13《地下水》（教案）-三年級上冊科學-蘇教版主備人備課成員教材分析嘿，同學們，今天咱們要一起探索《地下水》這個神奇的領域！咱們這本書里，蘇教版三年級上冊科學課本里就有關于地下水的精彩內容哦。我們要從課本中學到地下水是怎么形成的，它在我們的生活中有哪些作用，還有地下水的污染和保護，這些知識點可都是咱們生活中非常重要的哦！咱們要一起動動腦筋，看看誰能把地下水的小秘密都解開呢！????核心素養目標1.培養學生的觀察能力，通過觀察地下水現象，學會提出問題。

2.增強學生的探究意識，引導學生通過實驗和調查了解地下水特點。

3.提升學生的環保意識，讓學生認識到保護地下水的重要性，并付諸行動。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們之前在科學課上接觸過一些關于水資源的基礎知識，比如河流、湖泊等水體的特點。對于地下水的概念，有的同學可能有一些直觀的認識，但系統了解地下水形成、分布和作用的可能還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級學生對自然現象充滿好奇，對于地下水這樣的課題，他們的興趣通常會很高。學習能力上，同學們在觀察、實驗和調查方面的能力正在逐步提高，但實驗操作的精確性和科學方法的運用還需要加強。學習風格上，大部分同學喜歡通過動手操作和直觀演示來學習，同時也需要培養他們的閱讀理解和分析能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習地下水這一章節時，同學們可能會遇到對地下水形成機理理解困難的問題，比如如何解釋地下水的循環過程。此外，實驗操作中的細節處理和數據分析也可能成為他們學習的難點。另外，對于地下水污染和保護的理解，可能因為缺乏生活經驗而顯得抽象，需要教師通過生動的案例和互動討論來幫助他們建立聯系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例引入地下水知識，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞地下水問題展開討論，培養他們的批判性思維。

3.實驗法：設計簡單的地下水實驗，讓學生親自動手，加深理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地下水現象。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，讓學生在虛擬環境中探索地下水知識。

3.實物展示：引入地下水模型或相關實物，增強學生的直觀感受。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地下水的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個神秘而重要的領域——地下水。首先，我想問大家一個問題：你們知道地下水是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么樣的角色呢？現在，請看屏幕上的圖片，這些美麗的湖泊、蜿蜒的河流，還有那些隱藏在地下的水資源，它們都與地下水有著密切的關系哦。

二、地下水基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地下水的定義、組成和原理。

過程：

同學們，地下水是由水分子組成的，它們存在于地下的巖石縫隙中。我們來看看這張圖，它展示了地下水是如何在地下循環的。地下水的主要組成元素有水、溶解的礦物質、氣體等。接下來，我將詳細介紹地下水的組成和原理。

地下水的主要組成部分是水，它溶解了巖石中的礦物質和氣體。這些礦物質和氣體的含量會影響地下水的味道和用途。地下水循環是自然界中的一個重要過程，它通過滲透、蒸發和降水等環節，不斷地循環流動。

三、地下水案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地下水的特性和重要性。

過程：

接下來，我們來看一個地下水污染的案例。工業廢水、農藥和化肥的過度使用，都可能導致地下水受到污染。這種污染不僅影響人類的飲水安全，還會對生態環境造成嚴重破壞。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學們，接下來我們來進行小組討論。請大家分成小組，每組選擇一個與地下水相關的主題，比如地下水保護、地下水利用等，進行深入討論。討論結束后，每組將有一位代表向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地下水的認識和理解。

過程：

現在，請各小組的代表上臺展示你們的討論成果。請大家注意，其他同學和老師都會對你們的展示進行提問和點評，所以請準備好回答問題哦。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調地下水的重要性和意義。

過程：

同學們，今天我們學習了地下水的定義、組成、循環以及一些典型案例。地下水是我們生活中不可或缺的資源，它關系到我們的飲水安全、農業灌溉和工業生產。希望大家能夠認識到保護地下水的重要性，并在日常生活中采取行動。

最后，請大家完成今天的課后作業：撰寫一篇關于地下水的短文或報告，可以是關于地下水保護的建議，也可以是關于地下水利用的案例。通過這次作業，我希望大家能夠鞏固今天所學的內容，并且能夠運用到實際生活中去。

好啦，今天的課程就到這里，希望大家能夠繼續關注地下水這個話題，我們下節課再見！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地下水資源保護手冊》：這本書詳細介紹了地下水的保護措施和策略，適合學生和家長共同閱讀。

-《水循環的秘密》：這本書以生動的語言和豐富的插圖，向讀者解釋了水循環的全過程，包括地下水的循環。

-《地下水科學與技術》：適合有一定科學基礎的學生閱讀，介紹了地下水的研究方法和技術應用。

-《身邊的地下水》：通過案例故事，講述了地下水在人們生活中的作用和影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱書籍或上網搜索，了解地下水資源的分布情況。

