《活動16跳蚤市場樂趣多》（教案）-2024-2025學年北師大版勞動三年級課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要來上一堂有趣的勞動課——《活動16跳蚤市場樂趣多》。這節課，我們將結合北師大版勞動三年級教材，帶領大家走進一個充滿歡樂和創意的跳蚤市場。在這里，我們可以把家里不再需要的物品拿來做交易，既能鍛煉我們的動手能力，還能培養我們的經濟觀念。這節課，我們將學習如何布置攤位、如何定價、如何進行交易，讓我們的跳蚤市場充滿樂趣！??????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的勞動素養、創新素養和人際交往素養。通過參與跳蚤市場的活動，孩子們將學會合理規劃資源，培養動手實踐能力，激發創新思維；同時，通過與同伴的合作與交流，提升溝通協調能力和團隊協作精神。這些核心素養的培養，將有助于孩子們形成積極的生活態度和價值觀。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在之前的學習中，已經對簡單的市場交易和貨幣概念有了初步的了解。他們能夠識別不同面值的貨幣，并對物品的價值有一定的認識。此外，部分同學可能已經有過家庭小賣部或類似的體驗，對商品定價和交易流程有一定的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對角色扮演和實踐活動特別感興趣。他們在動手操作和實際體驗中學習效果最佳。學生的能力水平參差不齊，有的同學在溝通表達和協調能力上較為突出，而有的同學可能在數學計算和貨幣換算方面需要更多指導。學習風格上，有的同學喜歡獨立思考，有的則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在跳蚤市場的活動中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何合理定價，二是如何進行有效的溝通和交易，三是如何處理交易過程中可能出現的小糾紛。此外，對于一些數學計算能力較弱的學生來說，貨幣換算和計算商品總價可能是一個難點。針對這些挑戰，我們將通過小組合作、教師指導和示范教學等方式，幫助學生克服困難，提升他們的實踐能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版勞動三年級教材《活動16跳蚤市場樂趣多》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的跳蚤市場場景圖片、商品定價圖表和交易過程視頻。

3.實驗器材：準備貨幣模型、計算器等，用于幫助學生理解和練習貨幣換算和計算。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和標記筆，以便進行小組活動和展示；在教室一角布置模擬跳蚤市場攤位，供學生實踐操作。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對跳蚤市場的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們去過跳蚤市場嗎？你們對跳蚤市場有什么印象？”

（讓學生分享自己的經歷和感受）

展示一些關于跳蚤市場的圖片或視頻片段，讓學生初步感受跳蚤市場的魅力或特點。

（通過直觀的視覺和聽覺體驗，激發學生的興趣）

簡短介紹跳蚤市場的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

（簡要說明跳蚤市場的歷史、功能和在現代生活中的意義）

二、跳蚤市場基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解跳蚤市場的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跳蚤市場的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹跳蚤市場的組成部分，如攤位、商品、顧客等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、跳蚤市場案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解跳蚤市場的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跳蚤市場案例進行分析，如古董市場、兒童玩具市場等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解跳蚤市場的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用跳蚤市場的理念解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與跳蚤市場相關的主題進行深入討論，如“如何經營一個成功的跳蚤市場攤位”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對跳蚤市場的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調跳蚤市場的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括跳蚤市場的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調跳蚤市場在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用跳蚤市場的理念。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于跳蚤市場的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課后拓展活動

目標：激發學生對跳蚤市場的持續興趣，提升實踐能力。

過程：

鼓勵學生在課后參觀真實的跳蚤市場，記錄所見所聞，并與同學分享。

組織學生開展模擬跳蚤市場活動，讓學生親自體驗擺攤、交易等環節。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課《活動16跳蚤市場樂趣多》的學習結束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

學生們通過本節課的學習，對跳蚤市場的概念有了清晰的認識，了解了跳蚤市場的起源、發展以及它在現代社會中的角色。他們能夠描述跳蚤市場的特點，如商品的多樣性、價格親民、交易自由等。

2.技能提升：

在模擬跳蚤市場的活動中，學生們提升了多項實用技能。首先，他們在定價商品時，學會了如何根據商品的新舊程度、稀缺程度和市場需求來合理定價。其次，在交易過程中，學生們鍛煉了溝通能力和協商技巧，學會了如何與顧客交流，達成交易。

