部編版五年級語文下學期期末復習名校習題班級：_____________姓名：_____________詞語補充1.把詞語補充完整，并選詞填空。（____）（____）氣壯（____）（____）請罪（____）（____）之寶（____）心（____）力（____）口不（____）難以（____）（____）1.和氏璧是________________，秦王非常想得到它。2.只要我們________________，“中國夢”就一定會實現。3.他表面上一副________________的樣子，實際上心虛得很。2.把下列詞語補充完整，并根據感情色彩分類。（填序號）①（____）通人（____）②國（____）國（____）③人（____）年（____）④（____）（____）馬亂⑤（____）離失（____）⑥生靈（____）（____）⑦民不（____）（____）⑧路不（____）（____）⑨內（____）外（____）形容社會環境好：___________________形容社會環境差：___________________3.根據課文內容補充四字詞語無（____）之（____）絕口（____）（____）理直（____）（____）客客（____）（____）（____）無不（____）（____）無不（____）（____）（____）請罪同心（____）（____）4.補充成語，完成后面的練習。（____）所當然絕口不（____）負（____）請罪難以（____）信震天（____）地相依為（____）（____）星拱月千真萬（____）孤掌難（____）直言不（____）畏首畏（____）飲水思（____）1.出自歷史故事的成語是___________。描寫自然景色的成語是___________。2.照樣子，用一句恰當的俗語解釋最后一行成語中除示例外的任意兩個。示例：飲水思源：吃水不忘挖井人。________：_______________________________：______________________5.補充下列四字詞語，并按要求句子練習。（____）心（____）血處心（____）（____）（____）計多（____）生靈（____）（____）路不（____）（____）足（____）多（____）1.把“足（）多（）”這個成語的意思用具體的情景表現出來。_________________________________2.選擇其中一個詞語寫一段話。_________________________________形近字詞6.辨字組詞。謄（__________）瑣（__________）遣（__________）抑（__________）譽（__________）鎖（__________）譴（__________）仰（__________）7.形近字組詞。喻（_______）側（_______）恥（_______）威（_______）邦（_______）瑜（_______）測（_______）職（_______）戚（_______）幫（_______）8.比一比，再組詞。哭（__________）器（__________）慢（__________）漫（__________）廣（__________）擴（__________）奪（__________）奇（__________）壤（__________）鑲（__________）辨（__________）辯（__________）9.比一比，再組詞。禍（_______）患（_______）賦（_______）癡（_______）窘（_______）鍋（_______）忠（_______）斌（_______）疾（_______）窟（_______）10.比一比，再組詞。替（__________）喑（__________）胎（__________）式（__________）潛（__________）暗（__________）抬（__________）試（__________）恃（__________）杭（__________）亥（__________）供（__________）待（__________）抗（__________）該（__________）拱（__________）拼音集訓11.看拼音，寫詞語。xùn

qī

fáng

ài

lǎn

duò

píng

héngdǎnqièyǔnnuòqīnlüèjīngtiáo12.拼一拼，寫一寫。luòpòyāyìmánglùpíbèihèsèquányìrěnxīnkùshǔ13.看拼音寫詞語yīdōuyīnànkùshǔsīchóupéijiàguàntoucánsīsājiāocháoxiàochūjiàzhǐxièqǐdí14.看拼音，寫詞語。jiàngéàimùqīnlüèbēngtāhuīhuánglǎnduòfánzhílímíng15.看拼音寫詞語。bēngtāxiànmùlǎnduòtuīcíhàohànchóuxièxiāohuǐfánzhíjiǎojiànchàndòng句子對對碰16.按要求完成句子練習。1.諸葛亮對魯肅說：“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙”。（改為轉述句）______________________________________2.花開了，就像睡醒了似的。（仿寫句子）______________________________________3.老人、青年、婦女、小孩都喜歡看《西游記》。（修改病句）______________________________________4.勤奮刻苦的王明同學，讓我很佩服。（改為反問句）______________________________________17.按要求完成句子。1.我既靦腆又得意揚揚。（用加點字造句）___________________________________________________________2.幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改為肯定句）__________________________________________________________3.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（給句子換個說法，保持意思不變）___________________________________________________________18.按要求改寫句子。1．將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。（縮句）___________________________________________________________2．白白的礁石冒出海面聚成一堆。（改成比喻句）___________________________________________________________3．這種問題往往看起來很小。

