Unit1Thisisme!(Reading)教學設計-2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課為譯林版七年級英語上冊Unit1Thisisme!的閱讀教學部分。教材內容圍繞介紹個人基本情況展開，包括姓名、年齡、性別、家庭、愛好等。通過閱讀一篇關于自我介紹的短文，學生將學習如何用英語進行自我介紹，并掌握相關詞匯和句型。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識和思維品質。通過閱讀活動，學生將提升語言能力，學會用英語介紹自己，增強跨文化交流能力；同時，通過了解不同文化背景下的自我介紹方式，培養文化意識；在分析文本和進行口語表達的過程中，發展批判性思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生進入七年級，已經具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語對話和閱讀。他們對基本的英語語法、詞匯和發音有一定的了解，能夠識別并使用一些常見的日常用語。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們在英語學習上的能力參差不齊，部分學生具備較強的英語學習能力和自主學習能力，能夠積極參與課堂活動。學習風格方面，學生表現出多樣化的特點，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則偏好聽覺和動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對英語語法規則掌握不夠扎實，導致在閱讀和寫作時出現錯誤。此外，學生在口語表達時可能存在詞匯量不足、語法運用不當的問題。在自我介紹這一環節，一些學生可能缺乏自信，害怕犯錯，導致口語表達不夠流暢。針對這些困難和挑戰，教師需要通過多樣化的教學方法和鼓勵性的評價，幫助學生克服心理障礙，提高英語學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解自我介紹的基本結構和常用詞匯，幫助學生掌握自我介紹的基本技巧。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語分享自己的個人信息，提高口語表達能力。

3.角色扮演法：讓學生分組進行角色扮演，模擬真實場景下的自我介紹，增強語言的實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用英語學習軟件，提供互動練習，幫助學生鞏固所學知識。

3.互動平臺：利用在線平臺，讓學生在課后進行自我介紹練習，提高語言輸出的準確性。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一些關于不同文化背景下的自我介紹的圖片和視頻，引導學生思考什么是自我介紹以及它在不同場合的重要性。

-提問：“你們在日常生活中是如何介紹自己的？”鼓勵學生用英語分享他們的回答。

-引出本節課的主題：“Unit1Thisisme!”，并簡要介紹本節課的學習目標和內容。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：講解自我介紹的基本結構和常用詞匯，如姓名、年齡、性別、家庭、愛好等。

-舉例：“MynameisLiMing.Iam13yearsold.Iamagirl.Icomefromabigfamily.Ilikereadingandplayingsoccer.”

-第二條：介紹常用的自我介紹句型，如：“Iam...yearsold.Iamfrom...Ilike...”

-舉例：“Iam14yearsold.IamfromChina.Ilikemusicandsports.”

-第三條：講解如何用英語進行自我介紹時的語調和語速，強調自然、流暢的表達。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：讓學生跟隨教師一起練習自我介紹，注意語調和語速。

-教師示范：“Goodmorning,everyone.MynameisMr.Wang.Iam35yearsold.IteachEnglishatthisschool.Ilikereadingandtraveling.”

-第二條：學生兩人一組，互相練習自我介紹，教師巡視指導。

-學生A：“Hi,mynameisZhangSan.Iam12yearsold.IaminGrade7.Ihaveabrotherandasister.Ilikeplayingbasketball.”

-學生B：“Hello,mynameisLiSi.Iam13yearsold.IaminGrade7,too.Myfamilyissmall.Ilikedrawingandswimming.”

-第三條：全班學生進行自我介紹，教師給予評價和反饋。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論在不同文化背景下自我介紹的不同之處。

-舉例：“Insomecultures,it'scommontotalkaboutone'sfamilybackgroundduringaself-introduction.Inothers,it'smoreaboutpersonalinterestsandhobbies.”

-第二方面：探討如何根據不同的場合調整自我介紹的內容和長度。

-舉例：“Ifyouareintroducingyourselfatajobinterview,youmightfocusmoreonyourprofessionalskillsandexperiencesratherthanpersonalinterests.”

