4《我們的公共生活》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《我們的公共生活》這一課的第二課時，這是我們道德與法治五年級下冊的重要內容哦！今天我們要聊的是“公共場所的秩序”這一主題。還記得我們在第一課時學到了什么嗎？就是公共生活中的一些基本規則和禮儀，今天我們要把這些知識點運用到公共場所的秩序中，看看我們能為維護公共秩序做些什么。這可是我們生活中非常重要的一課呢！讓我們一起走進公共場所，體驗一下秩序的重要性吧！??核心素養目標1.培養學生遵守公共場所規則的良好習慣。

2.增強學生對公共秩序重要性的認識，提升法治意識。

3.培養學生尊重他人、文明禮貌的公共行為素養。

4.培養學生分析和解決公共生活中問題的能力。重點難點及解決辦法重點：公共場所規則的認識與應用

難點：如何在日常生活中自覺遵守公共秩序

解決辦法：

1.重點：通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生深入理解公共場所規則的重要性，強化記憶。

2.難點：設計情景模擬環節，讓學生在實際操作中體驗遵守秩序的好處，培養自覺遵守的意識。

突破策略：

-采用小組討論，引導學生分享自己在公共場所遵守秩序的經歷，增強互動性。

-利用多媒體展示公共場所不遵守秩序的后果，讓學生直觀感受規則的重要性。

-設置實踐任務，讓學生在課后嘗試在家庭或社區中實踐遵守公共秩序，檢驗學習效果。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：公共場所秩序相關視頻、圖片、案例庫

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動問答教學過程【導入新課】

（1）同學們，早上好！今天我們要一起學習的是《我們的公共生活》第二課時，上一節課我們了解了公共生活中的一些基本規則和禮儀，今天我們將深入探討公共場所的秩序問題。那么，什么是公共場所的秩序呢？它對我們的日常生活有什么樣的影響呢？讓我們一起開啟今天的學習之旅吧！

【新課講授】

（2）首先，我們來了解一下公共場所的秩序究竟包括哪些內容。同學們，你們有沒有在公共場所遇到過不遵守規則的情況？比如，在商場里有人大聲喧嘩，在圖書館里有人隨意走動，這些行為都是不遵守公共秩序的表現。接下來，我會給大家列舉幾個常見的公共場所秩序問題，請大家認真聽講。

（3）第一個問題，公共場所的排隊秩序。排隊是我們生活中非常常見的一種行為，比如在公交車站、電影院門口、超市結賬處等等。那么，為什么要排隊呢？因為排隊能夠維護公平，讓每個人都能按照順序享受到服務。同學們，你們覺得排隊的重要性體現在哪些方面呢？

（4）第二個問題，公共場所的噪音控制。在公共場所，噪音會影響他人的正常生活和休息。比如，在商場里大聲喧嘩，會打擾到其他人的購物體驗；在圖書館里大聲說話，會影響其他人的閱讀。那么，我們應該如何控制噪音呢？

（5）第三個問題，公共場所的衛生保持。公共場所有時候是我們共同的生活空間，保持良好的衛生環境對我們的健康至關重要。比如，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，這些都是我們應盡的責任。同學們，你們認為保持公共場所衛生的重要性體現在哪些方面呢？

【案例分析】

（6）接下來，我們來分析幾個公共場所秩序的案例。同學們，請看大屏幕上的這個視頻，這是一個關于公交車上不遵守秩序的案例。在這個案例中，一位乘客在公交車上大聲喧嘩，嚴重影響了其他乘客的乘車體驗。那么，這個案例給我們帶來了哪些啟示呢？

（7）同學們，再來看這個案例，這是一個關于在圖書館里大聲說話的案例。在這個案例中，一位同學在圖書館里大聲說話，打擾到了其他人的閱讀。那么，這個案例又給我們帶來了哪些啟示呢？