這種問題直接關系到部隊的戰斗力。（用關聯詞連成一句話）___________________________________________________________4．他對隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。”（改為轉述句）___________________________________________________________19.按要求改寫句子。1．北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）__________________________________________________2．咱們在這山下住了好幾代了，老老小小這么多人，搬家容易嗎？（改為陳述句）__________________________________________________3．賈里做事很冷靜、武斷。（修改病句）_________________________________________________20.按要求改寫句子1.珍珠鳥如此惹人喜愛，我非常喜歡它。（改為反問句）__________________________________________________________2.我不動聲色地寫，默默忍受著這小家伙親近的情意。（修改病句）_________________________________________________________3.父親說：“這是我對你們的希望。”（改為轉述句）_________________________________________________________4.蝴蝶飛舞。（擴句，至少兩處）________________________________________________________課文內容填空21.根據課文內容填空。1.及時當勉勵,________。

2.死去元知萬事空，_____________________。

3.《落花生》一文的作者是_________，他的筆名是“___________”。作者在這篇課文中運用了________的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_________，不要做______________。4._______________，其道大光。_________________，一瀉汪洋。5.____________________，直把杭州作汴州。22.先根據提示默寫，再回答問題。1.____________，學而不厭，____________。2.余嘗謂讀書有三到，_______________。3.蓋士人讀書，____________，____________，____________。4.問渠那得清如許？_______________。5.故今日之責任，不在他人，________________。6.月落烏啼霜滿天，_________________。7.夕陽斜照西山時，動人的是___________。（1）1至4句都是談讀書的，從中你獲得的心得是：________________。（寫兩點即可）（2）6、7中靜態描寫的事物是：_______________，動態描寫的事物是：__________。23.回憶課文內容填空。1．《猴王出世》中石猴因為敢于____________，被群猴拜為猴王，表現了石猴____________的特點。2．《景陽岡》一文是按照“喝酒、________、________、下岡”的順序記敘的，表現了武松______的英雄性格。3．學習了《草船借箭》一文，我們可以知道諸葛亮是一個_______的人，周瑜是一個_________的人。24.精彩回放。1.《落花生》一文按照_______的順序寫了種花生、________、________、_______，通過________________的手法告訴我們，人要_______，不要做__________________。2.小明喜歡玩游戲，認為現在年紀小，多玩玩，長大后再學知識。你可以用岳飛的“莫等閑，__________”來勸告他。3.本學期我們讀了特別有意思的民間故事，同時也學會了許多創造性地復述故事的方法，如：變換角色、___________、_________等。25.按課文內容填空。1．《已亥雜詩》表達詩人希望朝廷不拘一格選拔人才、國家振興的愿望的詩句是“____________________，____________________”。2．美哉，_______________，________________！壯哉，_______________，________________！作者是__________，表達了作者___________________的思想感情。3．《獵人海力布》講述的是海力布為了救_______________而自己變成了石頭的故事，贊揚了海力布是一個__________________的人。4．盛年不重來，____________。_________，歲月不待人。這是__________告訴我們的名言。你還可以寫出珍惜時間的名言是_________。5．兩情若是久長時，_______________。6．錦瑟無端五十弦，_______________。課外閱讀26.閱讀短文，回答問題。①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉衛生院治療。數九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風雪，護送弟弟，堅持治療。有一天，我跟在父親后面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”②還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”③果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了。”④父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。⑤今天的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。1．聯系上下文理解詞語。拮據：_______________________________________2．全文列舉了父親的兩件事：一是____________________；二是_______________________________________3．短文第①自然段中的“不懼風雪”一詞概括了父親面對風雪護送弟弟時的表現，請將這一情景進行具體描寫。（30字左右）_______________________________________4．