海河學校三年級語文下冊復習計劃一、指導思想2011年6月14日1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、學生情況分析：本班共有28名學生，其中男生13人，女生16人。本學期教學中，學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣比較濃厚，但有部分學生沒有良好的學習習慣。（1）在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。（2）在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。（3）在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。（4）在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。（5）在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養成認真做題的良好習慣。（6）后進生情況。本班共有姜玉潔、查付言、戴琛、任兆奕等幾位后進生。其中2位同學在智力上有所欠缺，記憶效果不理想。另外4位同學雖然很聰明，但學習主動性和自我約束能力差，對學習缺乏興趣，不能按時完成作業、上課發言不積極，學習習慣較差，所以成績不理想。三、復習內容：八個單元26篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。四、復習目標：為了在本次期終測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。五、復習總要求：1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能根據具體的環境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。六、復習方法：單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。七、復習措施：為了能實現復習目標，在較短時間內查漏補缺，提高學生成績，針對學生實際情況，特采用以下復習措施；1、在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意復習方法的趣味性，盡可能的讓每節課輕松快樂，有趣，避免過多的題目訓練，以次吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高復習的實效性。2、注意復習中給學生滲透指導學習和復習方法，授之以漁。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。3、在復習的過程中，多注意學生良好的學習習慣的培養。4、利用學習小組，在小組里互幫互助，創設良好的學習氛圍，引進競賽機制，激發學生的學習興趣，達到復習鞏固的目的。5、針對不同學生的不同情況，注意因材施教，注意學生接受能力的層次性。并爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。6、精心設計練習題，讓學生練習。避免重復性的作業及練習。在準確、規范，熟練上下功夫。7、在復習時，練習的范圍不能拘泥于書本知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。復習內容復習時間復習要點第一單元6.141．課文及練習中的生字詞、古詩兩首《山行》、《楓橋夜泊》。2．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。3．掌握中國各省、市、自治區的簡稱。第二單元6.151．課文及練習中的生字詞。2．根據上下文確定字詞的意思。3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。4．會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。第三單元6.161．課文及練習中的生字詞。2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。3．引導學生用完整、通順地話回答問題。4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。第四單元1．課文及練習中的生字詞。2．在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。3．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。4．學會通過查字典理解詞語的意思。5．會有禮貌的約請別人。第五單元6.171．課文及練習中的生字詞。2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。3．能寫比較生動的比喻句。第六單元6.201．課文及練習中的生字詞。2．通過朗讀能體會人物的心情變化。3．能掌握引號的幾種用法。4．能寫環保宣傳語。第七單元6.211．課文及練習中的生字詞2．背誦課文《槐鄉五月》。第八單元1．課文及練習中的生字詞。2．積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）3．會編寫有一定教育意義的童話故事。閱讀訓練6.221．聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。2．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。