2024春八年級語文下冊第4單元13最后一次講演教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，同學們，今天我們要一起走進《最后一次講演》這篇課文，感受一下演講的魅力。我打算從以下幾個方面來展開教學：首先，我會帶領大家分析演講稿的結構，了解演講的基本要素；然后，我們會一起品味演講中的精彩語句，感受演講者的情感；最后，我會引導大家進行演講練習，讓大家在課堂上展示自己的風采。希望通過這節課，大家能學會如何進行一場精彩的演講！??????核心素養目標1.語言建構與運用：提升學生理解和運用現代漢語的能力，特別是演講稿的寫作和表達技巧。

2.思維發展與提升：培養學生邏輯思維和批判性思維能力，通過分析演講稿的論點和論據，學會獨立思考和判斷。

3.文化傳承與理解：引導學生了解演講在文化傳承中的作用，感受演講者對社會的責任感和使命感。

4.審美鑒賞與創造：培養學生對演講藝術的審美鑒賞能力，激發學生創造性地運用語言表達自己的觀點。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經具備一定的語文基礎，能夠閱讀和理解課文內容。

-他們對演講有一定的了解，但可能缺乏對演講稿結構和表達技巧的深入認識。

-學生在口語表達方面有一定的能力，但可能在演講時的情感投入和邏輯性上有所欠缺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對演講題材普遍感興趣，喜歡通過語言表達自己的觀點。

-在學習能力上，學生個體差異較大，有的學生善于思考，有的則更擅長表達。

-學習風格上，有的學生喜歡通過小組討論來學習，有的則更喜歡獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在分析演講稿結構時，學生可能難以把握演講稿的層次和邏輯關系。

-在品味精彩語句時，學生可能難以理解演講者情感的表達方式。

-在演講練習中，學生可能因為緊張而影響演講的效果，或者因為缺乏自信而難以充分發揮自己的潛力。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、錄音設備。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于上傳教學資料和作業。

-信息化資源：課文原文、演講稿相關背景資料、優秀演講視頻片段。

-教學手段：PPT課件、演講稿文本、小組討論卡片、角色扮演道具。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段經典演講視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》演講片段。

-提出問題：同學們，你們在觀看這段演講時，感受到了什么？為什么這個演講能夠感動如此多人？

-引導思考：今天，我們將一起學習一篇同樣具有感染力的演講稿——《最后一次講演》，看看作者是如何運用語言的力量來打動人心的。

2.講授新課（15分鐘）

-演講稿結構分析：講解演講稿的引言、正文和結尾三個部分，以及每個部分的作用。

-精彩語句品味：挑選演講稿中的關鍵語句，引導學生分析其修辭手法和表達效果。

-情感表達分析：探討演講者如何通過情感投入來增強演講的感染力。

3.鞏固練習（10分鐘）

-演講稿片段朗讀：學生分組朗讀演講稿中的精彩片段，注意語調和情感的把握。

-小組討論：每組選擇一段演講稿，討論其論點和論據，分析其邏輯性。

-課堂提問：針對演講稿中的難點，提出問題，引導學生思考和解答。

4.師生互動環節（15分鐘）

-角色扮演：學生分成兩組，一組扮演演講者，另一組扮演聽眾，模擬演講場景。

-情景模擬：教師設置一個與演講稿主題相關的生活場景，讓學生分組討論并發表演講。

-評價與反饋：每組演講結束后，其他小組進行評價，教師給予總結和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

-總結：回顧本節課的學習內容，強調演講稿寫作和表達技巧的重要性。

-拓展：布置課后作業，要求學生收集一篇自己喜歡的演講稿，分析其結構和表達方式。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

-播放演講視頻

-提出問題

-引導思考

2.講授新課（15分鐘）

-演講稿結構分析

-精彩語句品味

-情感表達分析

3.鞏固練習（10分鐘）

-演講稿片段朗讀

-小組討論

-課堂提問

4.師生互動環節（15分鐘）

-角色扮演

-情景模擬

-評價與反饋

5.總結與拓展（5分鐘）

-總結

-拓展

教學雙邊互動：

-在導入環節，通過播放視頻和提問，激發學生的興趣和求知欲。

-在講授新課環節，通過講解和舉例，幫助學生理解和掌握新知識。

-在鞏固練習環節，通過朗讀、討論和提問，讓學生主動參與，鞏固所學。

-在師生互動環節，通過角色扮演和情景模擬，提高學生的實際操作能力。

-在總結與拓展環節，通過總結和布置作業，加深學生對知識的理解和應用。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握演講稿的基本結構，包括引言、正文和結尾。

