《地球的運動和地理常識：七年級地理教學(xué)教案》一、教案取材出處《地理課程標準》《初中地理教學(xué)大綱》《地球的運動》教材教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的《地球的運動和地理常識》教學(xué)案例二、教案教學(xué)目標讓學(xué)生了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。提高學(xué)生的地理思維和空間想象能力。三、教學(xué)重點難點項目重點難點地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度、方向、周期；地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理與地球形狀、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系；地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的規(guī)律。地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象地球的晝夜更替、時間差異、經(jīng)緯度、時區(qū)、地球傾斜等。地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的成因、分布規(guī)律；地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。地理知識的運用利用地球運動的知識解決實際問題，如：確定經(jīng)緯度、計算時差、了解氣候分布等。地理知識的運用與實際問題的關(guān)聯(lián)；地理知識的綜合運用。四、教案教學(xué)方法直觀演示法：通過模型、圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程。討論法：引導(dǎo)學(xué)生就地球運動產(chǎn)生的現(xiàn)象進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。案例分析法：選取典型案例，分析地球運動對地理環(huán)境的影響，提高學(xué)生的地理實踐能力。小組合作學(xué)習法：將學(xué)生分成小組，進行分組討論和合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五、教案教學(xué)過程開場引入教師展示地球儀，提問：“同學(xué)們，你們知道地球是如何運動的嗎？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。概念講解地球自轉(zhuǎn)：教師通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)的過程，講解自轉(zhuǎn)的速度、方向和周期。引導(dǎo)學(xué)生思考：“地球自轉(zhuǎn)對我們有什么影響？”學(xué)生討論，教師總結(jié)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時間差異等現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)：教師展示地球公轉(zhuǎn)的圖片，講解公轉(zhuǎn)的速度、方向和周期。提問：“地球公轉(zhuǎn)會對我們產(chǎn)生哪些影響？”學(xué)生討論，教師總結(jié)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化、正午太陽高度角變化等現(xiàn)象。案例分析教師展示案例：“某地區(qū)一年四季的氣候特點。”學(xué)生分組討論，分析氣候特點與地球運動的關(guān)系。小組代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。實踐活動經(jīng)緯度測量：教師講解經(jīng)緯度的概念和測量方法。學(xué)生分組進行經(jīng)緯度測量活動，記錄測量結(jié)果。分享測量結(jié)果，教師點評并講解經(jīng)緯度在實際中的應(yīng)用。時差計算：教師講解時差的概念和計算方法。學(xué)生分組進行時差計算活動，記錄計算結(jié)果。分享計算結(jié)果，教師點評并講解時差在實際中的應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習，你們對地球運動有了哪些新的認識？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)地球運動對地理環(huán)境的影響。六、教案教材分析教材《地球的運動》以地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)為核心內(nèi)容，通過圖片、圖表等形式，生動地展示了地球運動的基本原理和現(xiàn)象。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實際，通過案例分析，幫助學(xué)生理解地球運動對地理環(huán)境的影響。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力，通過實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握地理知識。七、教案作業(yè)設(shè)計家庭作業(yè)：學(xué)生需要完成一份關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀察報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括：觀察地球自轉(zhuǎn)的實例（例如日出和日落的時間變化）。觀察地球公轉(zhuǎn)的實例（例如季節(jié)變化和晝夜長短的變化）。記錄一周內(nèi)的觀察結(jié)果，并分析這些變化的原因。實踐作業(yè)：利用周末時間，學(xué)生需要在家或社區(qū)環(huán)境中尋找與地球運動相關(guān)的現(xiàn)象，并拍攝照片或視頻。現(xiàn)象包括：標記太陽每天升起和落下的具體位置。觀察不同季節(jié)的樹木葉片變化。記錄當?shù)厝粘龊腿章涞臅r間。學(xué)生需要將照片或視頻帶到下節(jié)課上，并與同學(xué)們分享他們的觀察和發(fā)覺。小組項目：學(xué)生被分成小組，每個小組選擇一個與地球運動相關(guān)的主題，例如“地球自轉(zhuǎn)對人類生活的影響”或“地球公轉(zhuǎn)對氣候的影響”。小組成員需要合作完成以下任務(wù)：研究選定主題的相關(guān)資料。設(shè)計一個展示，可以是海報、PPT或視頻。準備一個簡短的演講，介紹他們的研究和發(fā)覺。小組展示將在下節(jié)課上進行，其他學(xué)生作為評審團進行評分。八、教案結(jié)語教師：“同學(xué)們，今天我們一起摸索了地球的運動，你們是否覺得這些現(xiàn)象離我們很遙遠？其實，它們就在我們身邊，影響著我們的生活。”教師展示一組學(xué)生拍攝的地球運動相關(guān)照片或視頻：“看，這就是你們在日常生活中觀察到的地球運動現(xiàn)象，是不是覺得地理離我們更近了呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果地球沒有自轉(zhuǎn)，我們會面臨哪些問題？如果地球沒有公轉(zhuǎn)，我們的世界會變成什么樣？”教師總結(jié)：“地球的運動不僅是一門科學(xué)，也是我們生活中的常識。通過今天的學(xué)習，我們不僅增加了知識，還學(xué)會了如何用地理的視