給文章加個合適的題目。_________________5．父親的話“冬天快過去了”僅僅是指冬季快結束了嗎？還有什么含義？________________________________________6．父親的話對我有什么影響？________________________________________27.短文閱讀，回答問題。常常見到故鄉①睡夢里，我常常見到故鄉。②那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮，留給我多少天真的笑容；那歡樂奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個個神奇的夢；那長滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印……故鄉的風、故鄉的云、故鄉的樹、故鄉的月、故鄉的小路，它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里。③想起故鄉，心上又自然浮起一行行熟悉的詩句：“露從今夜白，______”“粼粼故鄉水，______”“鄉書何處達？______”……字里行間，滲透了多少深摯的鄉情，流動著多少感人的鄉音！④讀著詩句，眼前又閃出一幅幅眷戀鄉土的形象：詩人艾青在國難深重的時刻，用赤子之心反復呼喚“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壯激昂的旋律，譜出了“保衛黃河”的強音；生物學家蔡希陶無論走到哪里，總是那樣深情地愛著邊疆的一草一木；世界文豪高爾基流連在伏爾加河之濱，卻久久不忍離去……⑤是的，故鄉的一草一木長在心里，故鄉的一泉一水流在心里。古往今來，誰無鄉土情？當你撫摸著故鄉的每一片綠葉時，當你走過故鄉的每一條小路時，你能不深深地愛戀著這片土地？你能不驕傲地說：“我是故鄉的兒女！”當點點滴滴的鄉情注滿心田時，你定會以做一個炎黃子孫而自豪！⑥如果說故鄉是你生長的搖籃，那么祖國便是哺育你的母親。在人的一生當中，當濃郁鄉情與愛國之情融合起來的時候，人的情操必然得到升華，生命也就變得無比充實，無比瑰麗了。⑦年輕的朋友，熱愛你成長的搖籃，熱愛哺育你的母親吧！1．（提取信息）用“”畫出文中的一組排比句。2．（整體感知）讀短文，填一填。（1）第④段中畫線的句子是________句，也是這一段的________句，這一自然段列舉了___________等眷戀鄉土的代表人物，作用是_______________________________。（2）第⑤段中將濃郁的鄉情發展為愛國之情的句子是：_________________________________________3．（合理選擇）把下列詩句填到文中的橫線上。（填序號）①依依舊人情②歸雁洛陽邊③月是故鄉明4．（分析判斷）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里”這句話中的“嵌”字形象地說明故鄉的山山水水已經銘刻于作者的心里，永遠不會磨滅。（______）（2）文中引用的詩句表達了作者對故鄉的深切懷念，對故鄉的山水特別有感情。（______）（3）“古往今來，誰無鄉土情”的意思是：古往今來，誰都沒有鄉土情。（______）（4）文章第⑦段中“成長的搖籃”指的是故鄉，“哺育你的母親”指的是祖國。（______）5．（體會情感）短文表達了作者怎樣的感情？____________________________________________6．（抒發心聲）讀完這篇短文，你有什么感觸？____________________________________________28.閱讀語段和短文，完成練習。粽子里的鄉愁①異鄉客地，越是沒有年節的氣氛，越是懷念舊時代的年節情景。②端陽是個大節，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時光。想起她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。③母親包的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個，是專為供佛的素粽。葷的豆沙棕、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過以后稱之為“子孫粽”，吃了將會保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量的準備一批，美其名日“富貴粽”。④我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色、內含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時間（大約一夜晚吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個，因為灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功。過節時若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。這完全是自然食物的自然治療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年以來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉的快樂時光。A．但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來沖灰湯呢？⑤端午節那天，乞丐一早就來討粽子，真個是門庭若市。我幫著長工阿榮提著富貴粽，一個個地分，忙得不亦樂乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點（意謂多給點）。明里去了暗里來，積福積德，保佑你大富大貴啊！”母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福。”⑥乞丐去后，我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時時刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個個都好吃懶做，有的是一時做錯了事，敗了家業。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？”⑦B．母親的話，在我心頭重重地敲了一下。有一回，一個小女孩悄聲對我乞討說：“再給我一個粽子吧。我阿婆有病走不動，我帶回去給她吃。”我連忙給她一個大大的灰湯粽。