-學生能夠識別并分析演講稿中的修辭手法，如比喻、排比、設問等。

-學生能夠理解演講者如何通過情感投入和邏輯論證來增強演講效果。

2.能力提升：

-學生在口語表達方面得到鍛煉，能夠更加自信地表達自己的觀點。

-學生在邏輯思維方面得到提升，能夠更好地組織語言，構建論點。

-學生在情感理解方面有所提高，能夠體會到演講者背后的情感和動機。

3.情感共鳴：

-學生通過學習《最后一次講演》，對演講者的人道主義精神和社會責任感產生共鳴。

-學生能夠理解演講在社會變革中的作用，認識到語言的力量。

4.創新思維：

-學生在討論和角色扮演中，能夠提出新的觀點和想法，展現創新思維。

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如參與班級活動時的發言、社會實踐活動等。

5.綜合素養：

-學生在團隊合作中，學會了傾聽、尊重和協作，提升了團隊協作能力。

-學生在演講練習中，培養了自我反思和自我提升的能力。

-學生在課堂討論中，學會了批判性思維，能夠從多角度分析問題。

6.持續發展：

-學生對演講的興趣得到激發，愿意課后自主閱讀相關書籍和觀看演講視頻。

-學生在日常生活中，更加關注社會熱點問題，愿意用所學知識去思考和表達。

-學生在未來的學習和工作中，能夠更好地運用演講技巧，提升自己的溝通能力和影響力。板書設計①演講稿結構

-引言：引出主題，激發聽眾興趣。

-正文：展開論述，論證觀點，分點闡述。

-結尾：總結全文，強化觀點，留下深刻印象。

②修辭手法

-比喻：用具體、生動的事物來說明抽象、復雜的概念。

-排比：通過重復相同的句式，增強語言的節奏感和感染力。

-設問：提出問題，引發聽眾思考，增強演講的互動性。

③情感表達

-激情：通過語氣、語調、肢體語言等表達強烈的情感。

-感人：用真摯的情感打動聽眾，引起共鳴。

-沉著：在表達觀點時保持冷靜，增強說服力。

④演講技巧

-語速：適中，避免過快或過慢。

-語調：抑揚頓挫，富有變化。

-語氣：堅定、自信，充滿力量。

-肢體語言：自然、得體，輔助表達。

⑤課堂總結

-演講稿寫作要點

-演講技巧要點

-情感表達要點反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學法：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學生更加直觀地感受演講的魅力，這種教學方式不僅提高了學生的參與度，而且讓他們在模擬的情境中學會了如何在真實環境中運用演講技巧。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體播放相關演講視頻和背景資料，不僅豐富了教學內容，還激發了學生的學習興趣，使得抽象的演講理論變得更加生動和具體。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個性化指導不足：在教學過程中，我發現對于一些學生，尤其是基礎較弱的學生，我可能沒有給予足夠的個性化指導，導致他們在理解和掌握演講技巧上存在困難。

2.課堂互動不夠深入：雖然我努力創造互動式課堂，但有時學生的參與度并不高，討論和提問環節的深度也有限，這可能是因為我沒有很好地引導學生思考和表達。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現和演講練習來評價學生的進步，這種評價方式可能不夠全面，未能充分反映學生的實際能力和潛力。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強個性化輔導：針對不同學生的學習情況和需求，制定個性化的輔導計劃，提供針對性的指導，幫助學生克服學習中的困難。

2.深化課堂互動：設計更具啟發性的問題，引導學生在課堂上進行深入的思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點，并通過小組合作等形式增加互動的深度。

3.豐富評價方式：結合學生的課堂表現、演講練習、課后作業和自我評價等多個維度，建立更加全面的評價體系，以便更準確地了解學生的學習成果和進步。同時，可以引入學生互評機制，讓學生在評價中學習，提高他們的自我反思能力。課后作業1.**仿寫演講開頭**：

-課文《最后一次講演》中，作者在開頭就抓住了聽眾的注意力。請仿照這種風格，為以下主題寫一個引人入勝的演講開頭：“環境保護的重要性”。

**答案示例**：

"親愛的朋友們，當我們抬頭仰望蔚藍的天空，呼吸著清新的空氣，是否曾想過這背后是我們共同的責任？今天，讓我們一起來探討環境保護的重要性，因為這不僅關乎我們的生存，更關乎我們子孫后代的未來。"

2.**分析演講論點**：

-課文《最后一次講演》中，作者提出了多個論點來支持他的觀點。請選擇其中一個論點，分析其論據和論證過程。

**答案示例**：

"作者在演講中提到：‘歷史會記住那些為了正義和自由而奮斗的人。’這個論點通過引用歷史事實和英雄人物的例子來論證，如馬丁·路德·金自己的斗爭經歷，以及他提到的華盛頓、林肯等歷史人物，從而有力地支持了他的觀點。"

3.**角色扮演練習**：

-假設你是課文中的演講者，針對以下情景進行角色扮演，并嘗試用自己的語言表達演講者的情感和觀點：“你是一名關注社會問題的中學生，準備在學校的集會上發表演講，呼吁同學們關注并參與到環保活動中。”

**答案示例**：

（角色扮演內容，此處省略，實際作業需學生根據個人理解和情感表達進行）

4.**撰寫演講稿結尾**：

-課文《最后一次講演》的結尾部分，作者用簡潔而有力的語言總結了全文，并激勵聽眾。請為以下主題撰寫一個結尾：“青少年如何為社會發展貢獻力量”。

**答案示例**：

"親愛的同學們，我們是祖國的未來，是社會發展的希望。讓我們攜手同行，用我們的智慧和汗水，為構建一個更加美好的社會貢獻自己的力量。記住，每一次行動都是進步，每一次發聲都能引起改變。讓我們從這里出發，共同邁向光明的未來！"

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