《活動(dòng)5環(huán)保小達(dá)人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《環(huán)保小達(dá)人》是北師大版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課程中的一課，屬于日常生活勞動(dòng)中的集體勞動(dòng)類。本課的設(shè)計(jì)來源于生活，旨在通過節(jié)約用水、節(jié)約用電、少用一次性物品、舊物再利用、垃圾分類回收等內(nèi)容的講解和實(shí)踐，讓學(xué)生意識(shí)到作為未來社會(huì)的小主人，他們應(yīng)有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，但很少能感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，缺乏節(jié)約用水、節(jié)約用電、少用一次性物品和垃圾分類回收的意識(shí)。因此，本課旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：知道節(jié)約用水、節(jié)約用電的方法；了解一次性物品的種類；學(xué)習(xí)舊物改造再利用的方法；知道垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)。2.過程與方法：通過討論交流，思考節(jié)約用水、節(jié)約用電、使用一次性物品替代品的方法；通過垃圾分類小游戲，學(xué)習(xí)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用于實(shí)際。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題能力；通過家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的環(huán)?；顒?dòng)，喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過思考、討論、交流，意識(shí)到環(huán)保在我們身邊，環(huán)境保護(hù)是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。在垃圾分類小游戲中，學(xué)習(xí)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)M(jìn)行正確分類。教學(xué)難點(diǎn)：理解環(huán)保知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)，運(yùn)用科學(xué)方法解決環(huán)保問題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過幾個(gè)關(guān)鍵日期及環(huán)?，F(xiàn)狀引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們，你們知道嗎？每年的3月22日是世界水日，6月5日是世界環(huán)境日，這些日子都在提醒我們要關(guān)注環(huán)境保護(hù)?，F(xiàn)在我們的地球面臨著很多環(huán)境問題，比如水資源短缺、能源緊張、垃圾污染等。那今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，大家對(duì)環(huán)保都有哪些了解呢？生A：老師，我知道要節(jié)約用水，不能隨便浪費(fèi)水。師：非常好，A同學(xué)提到了很重要的一點(diǎn)。那還有其他方面嗎？生B：要多種樹，樹可以凈化空氣。師：對(duì)，植樹造林也是環(huán)保的重要舉措。那今天我們就從一些身邊的小事入手，探討環(huán)保的方法。2.交流討論：思考節(jié)約用水、節(jié)約用電、少用一次性物品的妙招，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。師：首先，我們來思考一下節(jié)約用水、節(jié)約用電、少用一次性物品都有哪些妙招呢？先來說說節(jié)約用水吧，大家有什么好主意？生C：洗手的時(shí)候可以把水流開小一點(diǎn)。師：這是個(gè)不錯(cuò)的方法，還有嗎？生D：可以用洗菜的水澆花，沖廁所。師：很好，這就是水資源的二次利用。那節(jié)約用電呢？生E：離開房間的時(shí)候要隨手關(guān)燈。師：對(duì)，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣能節(jié)省不少電。還有嗎？生F：電器不用的時(shí)候可以拔掉插頭，像電視、電腦。師：非常好。那少用一次性物品呢？生A：可以自己帶筷子去飯店，不用一次性筷子。師：很棒，這樣能減少樹木的砍伐。還有同學(xué)有其他想法嗎？生B：去超市可以自己帶購物袋，不用塑料袋。師：大家的想法都很實(shí)用，這些小舉動(dòng)都能為環(huán)保出一份力。3.舊物巧利用：通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的趣味，知道舊物可以再利用。師：接下來，我們要進(jìn)行舊物巧利用的實(shí)踐活動(dòng)。大家看看老師帶來的這些舊物，比如舊瓶子、舊紙盒、舊衣物等。你們能想到怎么把它們變成有用的東西嗎？生C：舊瓶子可以做成花瓶，插上花就很漂亮。師：這個(gè)創(chuàng)意很不錯(cuò)。那舊紙盒呢？生D：可以做成收納盒，放文具或者小物件。師：很好，那我們現(xiàn)在就動(dòng)手試試吧。（學(xué)生們開始動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)）師（走到一位學(xué)生旁邊）：你在做什么呢？生A：我想用舊衣服做個(gè)布娃娃。師：想法很好，不過這里裁剪的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。4.垃圾分類大挑戰(zhàn)：以小組合作的形式進(jìn)行垃圾分類挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用于實(shí)際。師：現(xiàn)在我們要進(jìn)行垃圾分類大挑戰(zhàn)。大家分成小組，老師會(huì)給每個(gè)小組一些垃圾卡片，你們要把它們正確分類到可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾這四類中。（學(xué)生分組開始分類，教師觀察）師（走到一組旁邊）：你們?yōu)槭裁窗堰@個(gè)電池放在其他垃圾里呢？電池是有害垃圾哦，因?yàn)樗兄亟饘?，如果隨意丟棄會(huì)污染土壤和水源。生A：哦，老師，我們知道了，馬上改過來。師：大家要認(rèn)真思考，正確分類，這樣才能更好地處理垃圾，減少污染。5.拓展思考：思考在家庭、學(xué)校、社會(huì)中，可以開展哪些環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。師：同學(xué)們，那在家庭、學(xué)校、社會(huì)中，我們還可以開展哪些環(huán)保活動(dòng)呢？生B：在家庭可以進(jìn)行垃圾分類比賽，看誰分得又快又準(zhǔn)。師：這是個(gè)很有趣的活動(dòng)，可以提高家庭成員的環(huán)保意識(shí)。那在學(xué)校呢？生C：可以在學(xué)校設(shè)置環(huán)保小衛(wèi)士，監(jiān)督大家愛護(hù)環(huán)境。師：不錯(cuò)，那在社會(huì)上呢？生A：可以組織志愿者去公園撿垃圾，宣傳環(huán)保知識(shí)。師：大家的想法都非常棒，這些活動(dòng)都能讓更多的人參與到環(huán)保中來。6.小結(jié)評(píng)價(jià)：促進(jìn)學(xué)生反思、提高，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，加深社會(huì)責(zé)任感。師：今天我們學(xué)習(xí)了很多環(huán)保知識(shí)和技能，大家都有哪些收獲呢？生B：我學(xué)會(huì)了怎么節(jié)約用水、用電，還有很多舊物利用的方法。師：很好，那還有呢？生C：我知道了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，以后會(huì)正確分類垃圾。師：非常好。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅要自己做到環(huán)保，還要帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，大家能做到嗎？生（齊聲）：能！六、教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，我