她又說：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒什么肉吃呀。”我聽了很難過，就去廚房里拿一個肉粽給她，她沒有等我，已經走得很遠了。我追上去把粽子給她。我說：“你有阿婆，我沒有阿婆了。”她看了我半晌說：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我這么說的。”我吃驚地問：“你后娘？”她說：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印。”⑧聽了她的話，我眼淚馬上流出來了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認字。”她靜靜地看看我，搖搖頭說：“我沒這個福分。”⑨她甩開我的手，很快地跑了。⑩我回來呆呆地想了好久，告訴母親，母親也呆呆地想了好久，嘆口氣說：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了。”?日月飛逝，那個討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和堅決地快跑而逝的背影，時常浮現在我心頭，她小小年紀，是真的認命，還是更喜歡過乞討的流浪生活。如果她仍在人間的話，也已是年逾七句的老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪里呢？?每年的端午節來臨時，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。1．請你概括本文的內容，說說本文的線索是什么。_____________________________________________2．結合全文，分析母親是一個怎樣的人。______________________________________________3．母親的粽子有哪些種類？“我”最愛的是哪一種？為什么？_______________________________________________4．請結合上下文，揣摩畫線句子在文中的含義。A．_____________________B．_____________________5．結合全文，談談你對題目里“鄉愁”的理解。_____________________________________________29.課外閱讀。國粹漢字（節選）我們說漢字是國粹，其一，是它載負著厚重的中華民族的歷史與文明。當初自倉頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以及紛繁各異的大千世界方有了著落和寄托。翻開一部《辭源》或《辭海》，風雨日月光，各成一世界。比如一個“雨”字，古神州天顏的千變萬化、美麗的霜雪云霞、駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。五千多年來，多少往事都已如淡煙流水，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，雖幾經磨難卻愈顯圓潤，幾經坎坷卻更加成熟，而見證著一個古老民族的興衰，顯示著一個偉大民族的堅強不息的生命力。其二，是它的形體之健美。比如一個“水”字，雨水或點點滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿方正的________是漢字，它點點如桃，撇撇如刀，提、按、行、頓如松如鐘，沉著穩重，是中華民族人格精神的象征與寫照；體勢放縱、連環回繞的________是漢字，它離合聚散大起大落，變化多端，使人如立高山之巔，心胸曠達，神情瀟灑；筆畫一波三折的________是漢字，它曲中有直，直中有曲，充滿了線條美和柔性美，且又形象豐富生動，書寫從容自然酣暢；行筆緩留、結構緊密的________是漢字，它筆畫分布均勻對稱，平直安穩，給人一種團聚友愛的精神享受；書寫便捷、靈活多變的________是漢字，其下筆收筆起承轉合，多順勢而為，一帶而過，觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。其三，是它內涵的豐富與深邃。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；“柳庭風靜人眠晝，晝眠人靜風庭柳”，獨特的回文詩詠出的是一唱三嘆的精妙；以及“君不見黃河之水天上來”的豪爽、“夜長衾枕寒”的感傷、“長河落日圓”的凄然……總之，世間的一切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執紅牙檀板輕唱悲歡離合、風流韻事的是漢字；能使關西大漢執鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國之痛的也是漢字，試問世上有哪個國家的文字能有如此之深厚內涵？1．將“隸書、楷書、草書、小篆、行書”填到文中的橫線上。2．寫出下面詞語的近義詞。磨難——（________）厚重——（________）3．我們說漢字是國粹的原因是：___________、_________、___________。4．文中用了許多疊音詞，請把它們找出來。_______________________________________5．讀了此文，你對書寫好漢字有了什么新的認識？_______________________________________30.閱讀短文，回答問題。深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩折）服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……1．把文中括號里有不合適的字畫掉。2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？____________________________________________________________3．結合題目寫出文章最后一句話的意思。____________________________________________________________作文31.習作。假如有機會來一次時空穿越，你可以看到二十年后的家鄉。你能發現家鄉有哪些翻天覆地的變化呢？請以“二十年后的家鄉”為題，發揮你的想象，寫一篇習作。要求：內容完整具體，條理清晰。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.作文________給我帶來了快樂要求：誰給你帶來了快樂呢？是家庭、學校？還是某一動物、植物呢？把題目補充完整后再寫。做到重點突出，內容具體，用詞恰當。