教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。數智化驅動的高等教育人才培養模式創新與實踐研究

課題設計論證數智化驅動的高等教育人才培養模式創新與實踐研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀當前，數智化技術正深刻改變著社會各個領域，包括教育領域。高等教育作為培養高素質人才的重要陣地，必須適應數智化發展趨勢，進行人才培養模式的創新。目前，國內外關于數智化驅動的高等教育人才培養模式的研究已經取得了一些成果，但仍存在許多不足之處，例如數智化技術在教學中的應用還不夠深入，教師的信息化素養有待提高，學生的數智化學習能力還有待提升等。選題意義本課題的研究對于推動高等教育人才培養模式的創新具有重要意義。首先，數智化驅動的高等教育人才培養模式能夠更好地適應社會發展的需求，培養出更多具備數智化素養的高素質人才。其次，本課題的研究能夠為高等教育教學改革提供理論指導和實踐參考，推動高等教育的現代化發展。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過深入研究數智化驅動的高等教育人才培養模式，能夠豐富和發展高等教育理論體系；二是實踐價值，本課題的研究成果可以為高等教育實踐提供指導，推動高等教育人才培養模式的創新；三是社會價值，本課題的研究能夠為社會培養更多具備數智化素養的高素質人才，推動社會進步和發展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標是探索數智化驅動的高等教育人才培養模式，提出具有創新性和可操作性的實踐方案，推動高等教育人才培養模式的改革和發展。研究對象本課題的研究對象主要包括高等教育機構、教師和學生。其中，高等教育機構是數智化驅動的高等教育人才培養模式的實施主體，教師是數智化教學的主要推動者，學生是數智化學習的主體。研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是數智化驅動的高等教育人才培養模式的內涵和特征；二是數智化技術在高等教育教學中的應用；三是數智化驅動的高等教育人才培養模式的實踐探索；四是數智化驅動的高等教育人才培養模式的效果評價。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路是采用理論分析與實證研究相結合的方法，首先對數智化驅動的高等教育人才培養模式進行理論分析，然后通過實證研究驗證理論分析的結論，并提出具有創新性和可操作性的實踐方案。研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、問卷調查法、訪談法和案例分析法等。通過文獻研究法了解國內外關于數智化驅動的高等教育人才培養模式的研究現狀和發展趨勢；通過問卷調查法和訪談法了解教師和學生對數智化驅動的高等教育人才培養模式的看法和需求；通過案例分析法分析成功案例，總結經驗教訓，提出實踐方案。創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是提出了數智化驅動的高等教育人才培養模式的概念和特征；二是探索了數智化技術在高等教育教學中的應用方式和方法；三是提出了具有創新性和可操作性的實踐方案，為高等教育人才培養模式的改革和發展提供了新的思路和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎是教育科研研究專家，正在進行高等職業教育課題課題設計論證。課題組成員具有豐富的教育科研經驗和較高的學術水平，能夠為課題的研究提供有力的支持和保障。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是課題組成員具有豐富的教育科研經驗和較高的學術水平；二是課題組成員具有較好的團隊合作精神和溝通能力；三是課題組成員具有較好的數智化素養和信息技術能力。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：一是準備階段，包括確定研究目標、研究內容、研究方法等；二是實施階段，包括進行文獻研究、問卷調查、訪談、案例分析等；三是總結階段，包括總結研究成果、撰寫研究報告等。每個階段的完成時間、研究內容、階段成果和最終成果都將根據實際情況進行安排和調整。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的