3.數學應用：

4.創意發揮：

在布置攤位和設計商品標簽時，學生們發揮了自己的創意。他們運用色彩、圖案和文字，制作出吸引人的攤位布置和商品展示，展現了良好的審美和藝術創造力。

5.團隊合作：

在小組討論和模擬跳蚤市場的活動中，學生們學會了如何與他人合作。他們分工合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊精神和協作能力。

6.社會實踐：

7.價值觀培養：

在本節課中，學生們通過交易活動，體會到了誠信、公平、公正等價值觀的重要性。他們學會了尊重他人、遵守規則，以及如何通過自己的努力實現自我價值。

8.解決問題的能力：

在遇到交易糾紛或定價困難時，學生們需要運用所學知識和技能來解決問題。通過這些實踐，他們的分析問題和解決問題的能力得到了提升。七、作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課《活動16跳蚤市場樂趣多》的學習內容，提高學生的實踐能力和創新能力，以下是布置的作業：

1.模擬跳蚤市場策劃書：請學生以小組為單位，設計一個跳蚤市場的策劃書，包括市場名稱、主題、攤位布局、商品種類、活動流程等。要求學生運用所學知識，如定價策略、營銷手段等，展示他們的策劃能力。

2.個人商品清單：每位學生需列出自己愿意帶到跳蚤市場出售的商品清單，包括商品名稱、描述、預計售價等。這有助于學生理解商品定價的依據，并培養他們的市場意識。

3.跳蚤市場觀察日記：在課后，鼓勵學生參觀真實的跳蚤市場，并記錄下自己的觀察和感受。日記內容可以包括市場環境、商品種類、顧客行為、交易過程等。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在學生提交作業后的第二天進行批改，確保作業反饋的及時性。

2.詳細反饋：在批改作業時，教師應詳細記錄學生的優點和不足。對于策劃書，關注學生的創意和邏輯性；對于商品清單，關注學生的定價合理性和市場分析能力；對于觀察日記，關注學生的觀察細致度和情感表達。

3.針對性建議：針對學生作業中存在的問題，給出具體的改進建議。例如，對于策劃書中的不合理定價，可以建議學生重新考慮市場調研和成本分析；對于觀察日記中的描述不夠具體，可以建議學生增加細節描寫和感受分享。

4.公開反饋：在課堂上，教師可以選擇部分優秀作業進行展示，并邀請學生分享自己的經驗和心得。同時，對于有代表性的問題，可以公開討論，共同尋找解決方案。

5.個性化指導：對于學習有困難的學生，教師應提供個性化的輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習效果。八、重點題型整理1.案例分析題

題目：請分析以下跳蚤市場案例，并討論其成功之處。

案例：小明在跳蚤市場賣出了自己制作的環保手工藝品，獲得了不錯的收益。

補充說明：此類題目旨在考察學生對跳蚤市場實際操作的理解和分析能力。

示例答案：小明的成功之處在于他制作的手工藝品具有環保特點，符合市場趨勢。他通過合理的定價策略和有效的營銷手段，吸引了顧客的注意。此外，他的產品具有獨特性，滿足了消費者的個性化需求。

2.定價策略題

題目：假設你有一個舊玩具，想要在跳蚤市場上出售。請根據以下因素，給出一個合理的售價：玩具的新舊程度、市場同類商品的價格、你的心理預期售價。

補充說明：此類題目旨在考察學生對商品定價策略的理解和應用能力。

示例答案：考慮到玩具的新舊程度，可以將其分為新舊等級，設定不同的價格區間。市場同類商品的價格可以作為參考，但應考慮自己的心理預期售價。例如，如果心理預期售價為50元，可以設定一個價格區間，如30-70元，以適應不同顧客的需求。

3.角色扮演題

題目：假設你是跳蚤市場的攤主，需要與顧客進行交易。請模擬一段交易對話，展示你的溝通技巧和應變能力。

補充說明：此類題目旨在考察學生的溝通能力和角色扮演能力。

示例答案：（模擬對話）

顧客：這個玩具看起來不錯，多少錢？

攤主：這個玩具是二手的，但是保養得很好。市場價大概在30元左右，我可以給你一個優惠價，25元如何？

顧客：好吧，那我就買這個了。

4.觀察與反思題

題目：參觀一個真實的跳蚤市場后，請寫下你的觀察和反思，包括市場的氛圍、顧客的行為、交易的特點等。

補充說明：此類題目旨在考察學生的觀察力和反思能力。

示例答案：在跳蚤市場，我發現顧客的年齡跨度很大，從孩子到老人都有。市場氛圍熱鬧而有序，商品種類繁多，價格親民。顧客在挑選