3.能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；作文訓練6.231．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2．能夠正確使用標點符號。3．能用課文中出現的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）4．能編寫有教育意義的童話故事。綜合練習綜合運用、鞏固練習八、復習時間、復習課時及復習內容安排表：1、《剪枝的學問》這一課，以“我”的心理變化:滿懷好奇→→→為線索,寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的學問是：。2、桃子成熟了，一個個，仿佛。“”和“好像”的意思是一樣的，這是一個打比方的句子，把比作。這一課告訴我們一個道理：。3、《揠苗助長》告訴我們：。《鄭人買履》告訴我們：。4、《明日歌》：明日復明日，（），我生待明日，（）。世人若被明日累，（），朝看（），暮看（），百年明日能幾何，請君聽我《明日歌》。（二）1、五月，洋槐開花了。槐鄉的，，似，一片。有的槐花，遠看像（）有的槐花地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘。A、在（）中加上正確的標點。B、從這段話中的和可以看出槐鄉的槐花真多呀。從和看出槐花的形態真美。2、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了，釀出了。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走，心里裝著。中午，桌上就擺出了的槐花飯，、醇香、……這時候，連風打的旋兒都，整個槐鄉都浸在。寫出課外積累的ABB式的詞語：、、、3、五月，洋槐開花了。槐鄉的小姑娘變得，她們的衣襟上，發辮上戴著，她們飄到哪里，哪里就會有。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們，不時就朝嘴里，甜絲絲、的，可真有口福呢。4、那么，海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。海底動物常常在，只是我們聽不見而已。如果你用上特制的水中聽音器（）就能聽到的聲音（）有的像蜜蜂一樣嗡嗡（）有的像小鳥一樣啾啾（）有的像小狗一樣汪汪（）有的像人在打呼嚕（）它們的時候發出一種聲音，的時候發出另一種聲音，的時候還會發出警報。a、根據課文內容，在上填上詞語，把句子補充完整。b、在（）里家上合適的標點。c、用“～～”劃出具體描寫水下動物發出聲音的句子。第句講有些動物在不同情況下又會發出不同的聲音。5、根據謎面打一花名。葉子像蔥又像蒜，根兒像蒜不分瓣。寒冬臘月花盛開，陣陣清香送人間。（三）1、保護環境，。，空氣清新。綠了大地，。，造福子孫。山上樹木光，。治山治水不栽樹，。植樹造林鎮風沙，。我來設計環保廣告語：2、孩子們入神地聽著陶行知用商量的說把它放了好不好說著把蜻蜓還給翠貞翠貞看看小伙伴們孩子們說放了它放了它讓它回家去翠貞張開小手將蜻蜓往上一送蜻蜓展開翅膀向空飛去a、根據課文內容在“”填上詞語。并給短文加上標點。b、文中陶行知的話應用的語氣讀，孩子們的話應該用的一起讀。c、這一段話主要寫了和兩層意思，這樣寫出大家美好心靈。3、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數就超過了十萬只。可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木小樹嫩枝樹皮一切能吃得到的綠色植物都被饑餓的鹿吃光了整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。a、文中哪句話具體寫出森林成了“鹿的王國”，用“～～”劃出來。b、給第四句話加上標點。c、找出文中的一對反義詞（）－（）d、“緊接著，更大的災難降臨了”，“更大的災難”是指。這句話中把比作4、真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚。可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅定的話語也一直回響在他的耳邊。a、那晚的情景之所以一直銘刻在他的記憶里是因為。b、爸爸的話語也告訴我們一個道理：。（四）1、小駱駝感到很自豪，因為它知道自己的腳掌，知道自己的兩層睫毛，知道自己的駝峰能。它還明白了的道理。2、駱駝被人們稱為“”。沙漠的環境是惡劣的，可以用、、等詞語來形容。假如有一天，你走進沙漠，遇到困難，你會用、等詞語或“”等詩句或名言來鼓勵自己，克服困難，走出沙漠。3、水上飛機有許多兄弟，有的可以；有的可以；還有的能從海中汲水，。4、臺風暴跳如雷，像，呼呼地向著城市撲去。這是一個的句子，是用比作。5、《七顆鉆石》中，水罐變化過程是：木頭水罐變成了，又變成了，最后從里面跳出，升到天空變成了。在水罐變化的過程中，你感受到了。（五）1、太陽偏西了，趕海的人們三三兩兩地離去，喧鬧的海灘漸漸恢復了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。a、三三兩兩：自由自在：b、找出文中的一對反義詞：（）——（）2、荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。a、用直線畫出文中寫荷花的句子。b、這段話除了寫荷花還寫了，用曲線畫出句子。你知道它的特點是、。荷花的姿態有、、。3、《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》的作者是（）代大詩人（），他和（）被并稱為（）。