PAGEPAGE1綜合與實踐生活與百分數教學內容教科書P15。教學目標1.了解普通儲蓄存款、購買國債和購買理財產品三種理財方式，知道利率是在動態調整的，了解調整原因，認識千分數和萬分數。2.學習理財，能對自己設計的理財方案有比較合理的解釋，并初步獲得運用數學知識解決問題的能力。3.進一步了解百分數在生活中的應用，提高數學應用意識和實踐能力。教學重點經歷活動的全過程，設計合理的理財方案。教學難點學會理財，能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。教學準備課件。教學過程一、交流收集的資料，揭示課題師：這一單元我們學習了用百分數解決實際問題，我們今天繼續來了解百分數在生活中的應用。（板書課題：生活與百分數）師：課前大家已經到附近的銀行調查了最新的利率，與教科書P11的利率表進行對比，你有什么發現？【學情預設】學生匯報自己調查的不同銀行的利率，對比不同銀行或不同時期存款利率。師：根據你的了解說說國家調整利率的原因。【學情預設】預設1：利率下調，是為了刺激消費，促進經濟增長。人們覺得將錢存銀行不合算，就會把錢拿出來投資、買證券、買房子，這樣證券價格、房價便會上升；相反，利率上調，人們覺得將錢存銀行合算，還穩定，買證券、買房的人隨之減少，價格也會隨之下跌。預設2：利率下調，企業更容易貸款，對企業是一種支持。預設3：利率是動態調整的，每次調整背后一定存在國家經濟狀況和政策變化。不同的利率水平代表不同的政策需求。當要求穩健的政策環境時，央行就會適時提高存貸款基準利率，減少貨幣的需求與供給，降低投資和消費需求，抑制需求過熱；當要求積極的政策環境時，央行適時降低存貸款基準利率，以促進消費和投資。師：銀行存貸款利率不是一成不變的，根據國家經濟的發展變化，銀行存貸款的利率有時會有所調整；各銀行的利率相對來說，也會有少許的差異。國家調控利率，是為了社會經濟的穩定和增長，保證物價平穩，保持財政收支平衡，需要根據不同的社會情況來隨時調整利率。【設計意圖】通過課前布置調查活動的反饋，讓學生在調查活動中接觸到更多的實際生活中的百分數，真實地感受百分數在生活中的價值，認識到數學應用的廣泛性。交流對利率變動背后的深層次原因的看法，是學生了解國家宏觀經濟、增長金融知識的很好的機會。二、設計合理方案，解決存款問題1.課件出示教科書P15活動2部分內容。（1）閱讀理解題意。師：銀行的利率是根據實際需求不斷調整的，而我們在銀行存款時，可以合理選擇理財方式，從而爭取得到更多的收益。下面是某銀行普通儲蓄存款利率表，要想獲利最大，你會選擇哪種理財的方式？【學情預設】預設1：整存整取一年期的存6次。預設2：整存整取二年期的存3次。預設3：整存整取三年期的存2次。（2）組織學生分組合作計算利息。（提示：可以用計算器計算。）【學情預設】預設1預設2：預設3：師：經過比較，我們知道了李阿姨把50000元按整存整取三年期的存2次，利息最高。2.課件出示教科書P15活動2部分內容。師：理財產品種類有很多，我們可以選取一種來考察，例如理財產品A。（課件出示國債利率表和理財產品A利率表。）以小組為單位，進行設計和計算。【學情預設】預設1：預設2：預設3：3.展示交流，選擇最優方案。師：現在請大家比較剛才設計的幾種理財方式，哪一種收益最大？【學情預設】經過比較發現購買1次六年期理財產品A所得到的收益最大，因為利息最高。師：同學們真了不起，幫助李阿姨設計了收益最大的理財方案。當然，要想獲得收益可不止普通儲蓄存款、購買國債、購買理財產品等（板書），大家在課后可以根據自己收集的相關利率進行合理設計，看看還有沒有更合理的存款方案。【設計意圖】在活動過程中，充分放手讓學生在小組內自主嘗試、合作交流，設計存款方案，再經過計算和比較，得出當本金和存期相同時，利率越高，利息越高。通過活動，提高學生解決涉及百分數的實際問題的能力，并培養科學、合理的理財觀念。三、認識千分數和萬分數課件出示教科書P15“你知道嗎？”。師：在生活中，除了有百分數，還有千分數和萬分數。請大家自學教科書P15“你知道嗎？”，然后跟大家介紹一下你的收獲。學生自學后互相交流。【設計意圖】通過自學，了解千分數和萬分數的含義。應用實例，使學生知道當數據之間的比率比較小時，用千分數和萬分數表示更方便，進一步拓寬學生的視野。四、課堂小結師：通過本節課的活動，你有哪些收獲？板書設計教學反思這是一節數學綜合實踐課，活動之前，讓學生真正地開展調查活動，真實地感受百分數在生活中的價值。通過“幫李阿姨設計一個收益最大的理財方案”的實踐活動，有助于學生真正提高把現實問題抽象成數學模型的能力，使學生進一步理解百分數的意義，提高利用百分數解決問題的能力。課下可以讓學生調查探究在其他兩種理財方式中怎樣獲得最大效益，這樣既節省課上時間，又給學生留下了自己探究解決問題的空間。【作業設計】1下面是李奶奶家兩張存款單的部分信息。到期時，李奶奶連本帶息取出的錢夠買一輛標價為10400元的農用三輪車嗎？存款日期存期存入金額年利率到期日期2022年3月8日三年5000元2.75%2025年3月8日存款日期存期存入金額年利率到期日期2024年3月8日一年5000元1.35%2025年3月8日2李叔叔用分期付款（分24個月）的方式購買了一臺售價5200元的空調，另需要額外支付5%的手續費。李叔叔每個月應還多少錢？3菲菲一家五口人準備一起去某餐廳吃自助餐，每人88元。周一至周五的優惠方式是“五人同行，一人免單”；周六和周日的優惠方式是先打八五折，消費滿350元再打八八折。請你算一算，菲菲一家五口人什么時間到該餐廳吃自助餐更合算？參考答案1.5000×2.75%×3＋5000＝5412.5（元）5000×1.35%×1＋5000＝5067.5（元）5412.5＋5067.5＝10480（元）10480＞10400，到期時，李奶奶連本帶息取出的錢夠買一輛標價為10400元的農用三輪車。