4/4Lesson4第1課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（一起點）第十一冊Unit1Lesson4【主題】WhatshallIdo?【課時】第1課時:Learntosay,Trytouse一、教學目標與要求1.能聽、說、讀、寫penpal,send,login,choose,e-mail。2.能靈活運用Letmeshowyouhowtosendane-card.這個句型。3.在教學中培養學生養成不懂就問的好習慣。二、教學重難點分析1.本課時的教學重點是Learntosay部分的課文及Trytouse部分的單詞和句子。要求學生在創設的情境中逐步聽、說、讀、寫四會單詞penpal,send,login,choose,e-mail。掌握特殊疑問詞加動詞不定式在提出建議表達法中的應用，并能在掌握對話的基礎上使用這一句型。2.本課時的教學難點是能正確使用本節課的句型Letmeshowyouhowtosendane-card.教師可以設計一些情境，幫助學生在對話中使用該句型，從而突破難點。三、課前準備1.教師準備（1）音頻（教師可在優教平臺直接下載使用）（2）自制單詞卡片2.學生準備標出不會讀的生詞四、教學步驟及建議（一）熱身1.師生問候。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr…T:Howareyou?Ss:Wearefine,thankyou,andyou?T:I’mfine,thankyou.T:TheTeacher’sDayiscoming.Youandyourclassmateswanttomakesomecardsfortheteachers.Howtomakethem?S1:Step1…S2:Step2...2.師生一起背誦以前學過的兩首歌謠，自然地帶學生走進學習英語的氛圍中。（二）新課呈現T:Youhavelearnttomakeacardforsomeone.Doyouwanttoknowhowtosendane-card?Ss:Yes!T:OK.Thisclasslet，slearnhowtosendane-card.（三）新課教學Learntosay&Trytouse1.教師播放Learntosay部分中的課文錄音，出示課文圖片。T:Nowlistenandtrytothinkwhattheyaretalkingabout.2.教師再次播放課文錄音。T:Listentothetapecarefully.Payattentiontothenewwords.3.教師講授本課新單詞并操練。（1）在兩次感知本課的新知后，T（問一名學生）：Doyouhaveafriend?S1:Yes,Ido.T（再問一名學生）：Doyouhaveafriend?S2:Yes,Ido.教師可以指著全班學生說：Everyonehasfriends.“Penpal”isalsoakindoffriend.Youcanwritetoyourpenpal,butyoumaynotmeeteachother.然后教師用漢語告訴學生penpal的意思。在確認學生理解penpal后，對此詞進行操練，操練可以分兩步：首先教師可以采用twobytwo,fourbyfour,linebyline,rowbyrow等多種形式，讓每一位學生都能讀到。然后教師可以讓學生用penpal這一新詞說句子，以此加以鞏固。（接下來的幾個單詞，也可以采用類似的操練方法）（2）教師將課前自做的郵筒拿出來，然后再拿出一個信封，教師邊說邊做，T:Sendthislettertomyfriend.教師可以再拿出一個信封，邊說邊做，T:Sendthislettertomypenpal.教師還可以舉一些其他的例子，讓學生充分理解send這一動詞，在確認學生理解此詞后，對此詞進行操練。（3）教師直接出示詞組login,并給出其漢語意思。然后，教師對此詞進行操練。WhatshallIdo?（4）T（拿出兩樣物品）：Whichonedoyoulike?S1（指著自己喜歡的物品）：Ilikethisone.S2（指著自己喜歡的物品）：Ilikethatone.T（指著S1）：Youlikethisone,soyouchoosethisone.T（指著S2 ）：Youlikethatone,soyouchoosethatone.然后教師可以向學生解釋choose意為“選擇”。在確認學生理解此同后，對該詞進行操練。（5）T（拿出一封信）：Thisisaletter.Ifwereceiveorsendaletteronthenet,wecalltheletterane-mail.在確認學生理解此詞后，對此詞進行操練。4.學生讀課文。教師放錄音，每句后停頓，學生逐句跟讀。對于發音不準的同學，教師要及時糾正其發音。5.句型操練。在學生跟讀課文之后，教師可以問學生：Howtosendane-card?Nowletmeshowyouhowtosendane-card.教師板書本節課的重點句型Letmeshowyouhowtosendane-card.并向學生講解此句型（特殊疑問詞加動詞不定式），然后給學生舉例子（whattosay,wheretogo等），操練此句型。教師給學生提供幾個話題，話題設計的內容可以是Howtorepairthechair?Howtowashtheclothes?等。給學生足夠的時間在小組中討論應該怎樣做。教師進行巡視指導，然后選擇準備好的小組進行展示。教師給予適當的評價與鼓勵。6.教