【小組討論】

（8）接下來，我們將進行小組討論。請同學們以小組為單位，結合我們剛才分析的案例，討論一下在公共場所維護秩序的重要性，以及我們如何在自己的生活中做到這一點。

【實踐體驗】

（9）同學們，現在讓我們來做一個實踐體驗活動。請大家分成若干小組，模擬一個公共場所，比如超市、商場、圖書館等，然后分別扮演顧客、售貨員、服務員等角色，嘗試在模擬的公共場所中遵守秩序，維護良好的氛圍。

【總結與反思】

（10）最后，讓我們一起總結一下今天的學習內容。同學們，通過今天的學習，我們了解到公共場所秩序的重要性，以及我們在日常生活中應該如何做到遵守秩序。希望大家在今后的生活中，能夠時刻關注公共秩序，為營造一個和諧、美好的公共環境貢獻自己的力量。

（11）同學們，今天的課就上到這里，請大家課后認真完成作業，并思考一下：在我們的生活中，還有哪些方面需要我們維護公共秩序呢？期待大家在下一節課上與我們分享你們的想法！下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-《公共場所秩序》相關書籍：推薦一些關于公共場所秩序的書籍，如《文明禮儀與公共秩序》、《公共生活與道德規范》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解公共秩序的背景和重要性。

-公共秩序相關的紀錄片：選取一些關于公共秩序的紀錄片，如《城市之光》、《文明的力量》等，通過真實案例讓學生直觀感受公共秩序對社會的影響。

-在線教育資源：介紹一些與公共秩序相關的在線教育平臺，如國家教育資源公共服務平臺、中國普法網等，這些平臺提供豐富的法律知識和公共秩序教育資料。

2.拓展建議：

-組織學生參觀公共場所：建議學校組織學生參觀商場、公園、圖書館等公共場所，實地觀察并討論如何維護公共秩序，增強學生的實踐能力。

-開展公共秩序主題班會：在班級中開展公共秩序主題班會，讓學生分享自己在公共場所的所見所聞，討論如何遵守公共秩序，提高學生的集體意識。

-創作公共秩序宣傳作品：鼓勵學生利用繪畫、寫作等形式，創作關于公共秩序的宣傳作品，如海報、漫畫等，增強學生的創新能力和表達能力。

-開展公共秩序知識競賽：組織學生參加公共秩序知識競賽，通過競賽的形式，檢驗學生對公共秩序知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

-家校合作教育：與家長溝通，共同關注學生的公共秩序行為，引導家長在家庭教育中強調公共秩序的重要性，形成家校共育的良好氛圍。

-實地調查公共秩序問題：讓學生分組進行實地調查，了解社區或學校周邊公共秩序存在的問題，并提出相應的改進建議，培養學生的社會責任感和問題解決能力。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天的課程我們主要學習了公共場所的秩序問題。通過案例分析、角色扮演和小組討論，我們了解了公共場所秩序的重要性，以及如何在日常生活中遵守和維護公共秩序。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們討論了公共場所的秩序包括哪些方面，比如排隊、噪音控制和衛生保持等。這些看似微小的問題，實際上對我們的日常生活有著重要的影響。排隊能夠維護公平，噪音控制能夠保障他人的正常生活，衛生保持則關系到我們的健康。

接著，我們分析了幾個公共場所秩序的案例，比如公交車上大聲喧嘩、圖書館里大聲說話等。這些案例讓我們更加深刻地認識到遵守公共秩序的重要性。

在小組討論環節，同學們積極參與，分享了自己在公共場所維護秩序的經歷和感悟。大家一致認為，遵守公共秩序不僅是個人素養的體現，也是社會文明進步的標志。

最后，通過實踐體驗活動，同學們在模擬的公共場所中嘗試遵守秩序，體驗了維護公共秩序的樂趣。

【當堂檢測】

為了檢測同學們對今天課程內容的掌握程度，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項行為是遵守公共場所秩序的表現？（）

