五年級品德與社會上冊文明的曙光教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，大家好！今天我要為大家帶來的是五年級品德與社會上冊的“文明的曙光”教學設計。這節課，我們要帶領孩子們走進人類文明的起源，探尋那些古老的文明故事。課堂上，我會通過豐富的圖片、視頻和故事，讓孩子們感受到歷史的魅力，激發他們對知識的渴望。我會用生動有趣的語言，將抽象的歷史概念具體化，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。讓我們一起期待這節課吧！????二、核心素養目標分析1.文化意識：了解人類文明的起源和發展，增強對中華文明的自豪感和傳承意識。

2.歷史素養：掌握歷史知識，學會用歷史的眼光看待問題，培養歷史思維。

3.思辨能力：通過分析不同文明的特點，培養學生的批判性思維和辯證分析能力。

4.社會責任感：認識到文明進步對人類社會的重要性，增強對集體和社會的責任感。

5.創新精神：激發學生對歷史文明的探索興趣，培養創新思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解人類文明起源的背景和原因，能夠描述早期人類社會的生產生活方式。

②認識到不同文明對人類歷史發展的重要貢獻，特別是中華文明的基本特征和歷史地位。

2.教學難點，

①如何將抽象的歷史概念轉化為學生可以理解的具體形象，如通過實物、圖片和故事來幫助學生構建歷史畫面。

②引導學生理解文明發展過程中不同文明之間的交流與融合，培養學生的跨文化理解能力。

③幫助學生分析歷史事件背后的規律，培養學生的歷史分析能力和思辨能力。

④激發學生對歷史學習的興趣，鼓勵學生在課堂上積極參與討論，提高學生的參與度和互動性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《品德與社會》上冊課本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古文明遺址圖片、歷史紀錄片片段等。

3.實驗器材：根據需要，準備一些簡單的教具，如地圖、時間軸等，以幫助學生直觀理解歷史進程。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行互動和交流。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于古代文明的短片，讓學生初步感受古文明的魅力。

2.提出問題：同學們，你們知道人類最早的文明是什么樣的嗎？它們有哪些特點？

3.學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題——文明的曙光。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解人類文明起源的背景和原因，用時5分鐘。

-學生閱讀教材相關內容，教師引導總結。

-提問：早期人類是如何適應自然環境的？他們是如何進行生產生活的？

2.講解不同文明的基本特征和歷史地位，用時10分鐘。

-通過圖片和視頻展示，讓學生直觀感受不同文明的風貌。

-提問：你們認為哪個文明對人類歷史發展貢獻最大？為什么？

3.講解文明發展過程中不同文明之間的交流與融合，用時5分鐘。

-以絲綢之路為例，講解東西方文明交流的歷史。

-提問：文明交流對人類歷史發展有什么意義？

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：列舉幾個你了解的古代文明，并簡要介紹它們的特點。

2.教師巡視指導，解答學生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為文明的發展有哪些規律？

2.學生回答，教師總結并引導學生思考。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：如果讓你穿越到古代，你最想成為哪個文明的一員？為什么？

2.學生自由發言，教師引導學生從不同角度思考問題。

3.教師總結：文明的發展離不開人們的努力和創新。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.學生分享自己在學習過程中遇到的問題，教師解答。

2.教師引導學生思考：我們應該如何傳承和發揚文明？

七、總結與布置作業（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調重點。

2.布置作業：閱讀教材相關內容，了解古代文明的發展歷程。

整個教學過程注重師生互動，鼓勵學生積極參與討論，培養學生的創新思維和問題解決能力。通過本節課的學習，使學生深入了解人類文明的起源和發展，增強對中華文明的自豪感和傳承意識。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中華文明史》：這本書詳細介紹了中華文明的發展歷程，包括夏、商、周等朝代的歷史，以及古代科技、文化、藝術等方面的成就。

-《世界文明史》：通過對比不同文明的發展，這本書可以幫助學生了解世界各地的文明特點，以及它們之間的相互影響。

-《古代文明之謎》：這本書以懸疑的方式講述了古代文明的一些未解之謎，如金字塔的建造、瑪雅文明的消失等，激發學生的好奇心和探索欲。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇以上書籍中的一本或幾本進行閱讀，深入了解古代文明的歷史和文化。

-組織學生進行小組討論，分享各自閱讀的心得體會，探討古代文明對現代社會的啟示。

-鼓勵學生利用網絡資源，查找與古代文明相關的圖片、視頻等資料，豐富自己的知識儲備。

-設計一些探究性學習任務，如：

-研究古代文明的農業發展，對比分析不同文明在農業技術上的創新。

-探究古代文明的藝術特點，分析其與當時社會文化的關系。

-比較不同文明的法律制度，探討其對現代社會的影響。

-通過這些拓展活動，學生不僅能夠加深對古代文明的理解，還能夠提高自己的自主學習能力和探究能力，為未來的學習打下堅實的基礎。七、板書設計1.本文重點知識點：

①人類文明起源的背景和原因

②不同文明的基本特征和歷史地位

③文明發展過程中不同文明之間的交流與融合

2.關鍵詞：

①早期人類

②生產生活方式

③文明交流

④中華文明

⑤世界文明

3.重點句子：

①“人類文明的曙光，照亮了人類歷史的長河?！?/p>

②“文明的發展，是人類智慧的結晶。”

③“不同文明之間的交流與融合，推動了人類社會的進步。”八、課后作業1.**作業題目**：描述早期人類的生活方式。

**答案示例**：早期人類生活在洞穴中，他們通過狩獵和采集來獲取食物，使用簡單的工具進行勞動，過著群居的生活。

2.**作業題目**：簡述中華文明的基本特征。

**答案示例**：中華文明以農業為基礎，形成了獨特的儒家文化，注重家庭倫理和社會和諧，具有悠久的歷史和豐富的文化遺產。

3.**作業題目**：列舉三個古代文明，并說明它們對人類歷史發展的貢獻。

**答案示例**：

-古埃及文明：發明了象形文字，建造了金字塔等宏偉建筑。

-美索不達米亞文明：發展了楔形文字，創造了灌溉農業。

-瑪雅文明：在數學、天文學和歷法方面有突出成就。

4.**作業題目**：分析文明交流對人類社會進步的影響。

**答案示例**：文明交流促進了不同文化之間的相互學習，推動了科技、藝術和思想的發展，有助于消除文化隔閡，促進社會和諧。

5.**作業題目**：設計一個古代文明主題的展覽，包括三個展品和對應的簡要說明。

**答案示例**：

-展品一：秦始皇兵馬俑

說明：展示秦朝的軍事力量和雕塑藝術。

-展品二：古希臘雕塑《擲鐵餅者》

說明：展現古希臘對人體美的追求和運動精神。

-展品三：古印度的《摩訶婆羅多》手稿

說明：介紹古印度的史詩文學，展示其豐富的神話傳說。

6.**作業題目**：撰寫一篇關于你最喜歡的古代文明