2024新教材高中歷史第九單元當代世界發展的特點與主要趨勢第23課和平發展合作共贏的時代潮流教學設計部編版必修中外歷史綱要下科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024新教材高中歷史第九單元當代世界發展的特點與主要趨勢第23課和平發展合作共贏的時代潮流教學設計部編版必修中外歷史綱要下設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們一起走進《和平發展合作共贏的時代潮流》這節課。咱們高中歷史第九單元的學習，就像一場穿越時空的旅行，今天咱們要探索的是21世紀的世界，感受和平與合作的力量。咱們要結合課本，用歷史的眼光，看看世界是怎么從沖突走向合作的。這節課，咱們不僅學知識，還要感受歷史的溫度，一起在歷史的長河里遨游吧！????核心素養目標1.培養學生歷史解釋能力，理解和平發展與合作共贏的時代潮流。

2.提升學生的史料實證意識，通過分析歷史資料，認識國際合作的重要性。

3.增強學生的家國情懷，引導學生思考個人在和平發展中的作用。

4.培養學生的全球意識，使學生認識到國際關系中的中國角色和責任。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握和平發展與合作共贏的時代潮流的基本內涵和特點。

②分析當代世界政治、經濟、文化等方面的合作與競爭關系。

2.教學難點，

①理解和平發展與合作共贏的時代潮流對國際關系的影響。

②結合具體案例，分析中國在和平發展與合作共贏中的角色和作用。

③培養學生運用歷史唯物主義觀點，從歷史長河中審視和平發展與合作共贏的時代潮流。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《中外歷史綱要下》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如聯合國成立的歷史影像、國際合作案例等。

3.教學輔助：設計討論提綱和思考題，引導學生深入分析和平發展與合作共贏的時代潮流。

4.教室布置：創建分組討論區，準備實驗操作臺，營造互動式學習氛圍。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起走進《和平發展合作共贏的時代潮流》這一課。大家知道，我們生活在一個充滿變革和挑戰的時代，和平與發展是當今時代的主題。那么，什么是和平發展？合作共贏又意味著什么？今天，我們就來一起探討這個問題。

二、新課講授

1.課堂導入

（老師）首先，讓我們回顧一下上一節課的內容，了解和平與發展這一時代主題的背景。然后，我將結合教材，為大家講解和平發展與合作共贏的時代潮流的基本內涵和特點。

2.課堂講解

（老師）同學們，現在我們來詳細探討一下和平發展與合作共贏的時代潮流。首先，我們要明確什么是和平發展。和平發展是指在維護世界和平的前提下，各國共同追求發展，實現共同繁榮。那么，和平發展有哪些特點呢？

（學生）老師，和平發展是不是意味著各國之間沒有戰爭和沖突？

（老師）是的，和平發展強調的是國際關系的和平與穩定。接下來，我們來看一下合作共贏。合作共贏是指各國在平等、互利的基礎上，通過合作實現共同發展。那么，合作共贏有哪些表現呢？

（學生）老師，合作共贏是不是就是各國互相幫助，共同進步？

（老師）沒錯，合作共贏強調的是互利互惠，共同發展。現在，我們來分析一下當代世界政治、經濟、文化等方面的合作與競爭關系。

3.課堂討論

（老師）同學們，接下來，我們將以小組為單位進行討論。請結合教材，分析以下問題：

（1）和平發展與合作共贏的時代潮流對國際關系的影響有哪些？

（2）結合具體案例，分析中國在和平發展與合作共贏中的角色和作用。

4.課堂總結

（老師）經過剛才的討論，我相信大家對和平發展與合作共贏的時代潮流有了更深入的了解。現在，我將結合教材內容，為大家總結一下本節課的重點。

三、課堂小結

1.課堂回顧

（老師）同學們，今天我們學習了和平發展與合作共贏的時代潮流。接下來，我將結合教材，為大家回顧一下本節課的重點。

2.課堂總結

（老師）首先，我們要明確和平發展的基本內涵和特點。其次，我們要了解合作共贏的表現。最后，我們要分析和平發展與合作共贏的時代潮流對國際關系的影響，以及中國在其中的角色和作用。

四、作業布置

1.請同學們結合教材，寫一篇關于和平發展與合作共贏的時代潮流的短文，字數不限。

2.請同學們查閱資料，了解我國在和平發展與合作共贏中的具體舉措，下節課分享給大家。

五、課堂延伸

1.邀請相關領域的專家來校進行講座，讓學生深入了解和平發展與合作共贏的時代潮流。

2.組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗和平發展與合作共贏的時代潮流。教學資源拓展1.拓展資源：