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。4、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是________代詩人_____________寫的《______________》中的詩句，這首詩的三、四兩句是______________________。這兩句的意思是_____________________________。（六）1、“林暗草驚風，。平明尋白羽，。”這首詩是（）代詩人（）寫的，詩中的“將軍”是指（）代將軍（）。這首詩后兩句的意思是。其中“平明”、“白羽”的意思是（）、（）。2、這時王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠處天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在田邊輕輕地飄蕩……a、讀著這秋景，你會想起一句詩句（）。少年王勃寫這句詩時是（）、（）、（）。b、讓你來表現王勃很有才氣，寫文章非常生動，你會用上哪些詞？（七）1、信鴿是不怕任何，它能飛越，忠實地為人們，所以人們稱它是。2、啊，我為雪兒！你看那雙翅膀被春風高高地，在藍天中劃出弧線。3、雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫。我望著它那眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你地方。”我把雪兒，雪兒望望我，似乎在向我，然后向藍天飛去。（八）1、長城東起，西到，像在大地上，。大運河北起，南到，像在大地，，。a、在橫線上填上合適的內容。b、作者在文中把（）比作（），突出了（）的特點；又把（）比作（），突出了（）的特點。c、寫兩三句話，用上“巨龍、連綿起伏、奇跡、曲折蜿蜒”這四個詞。

2、南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。a、在橫線上填上合適的內容；并用“～～”畫出這段話的中心句。b、為了說明南沙是巨大的藍色寶庫，作者從（）（）（）等三方面來說明的；c、南沙享有“第二波斯灣”的美譽是為了說明（）。3、廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風（）的一縷輕煙，轉眼間就變成了（）九天銀河；明明是一匹（）的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在（）……a、畫出這段話的中心句，這句話是圍繞這個詞來寫的。b、這段話中多處運用了（）的修辭方法，將廬山云霧比作（）（）（）（）。c、這段話的結構方式是（）；用“‖”給這段話分層。（九）1、我知道朱德同志是；李廣是時期一位；少年王勃是；蕭伯納是；杜甫是。2、《清明》作者，全詩如下：。3、《夏日田園雜興》：。4、《滁州西澗》：5、贊美母親的詩句：。6、珍惜時間的詩句或格言：；；。

一、看拼音寫詞語（20%）hutuwanyanliaokuolongzhaohuangkong()()()()()yanhuiyuliaoganchufuluwudao()()()()()hanzailihaichuidiaoconglǚjiegou()()()()()qingxinglǚxíngmítuanqieqiesiyuqizuibashe()()()()()二、比一比，再組詞。（5%）怒()漫()炒()鋪()san()努()慢()抄()捕()san()三、將下列成語補充完整，再選擇其中一、二個成語寫幾句話。（10%）有()無恐有志()成鬼哭()()()辱()重飛()走()興風()()雷()風行一()萬()四、在括號里填上恰當的詞語。（6%）()()()的早晨()地歌唱()()五、填空。（18%）1、本學期我們學到了許多優秀的人物如：堅強的桑蘭，的王勃，的湯姆父子，還有善于引導孩子的。1.5’2、學習了《趕海》和《海底世界》以后，你想說。1’3、讀了《放飛蜻蜓》和《狼和鹿》兩篇課文，你知道了。1’4、看到許多同學浪費糧食，你會想到這樣的詩句“，。”2’5、中秋節到了，爸爸在外工作，此時你會想起王維的詩句“，。”2’6、在游玩時，你見到一道瀑布從天而降，你會用李白的詩句來形容“，。”2’7、你喜歡的一則廣告語是，它推銷的產品是。2’你能為哪一種產品設計一條廣告語嗎？產品：，廣告語：。2’8、有一天你因為生病去看醫生而遲到了，你會跟老師說（注意標點）2’9、五月，洋槐開花了。槐鄉的，，似瑞雪初降，一片。有的槐花，遠看像；有的槐花，近看如維吾爾族姑娘。3.5’六、閱讀短文，完成練習（41%）《恐龍》片斷（12%）恐龍的種類很多，形態更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來。好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長——這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。1、這段話是圍繞這句話來寫的。1’2、這段話寫了哪些恐龍？各有什么特點？填在下表。4’一、看拼音寫詞語（20%）hutuwanyanliaokuolongzhaohuangkong()()()()()yanhuiyuliaoganchufuluwudao()()()()()hanzailihaichuidiaoconglǚjiegou()()()()()qingxinglǚxíngmítuanqieqiesiyuqizuibashe()()()()()二、比一比，再組詞。（5%）怒()漫()炒()鋪()san()努()慢()抄()捕()san()三、將