三年級品德與社會上冊與家人說說心里話1教學設計冀教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《品德與社會》三年級上冊的《與家人說說心里話》這一課。這節課，我們將會學習如何與家人溝通，表達自己的情感和想法。通過學習，我們可以更好地理解家人，增進彼此的感情哦！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人際交往、情感表達和社會責任感等核心素養。學生將通過實踐活動，學會傾聽家人，表達自己的想法和感受，增強家庭溝通能力。同時，培養學生尊重、理解和關愛家人的情感，提升社會適應能力和情感管理能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：學會傾聽家人的表達，理解家人的感受。

-詳細列明：

-如何通過眼神、表情等非語言方式表達關心和理解。

-如何用恰當的語言表達自己的情感和想法。

-如何在家庭溝通中保持尊重和耐心。

2.教學難點：

-難點內容：克服表達自己情感時的羞澀和不安。

-詳細列明：

-學生可能因為害怕被家人誤解或批評而不愿意表達自己。

-如何引導學生打開心扉，勇敢地表達自己的真實感受。

-如何通過角色扮演、小組討論等方式幫助學生練習情感表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《品德與社會》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與家庭溝通相關的圖片、漫畫，以及家庭互動的視頻片段，以增強學生的情感共鳴。

3.實驗器材：準備紙、筆、彩色卡紙等，用于制作情感表達卡片和角色扮演道具。

4.教室布置：設置溫馨的討論角，擺放小桌椅，營造輕松的交流氛圍。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引發學生對家庭溝通的思考。（用時1分鐘）

2.**問題提出**：引導學生思考：“在家庭中，你有沒有什么話想對家人說，但又不敢說？”（用時1分鐘）

3.**小組討論**：讓學生在小組內分享自己的想法，教師巡視，鼓勵學生積極參與。（用時3分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**情感表達的重要性**：講解情感表達對家庭關系的重要性，通過故事或案例讓學生理解。（用時5分鐘）

2.**傾聽與表達的方法**：

-**傾聽**：講解如何通過眼神、表情等非語言方式表達關心和理解。（用時3分鐘）

-**表達**：教授學生如何用恰當的語言表達自己的情感和想法。（用時3分鐘）

3.**情感表達練習**：讓學生嘗試用簡短的語言表達自己的情感，教師給予反饋。（用時5分鐘）

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**制作情感表達卡片**：學生分組，每組制作一張情感表達卡片，表達對家人的愛與感激。（用時5分鐘）

2.**角色扮演**：每組進行角色扮演，模擬家庭溝通場景，其他學生觀察并給出建議。（用時5分鐘）

3.**分享與討論**：各小組分享自己的情感表達卡片和角色扮演體驗，教師引導學生總結經驗。（用時5分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對課堂內容提出問題，如：“你今天學會了哪些與家人溝通的方法？”等。（用時2分鐘）

2.**學生回答**：學生自由回答，教師給予肯定和鼓勵。（用時3分鐘）

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**情感分享**：邀請幾位學生分享自己與家人溝通的經歷，教師引導學生思考如何更好地表達情感。（用時2分鐘）

2.**教師總結**：教師總結本節課的重點內容，強調情感表達的重要性。（用時3分鐘）

**六、拓展延伸（5分鐘**）

1.**課后作業**：布置作業，讓學生回家后與家人進行一次深入的溝通，并記錄下溝通的內容和感受。（用時3分鐘）

2.**情感日記**：鼓勵學生堅持寫情感日記，記錄自己的情感變化和家庭關系的變化。（用時2分鐘）

**七、總結與反思（5分鐘**）

1.**學生總結**：讓學生總結本節課的收獲，教師給予點評。（用時2分鐘）

2.**教師反思**：教師反思教學過程中的亮點和不足，為今后的教學提供參考。（用時3分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-**家庭溝通案例集**：收集一些真實或虛構的家庭溝通案例，包括親子溝通、夫妻溝通、兄弟姊妹間的溝通等，用于課堂討論和角色扮演。