-《聯合國憲章》原文閱讀，了解聯合國在維護世界和平與促進國際合作方面的作用。

-《世界發展報告》摘要，探討全球經濟發展趨勢和各國在全球化背景下的合作與競爭。

-《國際關系理論》選讀，通過理論視角分析和平發展與合作共贏的時代潮流。

-《中國外交史》節選，了解中國在不同歷史時期的外交政策和國際關系實踐。

-《世界歷史地圖集》中的相關章節，通過地圖直觀展示國際格局的變遷和合作網絡的形成。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《聯合國憲章》，思考聯合國在當代國際關系中的角色和挑戰。

-組織學生觀看關于全球化背景下的國際合作案例的紀錄片，如《全球化時代的中國》。

-引導學生參與模擬聯合國活動，通過角色扮演加深對國際關系和合作共贏的理解。

-設計研究性學習課題，如“21世紀全球治理體系下的中國外交”，讓學生自主探究。

-安排學生訪問當地的外交機構或國際組織代表，進行現場訪談，了解實際工作情況。

-鼓勵學生參與國際學術交流活動，如參加歷史或政治學科的研討會，拓寬國際視野。

-通過圖書館或在線數據庫，提供相關歷史文獻和學術文章的閱讀，增強學生的史料分析能力。

-結合當前的國際熱點問題，如氣候變化、國際貿易摩擦等，引導學生進行跨學科討論和分析。

-利用社交媒體和在線論壇，讓學生就和平發展與合作共贏的話題進行討論和交流。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探討了《和平發展合作共贏的時代潮流》這一課。通過學習，我們了解到和平發展與合作共贏是當今時代的主題，它體現了國際社會對和平與發展的共同追求。以下是我們這節課的重點內容：

1.和平發展的內涵和特點：和平發展是指在維護世界和平的前提下，各國共同追求發展，實現共同繁榮。其特點包括強調國際關系的和平與穩定，追求互利互惠，共同發展。

2.合作共贏的表現：合作共贏是指各國在平等、互利的基礎上，通過合作實現共同發展。其表現包括經濟合作、政治對話、文化交流等多方面的合作。

3.和平發展與合作共贏對國際關系的影響：它有助于維護世界和平與穩定，促進各國共同發展，推動國際關系民主化。

4.中國在和平發展與合作共贏中的角色和作用：中國作為世界上最大的發展中國家，積極參與國際事務，推動構建人類命運共同體。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我將出幾道題目，請大家認真作答。

1.簡述和平發展的基本內涵和特點。（2分）

2.請舉例說明合作共贏在當代世界政治、經濟、文化等方面的表現。（3分）

3.分析和平發展與合作共贏的時代潮流對國際關系的影響。（4分）

4.結合教材內容，談談中國在和平發展與合作共贏中的角色和作用。（5分）

同學們，通過這節課的學習，希望大家能夠認識到和平發展與合作共贏的重要性，并在今后的學習和生活中，積極踐行這一理念。希望今天的檢測能夠幫助大家鞏固所學知識，為接下來的學習打下堅實基礎。祝大家學習進步！教學反思與總結今天的《和平發展合作共贏的時代潮流》這節課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說說教學過程中的得與失。

在教學方法上，我嘗試了小組討論和案例分析法，這讓學生們能夠更深入地參與到課堂中來。我看到他們通過討論，不僅對和平發展與合作共贏有了更直觀的理解，而且還能提出一些很有見地的觀點。不過，我也發現了一些問題。比如，在討論過程中，有些學生可能因為缺乏足夠的背景知識，導致討論的深度不夠。這就需要我在今后的教學中，更加注重背景知識的鋪墊。

在策略上，我使用了多媒體資源來輔助教學，比如展示了聯合國成立的歷史影像，這有助于學生更直觀地感受到和平發展的重要性。但是，我發現有些學生對于視頻內容的關注度不高，可能是因為視頻播放的時間過長或者內容不夠吸引人。所以，我需要調整多媒體資源的運用，確保它們能夠有效地服務于教學目標。

在課堂管理上，我努力營造了一個活躍的課堂氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的看法。但是，我也發現有時候課堂討論可能會過于熱烈，導致課堂紀律有所放松。因此，我需要更好地平衡課堂活躍度和紀律管理，確保每個學生都能在有序的環境中學習。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生在知識上對和平發展與合作共贏有了更全面的認識，他們能夠通過案例來分析問題，并且能夠提出自己的見解。在技能方面，小組討論和案例分析法提高了他們的合作能力和批判性思維能力。在情感態度上，通過這節課，學生們的國際視野得到了拓展，他們對于參與國際事務有了更積極的看法。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對歷史背景知識的掌握還不夠扎實，這可能會影響他們對某些歷史事件的深入理解。此外，課堂時間的分配上，我也覺得可以更加優化，確保每個環節都