小學室內體育課教案_第1頁
小學室內體育課教案_第2頁
小學室內體育課教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學室內體育課教案：籃球規則與核心素養培養適用年級：3-6年級課時：40分鐘新課標核心素養滲透：運動能力：理解規則對比賽的意義，提升判斷與決策能力。健康行為：培養安全意識與團隊合作意識。體育品德：樹立公平競爭、尊重規則和對手的體育精神。一、課堂準備（5分鐘）1.導入：問題互動提問：“籃球比賽為什么需要規則？如果沒有規則會怎樣？”學生討論（滲透體育品德：規則是公平的基礎）。2.素養鏈接：播放NBA或校園籃球賽片段（1分鐘），觀察學生反應，引導思考：“球員們如何體現合作與尊重？”二、基本部分（30分鐘）（一）規則講解與運動能力培養（15分鐘）*1.核心規則學習（結合圖片/動畫）：得分規則：三分線、兩分球、罰球（用教室地面貼線模擬）。違例行為：走步（口訣：“持球動腳先，走步哨聲響”）。二次運球（學生模仿錯誤動作，同伴糾錯）。出界（用粉筆標出“虛擬邊線”）。簡單犯規：推人、拉人（強調保護自己與他人）。2.情景模擬：小裁判體驗教師演示走步、二次運球等動作，學生舉牌判斷“√”或“×”（運動能力：觀察與決策）。（二）健康行為與團隊合作（10分鐘）1.游戲：規則知識競答分組搶答（每組一個籃球模型作為搶答器）：問題示例：“進攻方把球碰出界，球權歸誰？”“罰球時能跳起來嗎？”健康行為延伸：提問：“比賽中球員摔倒該怎么辦？”（滲透安全互助意識）。2.角色扮演：迷你辯論賽辯題：“比賽中故意犯規是否可取？”（體育品德：公平競爭與道德選擇）。（三）體育品德升華（5分鐘）1.視頻案例討論：觀看短片段（如球員主動扶起對手），討論：“這樣的行為體現了什么精神？”2.總結金句：“尊重規則、尊重對手、尊重比賽！”三、結束部分（5分鐘）1.素養評價：學生自評：用表情符號（??/??/??）評價自己“是否理解了規則”“是否愿意遵守規則”。教師總結：結合核心素養強調規則、合作與品德的重要性。2.課后任務（分層設計）：基礎：畫一幅籃球場簡圖，標出三分線、邊線。拓展：觀察一場籃球賽，記錄3次違例或犯規行為。四、教學資源與安全提示1.資源：籃球規則動畫短片、PPT圖示、虛擬邊線貼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論