六年級英語下冊Unit1Howtallareyou教學(xué)設(shè)計人教PEP版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)六年級英語下冊Unit1Howtallareyou這一課。這節(jié)課，我們將會學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述身高。這可是日常生活中非常實(shí)用的一個話題哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們會對英語的運(yùn)用更加得心應(yīng)手。接下來，讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，我們不僅要掌握詢問和描述身高的英語表達(dá)，更重要的是培養(yǎng)我們的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識。我們將通過實(shí)際對話練習(xí)，提升聽說技能，同時，通過了解不同文化中身高觀念的差異，增強(qiáng)我們的文化理解和跨文化交際能力。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能讓你們在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣，還能為未來的國際交流打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握詢問和回答關(guān)于身高的英語表達(dá)，包括常用的句型和詞匯；

②能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問對方的身高，并給出自己的身高描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并正確使用英語中關(guān)于身高的比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如"taller"和"thetallest"；

②在實(shí)際對話中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是在語境中進(jìn)行正確的語法應(yīng)用；

③培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能夠從對話中捕捉到與身高相關(guān)的信息；

④鼓勵學(xué)生克服害羞心理，敢于在課堂上進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。四、教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們將采用多樣化的教學(xué)方法。首先，通過互動式講授法引入新知識，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。接著，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在同伴間練習(xí)使用新詞匯和句型。角色扮演游戲?qū)椭鷮W(xué)生模擬真實(shí)對話場景，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解。此外，我們還會利用多媒體資源，如圖片和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過這些策略，我們期望能夠創(chuàng)造一個積極、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個非常有用的英語話題——如何詢問和描述身高。你們有沒有想過，如果有一天你們?nèi)饴眯校绾斡糜⒄Z告訴別人你的身高呢？讓我們一起來看看，如何用英語進(jìn)行這樣的交流吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于描述人的特征嗎？比如年齡、體重、顏色等。今天我們將會學(xué)習(xí)如何用英語描述一個人的身高。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會為大家詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括詢問身高的常用句型和詞匯，如"Howtallareyou?"、"Youaretall/short"等。

-舉例說明：我會通過具體的例子來展示如何運(yùn)用這些句型和詞匯進(jìn)行對話，比如展示一個詢問和回答身高的對話場景。

-互動探究：接下來，我會引導(dǎo)大家進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們嘗試用剛剛學(xué)到的句型進(jìn)行問答，互相練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：在小組中，學(xué)生們將進(jìn)行角色扮演，一個學(xué)生扮演詢問者，另一個學(xué)生扮演回答者，進(jìn)行關(guān)于身高的對話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，我會巡回指導(dǎo)，觀察他們的表現(xiàn)，并及時提供幫助和糾正錯誤。

4.拓展活動（約10分鐘）：

-小組競賽：為了增加課堂的趣味性，我會組織一個關(guān)于身高的知識競賽。每個小組將回答一系列關(guān)于身高的英語問題，包括選擇題、填空題和翻譯題。

-個人展示：在競賽結(jié)束后，我會邀請幾個學(xué)生上臺展示他們的角色扮演對話，鼓勵他們勇敢地用英語表達(dá)自己。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）：

-總結(jié)：在課程結(jié)束時，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)詢問和描述身高的關(guān)鍵句型和詞匯。

-反饋：我會詢問學(xué)生對本節(jié)課的感受和收獲，收集他們的反饋，以便調(diào)整今后的教學(xué)策略。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishforTravelers》中的相關(guān)章節(jié)，介紹如何在旅行中詢問和描述身高，以及如何在不同的文化背景下進(jìn)行交流。

-《EnglishConversations》中的日常對話練習(xí)，特別關(guān)注身高描述的情景對話。

-《EnglishIdiomsandProverbs》中涉及身高或大小的成語和諺語，如"Shortandsweet"或"Tallorder"，幫助學(xué)生了解英語中的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家或地區(qū)對身高的看法和習(xí)俗，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源進(jìn)行了解。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個小故事或?qū)υ挘渲邪儐柡兔枋錾砀叩那楣?jié)，以此來提高他們的寫作能力。

-組織一個英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實(shí)際對話中使用新學(xué)的身高描述詞匯和句型。

-設(shè)計一個身高調(diào)查表，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中收集數(shù)據(jù)，并分析不同年齡段或性別在身高上的差異。

-通過觀看英語電影或電視節(jié)目，尋找與身高相關(guān)的對話或場景，提高學(xué)生的聽力理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.實(shí)踐活動建議：

-學(xué)生可以參與一個“身高測量日”活動，記錄自己和他人的身高，并用英語進(jìn)行描述。

-設(shè)計一個身高比較游戲，使用身體卡片或圖片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何用英語比較身高。

-制作身高測量工具的英語說明，如使用尺子或卷尺，并教授學(xué)生如何正確測量和記錄身高。七、教學(xué)反思同學(xué)們，今天這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下我們的學(xué)習(xí)過程，也進(jìn)行一些教學(xué)反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于如何用英語詢問和描述身高的話題表現(xiàn)出了很高的熱情。在回顧舊知的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于之前學(xué)過的描述人的特征的知識掌握得比較牢固，這為今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)階段，我盡量用簡單明了的語言講解了身高描述的相關(guān)知識點(diǎn)，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上展示一個真實(shí)的對話場景時，學(xué)生們更容易理解和記憶。在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組討論，他們的參與度很高，大家都很積極地用英語進(jìn)行交流。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解比較級和最高級的時候，有些學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因為他們對英語語法的學(xué)習(xí)還不夠熟練。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對語法知識的講解和練習(xí)，尤其是那些容易混淆的點(diǎn)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演的時候，雖然能夠使用正確的句型，但是在實(shí)際對話中，他們的語速和流暢度還有待提高。這可能是因為他們在日常生活中缺乏足夠的英語口語練習(xí)。所以，我打算在課后組織一些口語練習(xí)活動，比如英語角，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會開口說英語。

在教學(xué)媒體的使用上，我嘗試了圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)這些多媒體資源能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也意識到，過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，因此我會在使用時保持適度。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和調(diào)整的過程。今天的教學(xué)讓我意識到，我們需要更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都是不同的。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于身高描述的英語知識，以下是我為大家布置的作業(yè)：

1.寫一篇短文，描述你和你家人的身高。在短文中，你需要使用至少三種不同的方式來描述身高，比如直接說“tall”、“short”，使用比較級“taller”和最高級“thetallest”，以及使用一些形容詞如“verytall”或“quiteshort”。

2.制作一個身高比較表，列出你班上幾位同學(xué)的身高，并用英語填寫。你需要用英語表達(dá)每位同學(xué)的身高，并且至少使用一次比較級。

3.收集至少五個關(guān)于身高描述的英語句子，可以是詢問身高、描述身高或者比較身高的句子。將這些句子整理成一個小清單，并嘗試用自己的話解釋每個句子的意思。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.逐個批改：我會仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生的努力都能得到認(rèn)可。

2.及時反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會將批改好的作業(yè)發(fā)回給學(xué)生，確保他們能夠及時了解自己的表現(xiàn)。

3.具體指導(dǎo)：在批改作業(yè)時