-**親子活動手冊**：提供一系列親子活動建議，如一起做飯、共同看電影、一起散步等，幫助學生在日常生活中增進與家人的交流。

-**情感表達技巧書籍**：推薦一些關于情感表達和人際交往的書籍，幫助學生和家長更好地理解情感表達的重要性。

2.拓展建議：

-**情感日記**：鼓勵學生堅持寫情感日記，記錄自己在家庭中的感受和思考，以及與家人溝通的經歷。

-**家庭溝通模擬**：利用假期或周末時間，組織家庭溝通模擬活動，讓學生在家中嘗試與家人進行角色扮演，練習溝通技巧。

-**親子閱讀**：推薦一些適合家庭閱讀的書籍，家長和孩子一起閱讀，并在閱讀后進行討論，增進彼此的了解。

-**情感表達工作坊**：在學校或社區舉辦情感表達工作坊，邀請專業人士分享情感表達技巧，幫助學生和家長提升溝通能力。

-**家庭溝通故事會**：定期舉辦家庭溝通故事會，讓學生和家長分享自己在家庭溝通中的成功經驗和挑戰，互相學習和鼓勵。

-**情感表達游戲**：設計一些情感表達游戲，如“真心話大冒險”、“情感接力”等，在游戲中學習如何表達情感和傾聽他人。

-**情感表達繪畫**：鼓勵學生通過繪畫表達自己的情感，可以是自己的感受，也可以是對家人的感激之情，通過藝術的方式增進情感交流。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境模擬教學**：在本節課中，我嘗試了情境模擬的教學方法，通過家庭溝通的視頻和角色扮演，讓學生更直觀地理解情感表達的重要性。這種教學方法能夠讓學生在模擬的場景中學習，提高他們的參與度和學習效果。

2.**情感表達卡片**：我設計了情感表達卡片的活動，讓學生通過制作卡片來練習表達情感。這個活動不僅有趣，而且能夠幫助學生將抽象的情感具體化，是一種很好的情感表達練習方式。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生情感表達的勇氣**：在情感表達卡片和角色扮演的環節，部分學生表現出了一定的羞澀和猶豫，這說明他們在情感表達上還存在一定的顧慮。這可能與學生的性格特點和家庭環境有關。

2.**教學時間分配**：在講授新課的過程中，我發現教學時間分配上存在一些不均衡，有些內容講解得過于詳細，而有些內容則講解得過于簡略，這影響了學生的學習效果。

3.**家庭溝通的實際應用**：在課堂討論中，學生對于如何將所學知識應用到實際家庭溝通中還有一些困惑，這說明教學內容的實際應用性需要進一步加強。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強情感表達的鼓勵**：在今后的教學中，我會更加注重鼓勵學生表達自己的情感，可以通過設立匿名反饋機制，讓學生在沒有壓力的環境中表達自己的想法。

2.**優化教學時間分配**：我會重新審視教學內容的安排，確保每個環節的教學時間都能得到合理分配，避免內容過滿或過空。

3.**增強實際應用性**：為了讓學生更好地將所學知識應用到實際生活中，我會設計更多與家庭溝通相關的實踐活動，如家庭作業、家庭訪問等，讓學生在實踐中學習。

4.**引入多元評價方式**：除了傳統的課堂評價，我還會引入學生自評、互評和家長評價等多種評價方式，全面了解學生的學習情況，并根據評價結果調整教學策略。

5.**加強家校合作**：我會與家長建立更緊密的聯系，通過家訪、家長會等形式，共同探討如何提高學生的家庭溝通能力，形成家校共育的良好局面。課后作業1.**情感日記**：請記錄下今天你和家人之間的一次交流，包括交流的內容、你的感受以及你學到的溝通技巧。下周一在班級分享你的日記。

**示例**：

-今天晚上，我幫助媽媽洗碗，我們一起聊天。媽媽問我學校的事情，我告訴她最近學到了一些有趣的知識。我學會了在幫忙的時候，也可以和家人分享我的生活，這樣我們之間的關系變得更親密了。

2.**家庭溝通游戲**：和爸爸媽媽一起玩一個“真心話大冒險”游戲，選擇一個關于家庭的題目，讓對方回答。通過這個游戲，增進家庭成員之間的了解。

**示例**：

-游戲題目：“你最喜歡的家庭活動是什么？”

-爸爸的回答：“我最喜歡的家庭活動是我們一起去公園野餐，大家都很開心。”

3.**角色扮演**：設想一個家庭溝通的場景，比如和家人一起購物時發生了分歧，請寫下你在這個場景中的臺詞和想法。

**示例**：

-場景：在商場購物時，媽媽看中了一件衣服，但是覺得價格太貴，我不太同意她的看法。

-我的臺詞：“媽媽，這件衣服雖然貴，但是款式很好看，而且質量也很不錯，我覺得值得買。”

4.**家庭情感卡片**：制作一張情感卡片，寫上你想對家人說的話，可以是感謝、道歉或是對家人的愛。在下一次家庭聚會時，親手交給他們。

**示例**：

-情感卡片內容：“親愛的爸爸，謝謝你一直以來的支持和鼓勵，我感到