-第三方面：分享在自我介紹中可能遇到的困難和挑戰，以及如何克服它們。

-舉例：“Somestudentsmightfeelshyornervouswhenintroducingthemselvesinfrontofothers.Theycanpracticemoreandtrytorelax.”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課學習的內容，強調自我介紹的基本結構和常用詞匯。

-提問：“今天我們學習了如何用英語進行自我介紹，你們覺得最困難的部分是什么？”

-鼓勵學生課后繼續練習自我介紹，并嘗試在更多的場合使用所學知識。

-總結：“通過今天的課程，希望大家能夠掌握自我介紹的基本技巧，并在日常生活中運用英語進行有效的溝通。”

-教師給出課后作業，如：“請用英語寫一篇關于自己的短文，包括姓名、年齡、家庭、愛好等，并準備在下次課上分享。”

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用教材中的核心詞匯和句型進行自我介紹。

-學生在口語表達方面更加自信，能夠流利地進行日常交流。

-學生在聽力理解方面有所提高，能夠準確捕捉并理解他人介紹的關鍵信息。

2.語法知識掌握

-學生能夠正確運用一般現在時態描述自己的基本信息。

-學生對名詞、代詞、介詞等基礎語法知識有了更深入的理解。

-學生能夠識別并糾正自己在口語和寫作中的語法錯誤。

3.文化意識增強

-學生通過學習不同文化背景下的自我介紹方式，對跨文化交流有了更深刻的認識。

-學生能夠尊重并理解不同文化中的個人隱私觀念。

-學生在日常生活中更加注重文化差異，能夠以更加包容的態度對待他人。

4.思維品質發展

-學生在分析文本和進行口語表達的過程中，批判性思維能力得到提升。

-學生能夠根據不同場合調整自己的表達方式，提高解決問題的能力。

-學生在小組討論中學會了傾聽、表達和合作，團隊協作能力得到鍛煉。

5.自我認知提高

-學生通過自我介紹，更加了解自己的興趣愛好、家庭背景等個人信息。

-學生在課堂上積極參與，勇于展示自己，自信心得到增強。

-學生在課后能夠主動復習所學知識，養成良好的學習習慣。

6.個性化發展

-學生在自我介紹中展現了自己的個性和特長，有利于培養自己的獨特魅力。

-學生在課堂上能夠提出自己的觀點，激發創新思維。

-學生在課后能夠根據自己的興趣和需求，拓展英語學習領域。教學反思與改進教學反思與改進是教師專業成長的重要環節。以下是我對“Unit1Thisisme!”（Reading）這一課的教學反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-課后，我會讓學生填寫一份簡短的問卷調查，了解他們對本節課的滿意度，包括課堂氛圍、教學內容、教學方法等方面。

-我會組織學生進行小組討論，讓他們分享在自我介紹過程中遇到的困難和挑戰，以及他們認為最有幫助的教學環節。

-我會收集學生的作業和課堂表現，分析他們在詞匯、語法和口語表達方面的進步。

2.制定改進措施

-針對學生在自我介紹時可能出現的緊張和害羞，我計劃在課前增加一些熱身活動，如輕松的英語歌曲或游戲，幫助學生放松心情。

-對于詞匯和句型的學習，我會設計更多互動環節，如小組競賽、角色扮演等，提高學生的參與度和學習興趣。

-在教學過程中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生提供個性化的指導和幫助。

-為了提高學生的口語表達能力，我計劃在課后組織定期的英語角活動，讓學生有更多的機會練習口語。

-我會繼續關注學生的反饋，根據他們的需求和意見調整教學策略。

在教學實踐中，我發現以下幾點需要特別關注和改進：

-學生在自我介紹時，往往容易忽略一些細節，如時態的正確使用、語法的準確性等。因此，我會在課堂上加強對這些細節的講解和練習。

-部分學生在口語表達時，詞匯量不足，導致表達不夠流暢。為了解決這個問題，我計劃在課前布置一些詞匯預習任務，并在課堂上進行強化訓練。

-在小組討論環節，我發現一些學生參與度不高，可能是由于害羞或缺乏自信。為此，我會鼓勵學生積極參與，并在討論中給予他們更多的支持和肯定。板書設計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結構：姓名、年齡、性別、家庭、愛好等。

-常用詞匯：name,age,gender,family,hobbies,etc.

-常用句型：Iam...yearsold.Iamfrom...Ilike...

②重點詞匯：

-名詞：name,age,family,hobbies

-代詞：I,you,he/she,we,they

-介詞：from,in,at,on

③重點句型：

-Iam[name].Iam[age]yearsold.

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