人教版二年級語文下冊寓言二則《揠苗助長 》示范課教學課件_第1頁
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12寓言二則yùzé二年級語文下冊?人教版揠苗助長第2課時

兒童文學家嚴文井曾說：“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。”任務一、激發興趣，走進故事。任務二、讀熟故事，理清情節。

自讀課文，讀準字音，讀懂句子。任務二、讀熟故事，理清情節。焦急

筋疲力盡喘氣一大截任務二、讀熟故事，理清情節。任務二、讀熟故事，理清情節。

揠苗助長是什么意思？用“

”畫出文中相應的句子。任務二、讀熟故事，理清情節。揠苗助長拔幫助拔高禾苗，幫它長高一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。任務三、還原場景，由果尋因。經過種田人的努力，田里的禾苗最后怎么樣了？任務三、還原場景，由果尋因。任務三、還原場景，由果尋因。禾苗為什么會枯死呢？默讀課文，找找原因。任務三、還原場景，由果尋因。經過種田人的努力，田里的禾苗最后怎么樣了？任務三、還原場景，由果尋因。

希望，盼望任務三、還原場景，由果尋因。

他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”他在田邊轉來轉去。他在田邊焦急地轉來轉去。第二個句子多了“焦急地”一詞，更能體現出種田的人盼望禾苗快點兒長高的急切心情。任務三、還原場景，由果尋因。任務三、還原場景，由果尋因。任務三、還原場景，由果尋因。任務四、思辨道理，了解寓言。你能根據事情的起因、經過、結果講講這個故事嗎？任務四、思辨道理，了解寓言。

我會按照植物生長的規律，定期澆水、施肥，耐心等待禾苗的生長。生活中，有沒有“揠苗助長”這樣的事例。任務五：探究遷移，聯系生活。任務五：探究遷移，聯系生活。我朋友的爸爸媽媽擔心他比別人成績落后，因此放學之后給他報了許多的補習班，為此他壓力非常大。有的父母希望孩子聰明，就拼命的給孩子買營養品，結果不但沒有聰明，反而吃出了肥胖癥。我們做任何事情都不能急于求成，更不能違反事物發展的規律，否則事情會失敗的。讀《中國古代寓言故

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