-觀察并記錄家中或學校附近的地下水利用情況，如飲用水、灌溉等。

-設計一個關于地下水保護的實驗或調查，例如檢測地下水的污染程度。

-通過訪談或實地考察，了解當地地下水的保護政策和措施。

-分析地下水資源的可持續利用策略，提出自己的建議和方案。

3.實踐活動建議：

-組織學生參觀水處理廠或水庫，了解地下水的凈化和儲存過程。

-舉辦地下水知識競賽，提高學生對地下水知識的興趣和掌握程度。

-開展“保護地下水，從我做起”主題班會，讓學生分享自己的節水經驗。

-利用社區資源，組織學生參與地下水保護志愿者活動。

4.項目研究建議：

-學生可以選擇一個與地下水相關的社會問題進行研究，如“城市地下水污染的成因與治理”。

-通過文獻調研、實地考察和數據分析，提出解決方案。

-組織學生進行成果展示，如制作研究報告、PPT或視頻，分享研究成果。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀《地下水資源保護手冊》，挑選其中一個章節進行深入閱讀，并撰寫一篇讀書筆記，內容包括對地下水保護重要性的理解、所讀章節的主要觀點以及個人的思考。

2.設計一個關于地下水保護的宣傳海報，可以是手繪或者使用計算機軟件設計，要求海報內容包含地下水的價值、保護措施和呼吁口號。

3.小組合作完成一份關于當地地下水資源的調查報告，包括地下水的分布情況、存在的問題以及可能的解決方案。

4.選擇一個與地下水相關的科學問題，如“如何檢測地下水中的污染物？”或“地下水的自然凈化過程”，進行簡單的實驗設計，并記錄實驗過程和結果。

作業反饋：

1.閱讀筆記的反饋：

-檢查學生是否理解了地下水保護的重要性。

-評估學生的筆記是否包含了章節的主要觀點和個人的思考。

-提供針對性的評論和建議，如鼓勵學生進一步探討地下水保護的挑戰和機遇。

2.宣傳海報的反饋：

-評價海報的設計創意和視覺吸引力。

-檢查海報是否準確傳達了地下水的價值和保護措施。

-給出改進建議，如色彩搭配、字體選擇和信息的清晰度。

3.調查報告的反饋：

-評估報告的數據收集和分析是否準確。

-檢查報告是否提出了合理的解決方案。

-提供反饋，包括對報告結構和內容的建議，以及如何改進研究方法。

4.實驗設計的反饋：

-評價實驗設計的科學性和可行性。

-檢查實驗步驟是否清晰，是否考慮了安全因素。

-提供反饋，包括對實驗設計的改進建議和如何優化實驗結果。

對于所有作業，教師的反饋應該及時、具體，并且鼓勵學生基于反饋進行自我反思和改進。通過這樣的作業布置和反饋機制，學生能夠更好地鞏固所學知識，提高自己的能力，并培養科學探究和問題解決的能力。課后作業1.實驗記錄與分析

-作業內容：根據本節課的地下水實驗，記錄實驗步驟、觀察到的現象和數據，并分析實驗結果。

-作業示例：實驗名稱：地下水滲透實驗

實驗步驟：

1.準備一塊干燥的沙土樣本。

2.將沙土樣本放入透明容器中。

3.在沙土表面放置一個漏斗，漏斗底部連接一根細管。

4.向漏斗中緩慢加入清水。

5.觀察水在沙土中的滲透情況。

6.記錄水滲透到沙土不同深度的時間。

-答案示例：觀察結果顯示，水在沙土中滲透速度較快，大約在5分鐘內滲透到沙土的10厘米深度。

2.地下水知識卡片

-作業內容：制作一張關于地下水知識的卡片，包括地下水的定義、形成過程、分布特點等。

-作業示例：地下水知識卡片

地下水：

定義：地下水是指存在于地下巖石孔隙和裂隙中的水。

形成過程：雨水滲透到地下，經過巖石孔隙和裂隙，形成地下水。

分布特點：地下水分布不均，受地質構造、氣候等因素影響。

-答案示例：地下水是自然界中重要的水資源，對人類生活和生態環境有著重要影響。

3.地下水保護倡議書

-作業內容：撰寫一篇關于地下水保護的倡議書，提出保護地下水的建議和措施。

-作業示例：地下水保護倡議書

親愛的同學們：

地下水是生命之源，保護地下水是我們每個人的責任。以下是我對地下水保護的幾點建議：

1.減少農藥和化肥的使用，防止地下水污染。

2.節約用水，提高水資源的利用效率。

3.參與地下水保護的宣傳活動，提高公眾意識。

-答案示例：通過撰寫倡議書，學生能夠認識到地下水保護的重要性，并提出切實可行的建議。

4.地下水案例分析

-作業內容：閱讀一篇關于地下水污染的案例，分析案例中的問題，并提出解決方案。

-作業示例：案例：《某工業園區地下水污染事件》

案例背景：某工業園區由于長期排放含有重金屬的廢水，導致附近地下水受到嚴重污染。

作業要求：分析案例中的問題，并提出解決方案。

-答案示例：案例中的問題包括工業廢水排放不規范、缺乏有效的監測和治理措施。解決方案包括加強工業廢水處理、建立地下水監測網絡、提高公眾環保意識。

5.地下水保護行動計劃

-作業內容：設計一個地下水保護行動計劃，包括具體措施、實施步驟和預期效果。

-作業示例：地下水保護行動計劃

行動計劃：

1.目標：減少地下水污染，提高水資源的利用效率。

2.措施：