《第4課維護我們的權利3維權行動》（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，今天我們要一起探索《第4課維護我們的權利3維權行動》這一課的內容。在這個課程中，我們將從實際案例出發，通過小組討論、角色扮演等多種形式，讓大家深入了解如何維護自己的合法權益。在課堂上，我會引導大家思考，激發你們的創造力，讓你們在實踐中學會維權。讓我們一起期待這堂生動有趣的課程吧！??????二、核心素養目標分析本課旨在培養學生的法治意識、公民素養和社會責任感。通過學習，學生應能夠理解權利與義務的關系，學會運用法律知識維護自身權益，增強規則意識和法治觀念，形成尊重他人權利、積極參與社會生活的態度。同時，培養學生的問題解決能力、團隊合作精神和創新思維，為成為合格的社會主義建設者和接班人奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們對基本的法律常識和公民權利有一定了解，他們能識別一些常見的違法行為，但對于如何在實際生活中運用法律武器來維護自己的權益，以及維權行動的具體步驟和策略，還缺乏系統性的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對法律知識的學習也表現出一定的興趣。他們的邏輯思維能力逐漸增強，能夠通過觀察和分析理解抽象的概念。學習風格上，學生們偏好于通過實際操作和互動學習，如小組討論、角色扮演等，以增強理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生們在理解復雜的法律條文和維權流程時可能會感到困難，特別是在面對具體案例時，如何將理論知識與實際情況相結合，以及如何處理情感上的沖突，都是他們可能遇到的挑戰。此外，學生們在表達自己觀點和進行辯論時，可能會缺乏自信和技巧。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：班級微信群、學校在線學習平臺

-信息化資源：維權案例視頻、法律知識科普動畫、相關法律法規文本

-教學手段：實物教具（如模擬法庭道具）、角色扮演劇本、討論卡片五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對維權行動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有遇到過自己的權益被侵犯的情況？你們知道如何維護自己的權利嗎？”

展示一些學生權益被侵犯的新聞圖片或視頻片段，讓學生初步感受維權行動的必要性和緊迫性。

簡短介紹維權行動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.維權基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解維權行動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解維權行動的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹維權行動的組成部分或步驟，使用流程圖或示意圖幫助學生理解。

3.維權案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解維權行動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的維權案例進行分析，如消費者維權、學生權益保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解維權行動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用維權行動解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與維權行動相關的主題進行深入討論，如“如何在網絡購物中維權”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對維權行動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調維權行動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括維權行動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調維權行動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用維權行動。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于維權行動的短文或報告，內容可以包括自己了解的維權案例、維權行動的重要性以及如何在自己的生活中實踐維權。

提醒學生注意作業的格式和字數要求，鼓勵他們積極思考，完成高質量的作業。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-權益保護相關的法律法規：如《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等。

-權益保護案例庫：收集整理國內外學生權益保護的典型案例，包括校園欺凌、消費者維權等。

-社會公益組織介紹：介紹一些致力于維護公民權益的公益組織，如消費者協會、婦女兒童工作委員會等。

-權益保護教育視頻：尋找一些制作精良、內容豐富的教育視頻，幫助學生更好地理解權益保護的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館或網絡資源，進一步了解相關法律法規，提高法治意識。

-組織學生參觀法院、檢察院等司法機構，讓學生親身體驗法律工作者的工作環境，增強對法律工作的尊重和信任。

-開展模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過實際操作了解訴訟程序，提高法律實踐能力。

-邀請法律專家或相關領域的專業人士來校進行講座，為學生提供更深入、更專業的法律知識。

-建立學生權益保護小組，讓學生在日常生活中發現并解決身邊的問題，培養他們的社會責任感。

-開展維權知識競賽，激發學生的學習興趣，提高他們的維權意識和能力。

-引導學生關注社會熱點問題，通過撰寫觀后感、辯論賽等形式，讓學生在思考中成長，學會運用法律武器維護自身權益。

-鼓勵學生參加志愿者活動，如社區法律援助、環保宣傳等，將所學知識應用于實踐，為社會貢獻力量。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試運用案例教學法，通過真實的案例讓學生身臨其境地感受維權行動的重要性。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還增強了他們的實際操作能力。

2.角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，讓他們扮演不同的角色，如受害者、施暴者、調解員等，通過模擬真實場景，讓學生更加深刻地理解維權行動的流程和技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中不夠積極，可能是因為對維權行動缺乏足夠的了解或興趣。

2.教學方法單一：雖然案例教學和角色扮演取得了較好的效果，但整體教學方法的單一性可能導致學生興趣的減退。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際維權能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過引入更多互動環節，如小組競賽、辯論賽等，激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學方法：結合多媒體教學、實地考察等多種形式，讓學生在多元化的學習環境中提高學習效果。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業完成、小組合作、實際維權案例分析等多個方面，全面評估學生的學習成果。同時，鼓勵學生參與社會實踐，將所學知識應用于實際，提高他們的維權能力。八、典型例題講解1.例題：

小明在購買電子產品時，發現產品存在質量問題，他應該如何維護自己的合法權益？

答案：

小明可以采取以下步驟來維護自己的合法權益：

（1）保留購物憑證，如發票、收據等。

（2）與商家協商，要求退換貨或修理。

（3）如果商家不予理睬，可以向消費者協會投訴。

（4）必要時，可以向人民法院提起訴訟。

2.例題：

小華在學校受到同學的欺凌，他應該如何維護自己的合法權益？

答案：

小華可以采取以下措施來維護自己的合法權益：

（1）及時向老師或學校管理人員報告情況。

（2）尋求同學的幫助，組成互助小組。

（3）如果問題嚴重，可以向家長或有關部門反映。

（4）必要時，可以向公安機關報案。

3.例題：

小紅在乘坐公共交通工具時，發現司機未遵守交通規則，她應該如何維護自己的合法權益？

答案：

小紅可以采取以下行動來維護自己的合法權益：

（1）向司機提出批評，提醒其遵守交通規則。

（2）如果司機不予理睬，可以向公交公司投訴。

（3）在確保安全的前提下，可以記錄下司機的違法行為，作為證據。

（4）如果問題嚴重，可以向相關部門舉報。

4.例題：

小王在參加學校組織的活動中，發現活動組織者未按照規定進行，他應該如何維護自己的合法權益？

答案：

小王可以采取以下步驟來維護自己的合法權益：

（1）與活動組織者溝通，了解活動組織的原因和目的。

（2）如果活動組織者不予理睬，可以向學校管理部門反映情況。

（3）在必要時，可以向學校領導或上級教育