六年級上冊語文復習計劃一學期即將結束，我們又迎來了后期的復習工作，為了使復習工作全面、系統，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。我們以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作以下系統性的復習計劃。一、復習的目標：復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現象，要加強鞏固。二、復習的措施1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進行縮句；用關聯詞將句子聯系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規律，再對學法進行指導。三、具體安排1、漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。2、漢字“認識所學的二類字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。3、詞語要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。4、句子（1）一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。（3）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。（4）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。（5）能按要求改寫句子，包括各種句型的轉換。5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。6、閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情、作者的表達方法。7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。8、寫作（1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。（2）、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。四、復習復習策略：1、要注意個別指導，本班學生差生較多，他們的基礎已經難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進行復習，個別學生還要加強教師個別指導。2、要講練結合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。3、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業要精而準。4、

對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。5、對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。6、對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。7、加大測評的力度，多考多評。8、

對于優等生，教師要給予拔高要求，培養優生，提高平均分。五、復習的特色工作：1、教師要根據學生的掌握的情況隨時調整自己的復習內容，要分析好學生的學情。2、教師要多與其他教師聯系，取長補短，共同進步。3、在課堂上要落實好復習要求和內容，要在課堂上要成績。4、復習時學生的心理疏導和調控同樣重要。5、在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調節氣氛。六、復習安排：這學期的復習時間比較緊張，大約有兩周的時間，分解到六個單元，時間比較緊張。這樣來看，復習以宏觀復習和微觀復習為主比較好。宏觀是以整冊教材為一個整體，按照分類復習的原則：生字、詞語、查字典、句子（課文中的句子、練習用詞語造句）、段落（課文中的段落、課外書上的段落）、聽記等內容，按照一定順序去復習。對于六年級來說，最重要的還是閱讀和習作的訓練，微觀復習抓住重點訓練項目或教學中學生的難點去復習。這就要求教師善于利用學生的特點，調動學生的積極性，進行各方面的強化訓練。單元復習—12課時單元檢測—8課時綜合復習、檢測—10課時20XX年12月16日改病句練習（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。（5）這本書對我很感興趣。（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。（7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。（8）《繁星》的作者是巴金寫的。（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（11）我們開會通過并討論了他的建議。（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。(19)我們必須認真克服并善于發現學習上的毛病。(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。(24)我們要熱愛公共財產。(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。(32)這篇作文層次和語句都很通順。改病句練習1．造紙是我國古代的四大發明。2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。6．這篇文章的內容比較優美。7．夏天的廬山是美麗的風景。8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。9．她焦急地等待著汽車開來的方向。10．列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛呀！14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。18．媽媽的工作養成了認真的好習慣。19．我估計他這道題一定不會做。20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。21．這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。22．我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。23．在“慶祝元旦”聯歡會上，我們班上演出了文娛節目和舞蹈。24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結彩，非常熱烈。26．聽了報告，受到了教育。27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。28．我忍不住不禁笑了起來。29．我經常看到小明有時在早鍛煉。30．小興安嶺的夏天真美麗。31．少先隊員發揮革命傳統。32．因為老舍愛養花，而且養了許多花。33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。34．他喊他出去玩。35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。36．言行不一致的人是一種極壞的作風。37．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。40．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。41．他的一雙手幾乎完全凍僵了。42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。43．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。44．《繁星》的作者是巴金寫的。45．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！46．這些作文題目的范圍比較困難。47．江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。48．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。50．泰山是我國的五大名山。51．我們開會通過并討論了他的建議。52．這本書有聲有色。53．媽媽給我買了三本書籍。54．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。55．經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。56．丁小蘭努力學習，老師經常夸耀她。57.李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。59.小組會上，大家互相做了自我批評。60王清端正了學習態度和目的。61.經過努力，我的學習態度提高了。62.經過努力，我的學習目的提高了。63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。66.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。67.這里的風景美麗，優美，好看極了。68.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。69.小剛特別喜歡踢足球和排球。70.前天傍晚下了一天的雨。71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。72.我們要認真改正并找出作業中的錯誤。73.這本書的內容和插圖都很美麗。74.萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。75.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。76.老師表揚了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。77.大林經常一貫地為班上做好事。78.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。79.高大的高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國大地。80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。81.林萍一向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。83.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。84.“六?一”聯歡會上的氣象十分熱烈。85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。87.春天到了，種子長葉，生根，發芽。88.只有雨停止，我們就到公園去。89.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。92.老師們愛戴我們每個學生。93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！94.在這次區小學生運動會上，取得了優異成績。95.老師耐心學生。96下課了，校園里頓時一下子就沸騰了。97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。98火紅的楓葉在春風中搖動。99他寫出了一份非常仔細的報告。100奶奶家養了許多家禽：雞、鴨、牛等。101我們要培養自己的寫作興趣和水平。102陳老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。103這道題雖然不難，但是他很快就做好了。104他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。105聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。106我學到了許多新的見識。107英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神。108領導辦事太果斷，往往就會失去群眾的信任。109我估計他這道題一定不會做。110雷鋒助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣。111長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。112我們要不斷改正學習方法，增加學習效率。113他熱愛學習,但是熱愛勞動。114我每天晚上收看廣播和電視。115我國人口是世界上最多的國家。116他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。117皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛。⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。⑵在文娛晚會上表演了精彩的節目。⑶這道題最后終于被解答出來了。⑷數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。⑸星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。⑹既然有天大的本領，也不能驕傲。⑺大家的眼睛都集中到主席臺上。小學六年級分類復習練習題一、按要求改寫句子。（1）把句子改成反問句。1、我們不會忘記黨的恩情。2、人類需要勇于實踐的人。3、這個故事使我感動得流淚。4、可愛的小女孩是我的好朋友。5、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。6、坡度這么大，火車爬不上去。（2）把句子改為陳述句。1、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？2、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？3、十萬支箭，三天怎么造得成？4、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？5、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？6、我們怎能忘記老師的諄諄教導？7、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？（3）擴寫句子。例：嶄新的機器日夜不停地制造零件。1、喜訊傳到學校。2、列車穿過山谷。3、春風吹遍大地。4、人們揮舞著鮮花。5、爸爸是工人。6、我制訂學習計劃。7、柳條拂動著水面。（4）縮寫句子。1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。（5）改直接引語為間接引語。1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”2、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”4、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”5、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”（6）把句子該為“把”字句。1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。2、每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。3、小華拿走了數學課本。4、藺相如擊敗了秦王。5、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。（7）把句子該為“被”字句。1、藺相如擊敗了秦王。2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗2、諸葛亮借來了十萬支箭。3、武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。4、他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。5、劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。（8）綜合練習。1、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）2、同學們回答問題。（擴句）3、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）4、馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）5、外公對小英說：“我告訴