A.在圖書館里大聲喧嘩

B.在商場里排隊購物

C.在公園里隨意亂扔垃圾

D.在電影院里隨意走動

（2）在公共場所，以下哪種行為是不正確的？（）

A.尊重他人，不干擾他人

B.大聲喧嘩，影響他人

C.保持安靜，遵守秩序

D.隨意亂扔垃圾，污染環境

2.簡答題：

請簡要說明公共場所秩序的重要性。

3.應用題：

如果你在公共場所遇到有人不遵守秩序，你會怎么做？內容邏輯關系①公共場所秩序的概念與重要性

-重點知識點：公共場所秩序的定義、意義

-關鍵詞：公共生活、秩序、重要性、規則

-重點句子：公共場所秩序是維護社會正常運行和人民生活安寧的基石。

②公共場所秩序的具體內容

-重點知識點：排隊、噪音控制、衛生保持等具體行為規范

-關鍵詞：排隊、噪音、衛生、規范、行為

-重點句子：遵守排隊規則，保持公共場所的安靜和整潔。

③公共場所秩序的維護方法

-重點知識點：個人自覺遵守、社會監督、法律法規等維護途徑

-關鍵詞：自覺遵守、社會監督、法律法規、維護途徑

-重點句子：每個人都應自覺遵守公共秩序，同時通過社會監督和法律手段共同維護秩序。典型例題講解【例題一】

場景：小明在圖書館里，看到一位同學在閱讀時旁邊有人大聲說話，影響了他的閱讀。請根據所學知識，分析小明應該如何應對這種情況。

解答：小明可以嘗試以下幾種方法：

1.溫和地提醒那位同學，請他降低聲音。

2.如果對方不聽，可以向圖書館工作人員求助。

3.如果條件允許，可以選擇換一個安靜的角落繼續閱讀。

【例題二】

場景：小華在公交車上，發現有人不排隊上車，導致車廂擁擠。請根據所學知識，分析小華應該如何處理這種情況。

解答：小華可以采取以下措施：

1.嘗試提醒那位同學排隊上車。

2.如果對方不聽，可以尋求周圍乘客的幫助，共同維護秩序。

3.在無法改變現狀的情況下，選擇站在車廂后部，盡量不干擾他人。

【例題三】

場景：小李在商場購物時，看到有人隨地亂扔垃圾。請根據所學知識，分析小李應該如何應對這種情況。

解答：小李可以這樣做：

1.溫和地提醒那位同學不要亂扔垃圾。

2.如果對方不聽，可以撿起垃圾放入垃圾桶。

3.如果情況嚴重，可以向商場管理人員報告。

【例題四】

場景：小王在電影院看電影，發現有人邊吃零食邊大聲說話。請根據所學知識，分析小王應該如何處理這種情況。

解答：小王可以嘗試以下方法：

1.嘗試提醒那位同學保持安靜，觀看電影。

2.如果對方不聽，可以選擇離開座位，尋找更安靜的觀影位置。

3.如果情況嚴重，可以向電影院工作人員反映。

【例題五】

場景：小張在公園里散步，看到有人隨意踐踏草坪。請根據所學知識，分析小張應該如何應對這種情況。

解答：小張可以采取以下措施：

1.溫和地提醒那位同學愛護草坪。

2.如果對方不聽，可以撿起被踩踏的草葉，盡量恢復草坪的原貌。

3.如果情況嚴重，可以向公園管理人員報告，請求制止這種行為。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂中，我們可以設計一些貼近學生生活的情景模擬活動，讓學生在實際操作中體驗遵守公共秩序的重要性，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解知識點。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，可以直觀地展示公共場所秩序的重要性，同時也能夠激發學生的學習興趣，使抽象的知識具體化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂教學中，我發現有時候學生的參與度不高，可能是因為教學方式較為單一，沒有充分調動學生的積極性。

2.知識點聯系實際不夠緊密：有時候，我們在講解知識點時，可能沒有很好地將理論知識與學生的日常生活相結合，導致學生難以理解和應用。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實踐能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強課堂互動性：通過設計小組討論、角色扮演等互動環節，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和參與度。

2.緊密聯系實際生活：在講解知識點時，結合學生的日常生活實例，讓學生明白公共秩序與每個人的生活息息相關，從而提高他們對知識