少先隊活動課優秀說課稿巧手裝扮我的家崗位鍛煉二年級剛剛組建中小隊，隊員們對隊組織的認同感還不強，自理能力相對弱。通過創設特色中隊角，營造中隊良好的成長環境，培養隊員的組織意識和光榮感、歸屬感；通過“唱一唱、秀一秀、說一說、議一議、曬一曬、展一展、拍一拍”等環節，層層深入，鍛煉隊員們的自理自立能力，幫助他們明確勞動中的分工合作，讓他們明白：我的隊角我來建，我的隊角我來用，我的隊角我來護。自己的事情自己做，大家的事情共同做。1、“以大帶小共進步”。活動課前，讓高年級隊員指導低年級的活動，小隊員在大哥哥大姐姐的幫助下共同進步。2、利用中隊主頁、微信、微博等新媒體，在隊員及家長中進行隊角設計方案征集。3、隊員參與討論的話題：我是小小設計師，我來設計我的家；家長參與討論話題

：小手拉大手，共建幸福家。4、請隊員們在家長的指導和幫助下，將心中的理想中隊畫出來（手繪、電腦繪畫均可）。唱一唱：我愛我的家以隊員們熟悉的歌曲《我愛我的家》導入，渲染氣氛，引出活動主題。主持人：每位隊員都有一個幸福美好的家，同學們在關愛中一天天成長。那么，中隊也是所有隊員共同的家，大家是不是希望把它裝扮得更漂亮呢？讓我們自己動手，做中隊小主人，巧手裝扮我們的家。秀一秀：小小設計師主持人：活動課前，每位隊員都在家長的指導、幫助下將心中理想的中隊以繪畫的形式表現出來。現在請隊員們上臺展示自己的作品……主持人：剛才，聽了隊員們的想法和介紹，我覺得，喜歡花草魚蟲，熱愛大自然的同學可以建立“生物角”；喜歡小制作、小發明、愛幻想、愛畫畫的同學可以建立“科技角”；喜歡看書、想了解更多課外知識的同學可以建立“圖書角”；想展示自己或向他人學習的同學可以建立“先鋒角”。說一說：妙選我隊角【設計理念】引導隊員們樹立“我是中隊小主人，巧手裝扮我的家”的意識，充分發揮少先隊員的主人翁意識。主持人：隊角有了，可是它還沒有主人啊。請大家根據自己的特長、愛好選擇裝扮哪個隊角，成為它的小主人。（隊員們自由選擇，輔導員老師適時引導隊員分為四個隊角，努力做隊角的小主人）議一議：碰撞小火花【設計理念】引導隊員們樹立“我的隊角我來建，我的隊角我來用，我的隊角我來護”意識。主持人：隊員們都選擇了愿意裝扮的隊角，讓我們先給自己的小隊起個響亮的名字吧！而且這個名字要與隊角的作用密切相關（各小隊隊員商量）生物角隊：我們的隊角叫“向日葵小隊”。因為朵朵葵花向太陽，充滿活力。科技角隊：我們的隊角叫“超人小隊”。因為我們有無窮的想象力。圖書角隊：我們的隊角叫“小博士小隊”。因為我們愛讀書，希望長大成為小博士。先鋒角隊：我們的隊角叫“沖鋒小隊”。因為我們要學習他人，超越自己。曬一曬：最棒金點子【設計理念】增強隊員的團隊意識，引導他們認識到：團結力量大。主持人：每個小隊的隊名都很有特點。隊名有了，咱們怎樣建立隊角呢？每一位隊員又干什么？建好以后怎樣使用和保護？請隊員們開動腦筋，曬出自己的金點子。(為了啟發隊員的展開討論，輔導員出示溫馨提示：我為隊角出份力，建立隊角我有責。)請各小隊圍繞三個問題展開討論：我們的小隊長選誰？我為隊角做什么？制定哪些護角小法寶。輔導員參與到各小隊討論中，引導各小隊隊員做好分工。輔導員再出溫馨提示：把我們的隊角建在哪？（選擇地點）隊角里都需要什么？我來干什么？（成員分工）建好之后怎樣用？（制定護角小法寶）展一展：歡樂頒獎臺【設計理念】提倡“參與就要鼓勵，進步就要獎勵”的激勵方式。通過設計特色獎章，調動隊員們主動參與活動的積極性。主持人：向日葵小隊、超人小隊、小博士小隊、沖鋒小隊的成員積極主動、團結一心，中隊也專門設計了最佳創意獎章、團結友愛獎章、熱愛集體獎章、自理自立獎章。請隊員們想一想，這些獎章應該頒給誰，可以推薦自己，也可以推薦他人。拍一拍：我愛少先隊以隊員們喜愛的兒歌作總結，親切自然，增強隊員對組織的歸屬感和為隊組織增添光彩的責任感。。主持人帶領隊員一起唱兒歌：讓我們一起拍拍手，我愛少先隊，我愛我的家。我用小巧手，裝扮我的家，我是小主人，細心愛護她。輔導員講話：少先隊員們，少先隊是我們共同的家，我們都是隊的小主人，讓我們動手動腦，團結友愛，互幫互助，用巧手裝扮我們自己的家。活動課后，大家一起動手，與你的親友團、高年級大哥哥大姐姐一起積極準備，完成任務。下節活動課，我們就來布置中隊隊角。活動延伸：一節活動課只有40分鐘，容量有限。隨著隊