小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)上冊(cè)12坐井觀天第一課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課時(shí)教案以《坐井觀天》為文本，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會(huì)寓言的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和想象能力。設(shè)計(jì)注重結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲、討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《坐井觀天》，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法；在理解故事的基礎(chǔ)上，提升邏輯思維和批判性思維能力；感受寓言故事中的美，培養(yǎng)審美情趣；同時(shí)，通過(guò)故事了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)寓言故事有一定的了解，能夠識(shí)別故事中的角色和情節(jié)，但對(duì)于寓言的寓意理解尚淺。他們已經(jīng)具備一定的識(shí)字量和閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)寓言故事等富含教育意義的文本特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等直觀方式吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解寓言故事時(shí)，可能會(huì)遇到理解寓意困難、詞匯量不足、無(wú)法將故事與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)講解，幫助學(xué)生理解故事背景和人物形象。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享對(duì)故事寓意的理解。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、動(dòng)畫等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用PPT展示故事插圖，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教具：使用井、天空等教具，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放《坐井觀天》的動(dòng)畫短片或相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這個(gè)故事的題目是什么？故事里都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗俊?/p>

3.**引入課題**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本課的主題——《坐井觀天》。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**故事背景**：簡(jiǎn)要介紹寓言的起源和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解寓言的基本知識(shí)。

2.**故事內(nèi)容**：分段講述故事，每講一段后停頓，讓學(xué)生思考故事中的情節(jié)和人物行為。

3.**重點(diǎn)講解**：

-**第一段**：講述青蛙和燕子的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)青蛙的視野有限，引導(dǎo)學(xué)生思考井口和天空的比喻意義。

-**第二段**：講述燕子的解釋，讓學(xué)生理解“坐井觀天”的含義。

-**第三段**：總結(jié)故事，強(qiáng)調(diào)謙虛和開闊視野的重要性。

4.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，如“為什么青蛙認(rèn)為天很小？”“燕子為什么笑青蛙？”等，鼓勵(lì)學(xué)生回答。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**填空練習(xí)**：教師出示故事中的空白部分，讓學(xué)生根據(jù)記憶填寫。

2.**角色扮演**：分組讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行情景模擬，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

3.**故事續(xù)寫**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事結(jié)局，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**總結(jié)性問(wèn)題**：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

2.**開放性問(wèn)題**：“如果你是青蛙或燕子，你會(huì)怎么做？”

3.**拓展性問(wèn)題**：“生活中有沒(méi)有類似‘坐井觀天’的事情？你是如何克服的？”

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)謙虛和開闊視野的重要性。

2.**作業(yè)布置**：

-學(xué)生回家后，用自己的話復(fù)述故事。

-觀察并記錄身邊類似“坐井觀天”的現(xiàn)象，嘗試用故事中的道理去理解和分析。

**注意**：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**寓言故事集**：介紹幾則與《坐井觀天》類似的寓言故事，如《亡羊補(bǔ)牢》、《守株待兔》等，這些故事同樣蘊(yùn)含著深刻的道理，可以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-**自然觀察**：利用課余時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，如天空、山脈、河流等，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中體會(huì)“井觀天”的局限性和“觀天”的廣闊視野。

-**文化背景**：介紹寓言故事在中國(guó)文化中的地位和作用，以及寓言故事對(duì)后世的影響。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代寓言故事》等書籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的寓言故事，培養(yǎng)閱讀興趣。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、爬山等，讓學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野，體驗(yàn)“觀天”的樂(lè)趣。

-**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，討論《坐井觀天》的故事寓意，以及如何將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生將《坐井觀天》的故事改編成漫畫或短劇，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的方式加深對(duì)故事的理解和記憶。

-**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生以“我的視野”為主題，寫一篇短文，分享自己在生活中遇到的類似“坐井觀天”的經(jīng)歷，以及從中得到的啟示。

-**親子互動(dòng)**：建議家長(zhǎng)與孩子共同閱讀《坐井觀天》，討論故事中的道理，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)拓寬孩子的視野。七、典型例題講解1.**例題**：青蛙和燕子在井邊相遇，青蛙對(duì)燕子說(shuō)：“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)去看嗎？”燕子笑著說(shuō)：“不是這樣的。”請(qǐng)你用“不是這樣的”這句話開頭，續(xù)寫故事。

**答案**：不是這樣的。天無(wú)邊無(wú)際，大得很呢！你看，天上的云朵飄來(lái)飄去，多美啊！

2.**例題**：在《坐井觀天》這個(gè)故事中，青蛙和燕子分別代表了什么？

**答案**：青蛙代表了那些見(jiàn)識(shí)短淺、目光狹隘的人，而燕子則代表了那些視野開闊、知識(shí)豐富的人。

3.**例題**：如果青蛙聽(tīng)了燕子的話，他會(huì)有什么變化？

**答案**：如果青蛙聽(tīng)了燕子的話，他可能會(huì)意識(shí)到自己的局限性，開始努力學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

4.**例題**：請(qǐng)用故事中的情節(jié)，寫一段對(duì)話。

**答案**：青蛙：“燕子姐姐，你從哪里來(lái)？”

燕子：“我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來(lái)，我看到了無(wú)邊無(wú)際的天空，看到了連綿起伏的山脈，看到了流淌不息的河流。”

青蛙：“哇，原來(lái)天這么大，我以前真是坐井觀天了。”

5.**例題**：請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的寓言故事。

**答案**：故事名稱：《井底之蛙》

從前，有一只青蛙住在一口井里。它每天只看到井口那么大的天空，以為整個(gè)世界就是那么大。一天，一只鷹飛過(guò)井口，青蛙好奇地問(wèn)：“鷹哥哥，你從哪里來(lái)？”鷹回答：“我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來(lái)，看到了廣闊的大地，看到了壯麗的山河。”青蛙羨慕地說(shuō)：“我也要去看看外面的世界。”于是，青蛙跳出井口，看到了連綿的山脈，看到了流淌的河流，它感嘆道：“原來(lái)世界如此之大，我以前真是井底之蛙啊！”從那以后，青蛙變得勇敢起來(lái)，它開始努力學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《坐井觀天》

-青蛙、燕子

-井口、天空

-井底之蛙

②重點(diǎn)詞句：

①