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習作平臺。有一首歌詞這樣寫道：“……再過20年，我們來相會，偉大的祖國，該有多么美……”你想過沒有，20年后你是什么樣子？我們周圍的世界會發生哪些巨大的變化？……放飛你想象的翅膀，把20年后的情景寫下來吧，題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習作快樂屋。漫畫能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考。獲得生活的啟示。你能看懂下面這幅漫畫嗎？從中受到什么啟示？請你發揮想象寫一寫，不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.習作。以“我的人”為題寫一篇習作,運用課文中一些寫人的方法,寫出他(她)某一方面的特點。400字以上。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、理直負荊無價齊協心一置信無價之寶齊心協力理直氣壯2、政和泰安壽豐兵荒流所涂炭聊生拾遺憂患①②③⑧④⑤⑥⑨3、價寶不提氣壯氣氣攻克戰勝負荊協力4、理提荊置動命眾確鳴諱尾源負荊請罪眾星拱月孤掌難鳴一個巴掌拍不響。直言不諱打開天窗說亮話。5、嘔瀝積慮詭端涂炭拾遺智謀鄉親們面對敵人一次又一次瘋狂的掃蕩，運用各種辦法每次都能化險為夷。我們永遠不會忘記老師對我們嘔心瀝血的教導。6、謄抄瑣碎派遣抑制榮譽鎖住譴責仰望7、比喻側面可恥威脅安邦周瑜測量職責親戚幫忙8、哭泣機器快慢漫山廣大擴大爭奪奇怪土壤鑲嵌辨認爭辯9、惹禍患難賦予癡情窘迫鐵鍋忠心斌斌疾病窟窿10、代替萬馬齊喑胎教方式潛水暗算抬頭試卷自恃杭州己亥供養等待抗擊應該拱形11、汛期妨礙懶惰平衡膽怯允諾侵略荊條12、落魄壓抑忙碌疲憊褐色權益忍心酷暑13、衣兜陰暗酷暑絲綢陪嫁罐頭蠶絲撒嬌嘲笑出嫁紙屑啟迪14、間隔愛慕侵略崩塌輝煌懶惰繁殖黎明15、崩塌羨慕懶惰推辭浩瀚酬謝銷毀繁殖矯健顫動16、諸葛亮對魯肅說，三天之內要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙。鳥兒叫了，就像唱歌似的。老人、青年、小孩都喜歡看《西游記》。勤奮刻苦的王明同學，怎能不讓我佩服呢？17、她既聰明又伶俐。幾年后，當我再拿起那首詩，承認父親是對的。世界上糟糕的詩夠多了。18、將車凝視著綠色。示例：白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天邊浮著。雖然這種問題往往看起來很小，但是卻直接關系到部隊的戰斗力。他對隨行人員說，讓隨行人員乘快艇返回。他在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。19、圓明園是皇家園林。咱們在這山下住了好幾代了，老老小小這么多人，搬家不容易。賈里做事很冷靜、果斷。20、珍珠鳥如此惹人喜愛，難道我會不喜歡它嗎？我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。父親說，這是他對我們的希望。美麗的蝴蝶在花叢中快樂地飛舞。21、歲月不待人但悲不見九州同許地山落華生借物喻人有用的人只講體面而對別人沒有好處的人紅日初升河出伏流暖風熏得游人醉22、默而識之誨人不倦謂心到、眼到、口到第一要有志第二要有識第一要有恒為有源頭活水來而全在我少年江楓漁火對愁眠點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去讀書要做到心到、眼到、口到；讀書要有恒心霜、江楓、漁火、夕陽烏啼、歸鴉23、穿過瀑布，進洞為眾猴尋找住處樂于助人、敢于冒險上岡打虎豪爽、勇猛足智多謀心胸狹窄、妒賢嫉能24、事情發展收花生品花生議花生借物喻人做有用的人只講體面，而對別人沒有好處的人。白了少年頭，空悲切。增加故事情節變換情節順序25、我勸天公重抖擻不拘一格降人才我少年中國與天不老我中國少年與國無疆梁啟超對少年中國的祝福以及對中國少年與國家共命運的呼喚鄉親們熱心助人，舍己救人一日難再晨及時當勉勵陶淵明一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰又豈在朝朝暮暮一弦一柱思華年26、1．生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經濟窘迫2．父親冒雪背弟弟上醫院父親為我借米送到學校3．頂著刺骨的寒風，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。4．冬天過去了5．不是，還指艱難的生活很快就會熬過去的。6．給我以鼓舞，使我對未來充滿了期望。27、1．那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮，留給我多少天真的笑容；那歡樂奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個個神奇的夢；那長滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印……2．過渡中心艾青、冼星海、蔡希陶、高爾基突出故鄉在游子們心中的重要性當點點滴滴的鄉情注滿心田時，你定會以做一個炎黃子孫而自豪！3．③①②4．√√×√5．表達了作者對故鄉、對祖國的熱愛之情。6．在我們的心中，故鄉是最親的，最愛的。無論我們走到哪里，故鄉永遠在我們心中，祖國永遠在我們心中。28、1．作者巧妙地運用了線索——家鄉的粽子，將對往事的回憶在包粽子、吃粽子、送粽子這條線索中逐一展開，同時，粽子也寄托了作者真摯渾厚的情懷：對家鄉、對童年的懷念，對慈愛的母親綿綿無盡的愛，以及對世態人生的感慨，既溫馨悲憫又蒼涼肅靜。2．母親是一個勤勞靈巧，善良體貼，懂得惜福的人。3．母親的粽子有蓮子紅棗粽、豆沙粽、豬肉粽、火腿粽、紅豆粽、白米粽和灰湯粽。我最喜歡的是灰湯粽；那粽子特別清香，是其他粽子所不及的。4．這句話強調了童年只能永遠留在記憶里。這句話說明了母親的話在“我”心里引起了深深的震撼，讓“我”明白做人應該善良、惜福，并且關心不幸者。5．鄉愁對于每一個來說，就像一個美好的夢，永遠地埋藏在心里。無論什么時候都能拿出來回味，也總會讓人發自內心的感到快樂。29、1．楷書草書隸書小篆行書2．困難渾厚3．它載負著厚重的中華民族的歷史與文明它的形體健美它內涵的豐富與深邃4．點點滴滴滂滂沱沱淅淅瀝瀝平平仄仄5．漢字有如此豐富的含義和作用，我們一定要把漢字寫好。30、1．以折竟像2．庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。3．深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我