養**：引導學生樹立正確的價值觀，認識到煙酒和毒品對身心健康的危害，增強道德判斷力和責任感。

2.**法治意識**：使學生了解相關法律法規，學會依法維護自身權益，自覺抵制不良誘惑。

3.**自我保護能力**：通過學習，提高學生識別和拒絕煙酒與毒品的能力，增強自我保護意識。

4.**身心健康**：培養學生健康的生活方式和積極的人生態度，促進身心和諧發展。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解煙酒和毒品對身心健康的危害，認識到拒絕這些不良誘惑的重要性。

②引導學生學會如何識別和抵制生活中的不良誘惑，形成健康的生活習慣。

2.教學難點

①如何幫助學生建立正確的價值觀，讓他們從內心深處拒絕煙酒和毒品。

②教會學生如何運用法律知識保護自己，面對誘惑時能夠依法行事。

③通過案例分析和角色扮演，讓學生在具體情境中學會如何拒絕不良誘惑，這一過程需要引導學生進行深入思考和情感體驗。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：部編版道德與法治課程資源庫、班級學習平臺。

-信息化資源：相關教育軟件、健康與安全知識視頻、圖片資料庫。

-教學手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、情景模擬。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對主動拒絕煙酒與毒品興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道煙酒和毒品對我們的生活有什么影響嗎？”

-展示一些關于煙酒和毒品危害的圖片或視頻片段，讓學生直觀感受到它們對健康的威脅。

-簡短介紹煙酒和毒品的基本概念，以及它們對個人和社會的負面影響，為接下來的學習做好鋪墊。

2.主動拒絕煙酒與毒品基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解主動拒絕煙酒與毒品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解主動拒絕煙酒與毒品的意義，強調它對個人健康和社會和諧的重要性。

-介紹煙酒和毒品的種類、成分及其對人體健康的危害。

-通過圖表或示意圖，展示吸煙、酗酒和吸毒的常見癥狀和長期影響。

3.主動拒絕煙酒與毒品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解主動拒絕煙酒與毒品的重要性。

過程：

-選擇幾個典型的案例，如青少年吸煙、酗酒或接觸毒品的真實故事。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生看到不良嗜好的危害。

-引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何避免走上同樣的道路。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組討論如何幫助身邊的人拒絕煙酒與毒品。

-每組討論后，選派代表分享他們的討論成果和提出的建議。

-教師對學生提出的建議進行點評和補充，引導學生思考更全面的解決方案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對主動拒絕煙酒與毒品的認識和理解。

過程：

-各小組代表上臺展示他們的討論成果，包括如何識別誘惑、拒絕方法以及如何幫助他人。

-全班學生和教師對展示內容進行提問和點評，分享自己的看法和經驗。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調主動拒絕煙酒與毒品的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括主動拒絕煙酒與毒品的基本知識、案例分析、小組討論等。

-強調主動拒絕煙酒與毒品對個人和社會的積極作用，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于主動拒絕煙酒與毒品的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭和朋友圈中宣傳相關知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《青少年健康生活指南》：這本書詳細介紹了青少年如何保持健康的生活方式，包括拒絕煙酒和毒品的相關內容，適合學生課后閱讀。

-《法律法規普及讀本》：書中包含了許多與青少年權益保護相關的法律知識，可以幫助學生了解如何依法拒絕煙酒和毒品。

-《心理自助手冊》：這本書從心理角度出發，幫助學生認識自我，增強自我保護意識，對拒絕不良誘惑有很好的指導作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關資料，了解煙酒和毒品的歷史背景、社會影響以及國際上的應對措施。

-組織學生進行小組討論，探討如何在學校和家庭中推廣拒絕煙酒和毒品的理念。

-鼓勵學生參與社區活動，如宣傳拒絕煙酒和毒品的公益活動，提高社會對這一問題的關注度。

-引導學生關注媒體報道，了解煙酒和毒品相關的新聞事件，從中學習如何正確應對誘惑。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于拒絕煙酒和毒品的演講稿或文章，鍛煉自己的表達能力和思維能力。

-組織學生參觀戒毒所或相關展覽，親身感受不良嗜好的危害，增強拒絕誘惑的決心。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《青少年健康生活手冊》：這本書詳細介紹了青少年如何保持健康的生活方式，包括如何拒絕煙酒和毒品，是一本實用的健康生活指南。

-視頻資源：《拒絕誘惑，健康成長》：這是一部關于青少年如何拒絕煙酒和毒品的紀錄片，通過真實案例讓學生了解不良嗜好的危害。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《青少年健康生活手冊》，了解健康生活的重要性，特別是如何拒絕煙酒和毒品。

