2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業道德必考知識點試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業道德與教師職業行為規范要求：本部分考查考生對教師職業道德規范的理解和掌握，以及對教師職業行為規范的實際應用能力。請根據所學知識，判斷以下說法的正確性。1.教師應當尊重學生的人格，關心學生的身心健康，不得體罰或者變相體罰學生。（）2.教師應當遵守學術道德，不得抄襲、剽竊他人成果。（）3.教師應當積極參加教育教學改革，不斷提高教育教學質量。（）4.教師應當熱愛教育事業，忠誠于人民教育事業，不得有損國家利益和民族尊嚴的行為。（）5.教師應當尊重家長，與學生家長保持良好的溝通。（）6.教師應當保持良好的職業道德，不得參與有損教師形象的活動。（）7.教師應當遵守社會公德，不得參與賭博、嫖娼等非法活動。（）8.教師應當保持良好的儀表，不得在公共場合穿著不整潔的服裝。（）9.教師應當關愛學生，關心學生的成長，不得忽視學生的個別差異。（）10.教師應當遵守學校規章制度，不得違反學校紀律。（）二、教師與學生要求：本部分考查考生對教師與學生關系的理解，以及處理教師與學生之間問題的能力。請根據所學知識，回答以下問題。1.簡述教師與學生之間應有的良好關系。2.教師如何處理與學生之間的矛盾和沖突？3.教師如何關注學生的個別差異，促進學生全面發展？4.教師如何引導學生樹立正確的價值觀和人生觀？5.教師如何激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性？6.教師如何引導學生養成良好的學習習慣？7.教師如何關注學生的心理健康，預防和處理學生的心理問題？8.教師如何引導學生正確對待挫折，培養其抗挫折能力？9.教師如何關注學生的家庭背景，尊重學生的家庭隱私？10.教師如何引導學生樹立正確的性別觀念，尊重女性和男性。四、教師職業道德案例分析要求：請根據以下案例，結合教師職業道德規范，分析教師的行為是否符合職業道德要求，并說明理由。案例：某小學教師李某，在一次課后與學生發生爭執，情緒失控，對學生的家長進行了侮辱。事后，李某意識到了自己的錯誤，并向家長誠懇道歉。但家長表示無法接受李某的行為，要求學校對其進行嚴肅處理。問題：1.李某的行為是否違反了教師職業道德規范？請列舉具體規范。2.學校應該如何處理李某的行為？3.如何避免類似事件再次發生？五、教師職業行為規范應用要求：請根據以下場景，選擇最合適的教師職業行為規范，并說明理由。場景：某教師發現一名學生在課堂上偷偷玩手機，該教師應該怎么做？選項：A.當眾批評學生，要求其立即停止玩手機。B.私下與學生溝通，了解其玩手機的原因，并給予適當指導。C.忽略學生的行為，繼續進行課堂教學。D.報告學校領導，請求對其進行處罰。問題：1.以上選項中，哪一項最符合教師職業行為規范？2.為什么選擇這一項？3.其他選項為什么不合適？六、教師與學生權利保護要求：請根據以下情況，判斷教師的做法是否符合學生的權利，并說明理由。情況：某教師發現班上的一名學生經常曠課，于是向家長詢問原因。家長告知教師，學生因家庭原因無法按時到校。教師認為學生曠課影響教學秩序，決定將學生開除。問題：1.教師的這一做法是否符合學生的權利？2.為什么？3.如果學生權利受到侵害，應該采取哪些措施來保護？本次試卷答案如下：一、職業道德與教師職業行為規范1.正確。教師應當尊重學生的人格，關心學生的身心健康，不得體罰或者變相體罰學生，這是教師職業道德規范中的“關愛學生”要求。2.正確。教師應當遵守學術道德，不得抄襲、剽竊他人成果，這是教師職業道德規范中的“為人師表”要求。3.正確。教師應當積極參加教育教學改革，不斷提高教育教學質量，這是教師職業道德規范中的“愛崗敬業”要求。4.正確。教師應當熱愛教育事業，忠誠于人民教育事業，不得有損國家利益和民族尊嚴的行為，這是教師職業道德規范中的“愛國守法”要求。5.正確。教師應當尊重家長，與學生家長保持良好的溝通，這是教師職業道德規范中的“為人師表”要求。6.正確。教師應當保持良好的職業道德，不得參與有損教師形象的活動，這是教師職業道德規范中的“為人師表”要求。7.正確。教師應當遵守社會公德，不得參與賭博、嫖娼等非法活動，這是教師職業道德規范中的“愛國守法”要求。8.正確。教師應當保持良好的儀表，不得在公共場合穿著不整潔的服裝，這是教師職業道德規范中的“為人師表”要求。9.正確。教師應當關愛學生，關心學生的成長，不得忽視學生的個別差異，這是教師職業道德規范中的“關愛學生”要求。10.正確。教師應當遵守學校規章制度，不得違反學校紀律，這是教師職業道德規范中的“愛國守法”要求。二、教師與學生1.教師與學生之間應有的良好關系包括：相互尊重、信任、理解、關愛、合作、民主、平等、公正等。2.教師處理與學生之間的矛盾和沖突時，應保持冷靜，傾聽學生的意見，理解學生的立場，以理服人，避免情緒化處理。3.教師關注學生的個別差異，可以通過個性化教學、輔導、評價等方式，尊重學生的個性，促進學生的全面發展。4.教師引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，可以通過榜樣示范、道德教育、情感教育等方式，培養學生的道德品質和社會責任感。5.教師激發學生的學習興趣，可以通過創設情境、游戲化教學、鼓勵探索等方式，提高學生的學習積極性。6.教師引導學生養成良好的學習習慣，可以通過示范、指導、鼓勵等方式，幫助學生建立良好的學習態度和方法。7.教師關注學生的心理健康，可以通過心理輔導、家校溝通、建立心理支持系統等方式，預防和處理學生的心理問題。8.教師引導學生正確對待挫折，可以通過案例教學、心理輔導、團隊活動等方式，培養學生的抗挫折能力。9.教師關注學生的家庭背景，可以通過尊重、理解、溝通等方式，尊重學生的家庭隱私，建立良好的家校關系。10.教師引導學生樹立正確的性別觀念，可以通過平等教育、性別角色認知教育等方式，尊重女性和男性，促進性別平等。三、教師與學生1.李某的行為違反了教師職業道德規范中的“關愛學生”和“為人師表”要求。2.學校應該對李某進行嚴肅處理，包括但不限于：批評教育、責令書面檢討、取消榮譽稱號、暫停或取消教師資格等。3.避免類似事件再次發生，學校可以通過加強師德師風建設、完善規章制度、加強教師培訓等方式來預防和解決問題。四、教師職業道德案例分析1.李某的行為違反了教師職業道德規范中的“關愛學生”和“為人師表”要求。2.學校應該對李某進行嚴肅處理，包括但不限于：批評教育、責令書面檢討、取消榮譽稱號、暫?；蛉∠處熧Y格等。3.避免類似事件再次發生，學?？梢酝ㄟ^加強師德師風建設、完善規章制度、加強教師培訓等方式來預防和解決問題。五、教師職業行為規范應用1.選項B最符合教師職業行為規范。2.選擇B是因為私下與學生溝通可以了解學生的真實想法，給予適當的指導，有助于解決問題，同時也保護了學生的自尊心。3.選項A可能會傷害學生的自尊心，選項C忽視了學