-觀看《拒絕誘惑，健康成長》紀錄片，通過觀看真實案例，讓學生深刻認識到不良嗜好的危害，增強自我保護意識。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享閱讀和觀看后的感受，以及他們在生活中如何踐行拒絕煙酒和毒品的理念。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于拒絕煙酒和毒品的日記或心得體會，記錄自己的成長過程和感悟。

-鼓勵學生在家中或學校內開展拒絕煙酒和毒品的宣傳活動，如制作海報、宣傳冊等，提高周圍人對這一問題的認識。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，推薦相關的閱讀材料或視頻資源。

-學生可以嘗試設計一些有趣的活動，如角色扮演、知識競賽等，以游戲化的方式加深對拒絕煙酒和毒品知識的理解和記憶。

-組織學生參加學校或社區舉辦的健康知識講座，邀請專業人士講解煙酒和毒品的危害，以及如何預防不良嗜好。

-學生可以結合自己的實際情況，制定一份個人健康計劃，包括如何拒絕煙酒和毒品，以及如何保持健康的生活方式。教學反思與改進八、教學反思與改進

教學反思是教師成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地理解教學過程，發現不足，從而改進教學方法，提高教學效果。以下是我對本次“主動拒絕煙酒與毒品”課程的一些反思與改進措施。

首先，我覺得在導入新課的部分，我可以通過更生動的案例來激發學生的興趣。雖然我使用了圖片和視頻片段，但或許可以加入一些學生熟悉的明星或公眾人物的真實故事，這樣可能更能引起他們的共鳴。

其次，基礎知識講解時，我發現有些學生對于煙酒和毒品的危害理解不夠深刻。我計劃在未來的教學中，增加一些互動環節，比如讓學生扮演不同的角色，通過角色扮演來體驗不同情境下的決策過程，這樣可以幫助他們更直觀地理解危害。

在案例分析環節，我注意到學生的討論熱情很高，但有時討論過于表面化，沒有深入到問題的核心。為了改進這一點，我打算在課前準備一些更深入的討論問題，引導學生從多角度分析案例，提高他們的思辨能力。

在小組討論環節，我發現部分學生不太愿意表達自己的觀點，這可能是因為他們對自己的看法不夠自信。為此，我計劃在未來的教學中，提前進行一些小組討論技巧的培訓，比如如何傾聽、如何提出建設性意見等，以提高學生的參與度。

課堂展示與點評環節，我發現有時候學生的展示不夠清晰，我需要更好地指導他們如何表達自己的觀點。我打算在課后提供一些展示技巧的指導，比如如何組織語言、如何使用肢體語言等。

課堂小結時，我發現學生對知識的記憶不夠牢固。為了加強記憶，我計劃在未來的教學中，使用一些記憶技巧，比如制作思維導圖、使用關鍵詞等，幫助學生更好地鞏固知識。

最后，對于課后拓展部分，我意識到學生可能需要更多的自主學習和探究機會。因此，我打算在未來的教學中，提供更多元化的拓展資源，如在線學習平臺、社區活動等，讓學生有更多選擇，以激發他們的學習興趣。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①煙酒和毒品的基本概念及危害。

②主動拒絕煙酒與毒品的意義和方法。

③青少年如何識別和抵制不良誘惑。

2.關鍵詞：

①煙酒、毒品、危害、健康、自我保護、法律意識。

3.重點句子：

①“吸煙有害健康，青少年要遠離煙草。”

②“毒品是罪惡之源，我們要堅決抵制。”

③“主動拒絕煙酒與毒品，從我做起，從現在做起。”課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的有效達成。以下是我對“主動拒絕煙酒與毒品”這一課的課堂評價方案：

1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，提問學生關于煙酒和毒品的基本概念、危害以及如何拒絕誘惑等問題，觀察學生的回答是否準確、全面。

-觀察評價：在課堂上，注意觀察學生的參與度、討論積極性以及行為表現。例如，觀察學生在小組討論中的發言情況，是否能夠積極參與、表達自己的觀點。

-測試評價：設計一些與課本內容相關的測試題，如選擇題、判斷題等，以檢驗學生對知識點的理解和記憶。測試后，分析學生的答題情況，找出共性問題，及時進行講解和輔導。

-情境模擬評價：設置一些與生活實際相關的情境，讓學生進行角色扮演，模擬如何拒絕煙酒和毒品。通過觀察學生的表現，評估他們的應對能力和決策水平。

2.教學效果評估：

-課堂參與度：通過提問、觀察等方式，評估學生是否積極參與課堂活動，是否能夠主動思考和表達自己的觀點。

-知識掌握程度：通過測試和提問，評估學生對煙酒和毒品危害、拒絕誘惑方法等知識點的掌握程度。

-行為表現：觀察學生在課堂上的行為表現，如是否遵守紀律、尊重他人等